資源簡(jiǎn)介

1.2《緯線與緯度》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)分析
運(yùn)用地球儀，說(shuō)出緯線與緯度的劃分。讓學(xué)生明白緯線、緯度的概念和特點(diǎn)；要能說(shuō)出南北緯的分界線以及緯度的排列規(guī)律，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)判斷南北緯和南北半球。
教材分析
“緯線和緯度”是七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容，包括緯線的概念和特點(diǎn)、緯度及高中低緯度的劃分、南北半球的劃分等知識(shí)點(diǎn)。就初中地理而言，這一部分知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，它會(huì)滲透到世界地理和中國(guó)地理的學(xué)習(xí)中
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生理解能力較差，習(xí)慣于機(jī)械記憶。思維方式正處于由形象思維向抽象思維的逐步過(guò)渡階段，分析、歸納的能力和空間想象能力還較差。但剛進(jìn)入初中，對(duì)于新的學(xué)科好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較高。因此，在教學(xué)時(shí)要運(yùn)用地球儀、多媒體課件等直觀形象的教具和各種啟發(fā)手段幫助學(xué)生理解知識(shí)。同時(shí)，這節(jié)課需要較細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析、歸納、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法。
一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
區(qū)域認(rèn)知：
觀察地球儀，找出緯線，明確緯線的概念。
綜合思維：
從形狀、長(zhǎng)度變化、指示方向三方面分析總結(jié)緯線的特點(diǎn)。
地理實(shí)踐能力：
在緯線圖上找出特殊的緯線和極點(diǎn)，能夠分析總結(jié)緯線長(zhǎng)度變化規(guī)律。
人地協(xié)調(diào)觀：
能正確讀取地球儀上緯線的度數(shù)并分析緯度的變化規(guī)律。
二、【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、緯線的特點(diǎn)；
2、緯度及南北半球的劃分；
3、幾條重要的緯線。
三、【教學(xué)方法】
直觀教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組合作探究法四、教學(xué)用具多媒體、地球儀、地圖冊(cè)五、【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)線和經(jīng)度，幾條特殊的經(jīng)線及經(jīng)線的變化規(guī)律，這節(jié)課我們按照經(jīng)線的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)另一種重要的線那就是——緯線和緯度。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、緯線的特點(diǎn)
2、緯度
3、重要的緯線
任務(wù)一：緯線的特點(diǎn)
導(dǎo)引：觀察多媒體中緯線的畫(huà)法思考下面問(wèn)題。
1、什么叫做緯線？
2、緯線是什么形狀？
3、所有緯線長(zhǎng)度相等嗎？
4、緯線指示什么方向？
展示成果：學(xué)生交流討論后教師提問(wèn)緯線的特點(diǎn)，幫助學(xué)生總結(jié)，完成表格：
緯線的特點(diǎn)
定義 在地球儀上，沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈。
形狀 圓，每一條緯線自成緯線圈
長(zhǎng) 度變化 （1） 就半球來(lái)說(shuō)，每一條緯線長(zhǎng)度都不等長(zhǎng)； （2） 就全球來(lái)說(shuō)，距離赤道相同度數(shù)的緯線，長(zhǎng)度相等。 （3） 越接近赤道，緯線越長(zhǎng)。
指示方向 東西方向
任務(wù)二：緯度導(dǎo)引：觀察多媒體中緯度，思考下面問(wèn)題。
1、緯度 0 的這條緯線是哪一條？
2、緯度的范圍是多少度到多少度？
3、南緯用什么字母表示？北緯用什么字母表示？
4、緯度的變化有什么規(guī)律？
搶答：學(xué)生代表進(jìn)行。幫助學(xué)生總結(jié)完成表格
緯度
度數(shù)起點(diǎn) 赤道（ 00緯線）
度數(shù)劃分 向南、向北各分作 900
代號(hào) 南緯（S）、北緯（N）
變化規(guī)律 從赤道向南、北兩側(cè)遞增
教師總結(jié)：北大北緯，南大南緯
任務(wù)三：重要的緯線
1：如果選擇一條緯線作為南北半球的分界線。你們認(rèn)為哪條適合呢？
補(bǔ)充拓展：赤道相關(guān)的資料和圖片
總結(jié)：0 緯線(即赤道),為南北半球的分界線。赤道以南為南半球，以北為北半球。
2：高低中緯度的劃分
____________是中低緯的分界線，____________是中高緯度的分界線。
六、【課堂總結(jié)】：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都掌握了緯線和緯度的哪些內(nèi)容？
七：課堂練習(xí)
讀圖，回答下列問(wèn)題。
（1）A點(diǎn)的經(jīng)度_________，緯度________。從東西半球看它位于______半球，從低、中、高緯度看，它位于______緯度。
（2）B點(diǎn)的經(jīng)度______，緯度______。從南北半球看，它位于______半球。
八：板書(shū)設(shè)計(jì)緯線和緯度
一：緯線
1、概念
2、特點(diǎn)
二、緯度
1、劃分方法
2、高、中、低緯度
《緯線與緯度》課后反思
本節(jié)課的可取之處是：
1.能夠結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己講解，加深他們對(duì)知識(shí)的交流和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與程度。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀察，討論和總結(jié)出緯線和緯度的特點(diǎn)及規(guī)律。
3.課堂檢測(cè)由簡(jiǎn)入難，也不同程度的檢測(cè)了不同水平的學(xué)生的知識(shí)接受程度。
本節(jié)課的不足和需要改進(jìn)的是：
1.給學(xué)生的自學(xué)時(shí)間不夠充裕，學(xué)生的自學(xué)、討論時(shí)間有些分散。
2．課內(nèi)探究題的設(shè)計(jì)不夠合理，內(nèi)容太深。
3．今后可以讓學(xué)生在學(xué)經(jīng)緯線時(shí)，利用乒乓球，或者橘子、蘋(píng)果等來(lái)輔助他們理解相關(guān)知識(shí)，建立空間想象能力。

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