資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中音樂歌唱 年級 高二 學期 春季
課題 美麗人聲 第一課時
教學目標
1.了解獨唱、合唱、重唱、齊唱等演唱形式及人聲分類， 欣賞男女聲高音、中音、低音等人聲的音色； 2.通過欣賞女高音獨唱《我愛你，中國》，合唱《運動員進行曲》和《回聲》，區分不同演唱形式的聲樂作品，了解不同的音樂風格。
教學內容
教學重點： 通過作品欣賞，感知旋律、節奏、音色、力度、速度等音樂要素在音樂中的表現，了解其不同的音樂風格，認識歌唱藝術的多種演唱形式。
教學難點： 深入理解和認識歌唱藝術，讓學生運用歌唱教學中的方式自主學習。
教學過程
一．初識人聲 （一）演唱形式 欣賞五段聲樂作品的剪輯，說說分別采用哪些演唱形式？ 獨唱，是指一個人演唱的形式 2.對唱，是指對答式演唱，對唱一般為兩人如同談話問答式的演唱 重唱，是指兩個或兩個以上的演唱者，各按自己所分任的聲部演唱同一樂曲，每個聲部只有一個人，按聲部或人數分為二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。 4.齊唱，是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。 5.合唱，是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。 （二）人聲分類 由于性別上的差異，人聲首先分為女聲和男聲兩大類。除了性別上的差異之外，人的生理上也有成熟與不成熟的區別，于是形成了男聲、女聲和童聲的分類。但是在同一類人聲中，由于每個人的發聲器官—如聲帶的寬窄、長短、薄厚，咽腔的長度，各個共鳴腔的大小不同，音色上也會表現出鮮明的個性。具體劃分，女聲又可分為女高音、女中音、女低音 ；男聲也可分為男高音、男中音、男低音。 聽辨音色 二．賞析作品 （一）欣賞《我愛你，中國》 這段引子的旋律有何特點？旋律舒展寬廣、跌宕起伏。把人們引入百靈俯瞰祖國大地而引吭高歌的藝術境界。 2.主體部分有何特色？主體部分的節奏較引子平穩，旋律逐層上行，委婉深沉，鋪展出一幅祖國壯美山河的宏偉畫卷。 3.尾聲旋律富有動力，情感抒發，引出高潮，高音區呼喊 ，表達愛國之情。 （二）欣賞《運動員進行曲》 人聲用怎樣的演唱模擬樂器演奏？ 通篇采用襯詞“啦”和“嘣”演唱，用合唱隊不同聲部模擬主奏和伴奏樂器。 結合譜例來認識作品，女高音擔任主旋律聲部，男低音擔任低聲部伴奏，通過模擬打擊樂器節奏打擊開體現 。 （三）欣賞《回聲》 說說演唱有何特色？這是一首無伴奏合唱，感受到多聲部的遙相呼應，如同回聲。欣賞的作品就是無伴奏合唱《回聲》。 無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式。 最初源于歐洲中世紀天主教堂的唱詩班，充分要求聲部間配合及音色的統一，并在整體上保持音質的協調和格調的統一。無伴奏合唱《回聲》意大利作曲家拉索用威尼斯所特有的雙重四部合唱形式寫成，聲音純潔而豐滿，旋律簡潔質樸 這節課我們了解獨唱、合唱、重唱、齊唱等演唱形式，男女聲高音、中音、低音等人聲的音色，并且通過欣賞女高音獨唱《我愛你，中國》，合唱《運動員進行曲》和《回聲》，區分不同演唱形式的聲樂作品，了解不同的音樂風格。

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