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八國聯軍侵華與《辛丑條約》的簽訂說課稿
羊泉初級中學 劉寶燕
尊敬的各位老師，大家好！
今天我說課的題目是八國聯軍侵華與《辛丑條約》的簽訂，根據新課標理念我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程幾個方面進行闡述。
一、說教材
教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我先談一談對教材的理解。
八國聯軍侵華與《辛丑條約》的簽訂一課是部編版八年級上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第七課的內容。本節課由“義和團運動”、“抗擊八國聯軍”和“《辛丑條約》的簽訂”三個子目構成，主要主要講述了義和團運動和八國聯軍侵華的史實，結合《辛丑條約》內容，分析《辛丑條約》對中民族危機全面加深的影響。本單元主要講述近代化的探索及民族危機的加劇，八國聯軍侵華戰爭一課是20世紀西方列強侵華的第一場戰爭中，《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會，在本單元中起著非常重要的作用。
二、說學情
要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。
八年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學段學生的特點，希望老師講課內容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教，另一方面已具備接受較系統的知識、理解一些問題的能力，但看問題不深刻、不全面。所以在本課內容的處理上可以適當補充一些史實，精簡抽象理論，在不增加學生負擔的前提下加深對課文的理解。
三、說教學目標
新課程標準是制定教學目標的出發點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標：
1.知識與能力：
（1）了解義和團運動興起和發展的概況；
（2）了解八國聯軍侵華戰爭的爆發、義和團抗擊八國聯軍的基本史實；掌握《辛丑條約》的主要內容；
（3）通過分析“扶清滅洋”口號的進步性與局限性，培養學生用唯物主義觀點，分析歷史問題的能力；
（4）知道學生將《辛丑條約》與其他不平等條約進行比較，認識該條約的危害性，培養學生歸納、比較史實的能力。
2.過程與方法：
（1）搜集義和團抗擊八國聯軍及八國聯軍在北京燒殺搶掠的資料并在課堂上展示，掌握收集、處理信息的方法；
（2）結合《辛丑條約》內容，逐條分析它對中國政治、經濟、外交等各方面的影響，掌握分析具體史實的基本方法。
3.情感態度價值觀：
（1）感受義和團戰士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯軍侵略的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神；
（2）通過了解八國聯軍野蠻殘暴的罪行，揭露帝國主義的殘暴性，認識落后就要挨打的道理。
三、說教學重點、難點
為了達成教學目標，我確立了以下的教學重難點：
重點：義和團運動；抗擊八國聯軍；《辛丑條約》的簽訂。
難點：“扶清滅洋”口號的提出；《辛丑條約》的簽訂。
四、說教學方法
為了突破重點，解決難點，在本課，我主要采取的教學方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發式的教學，使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養能力的教學目的。
五、說教學過程
接下來，我具體談談這堂課的教學過程。在教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性，我設計了以下幾個環節。
1.復習鞏固
PPT展示戊戌變法一課的搶答題。
【設計意圖】引導學生溫故而知新，進而加深對知識點的記憶。
2.導入新課
眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學習內容中去，為此我用多媒體展示“義和團，起山東，不到三月遍地紅。”。并提出問題：義和團為什么迅速在山東興起？為什么會不到三月就“遍地紅”？義和團運動發展到京津地區的原因是什么？
【設計意圖】通過史料能夠拉近歷史與現實的距離，讓學生迅速融入課堂。同時，我設置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發學生的學習興趣，從而進入新課的學習。
3.新課講授
（1）閱讀教材P32“材料研讀”，回答：這個揭帖宣傳了哪些主張？你怎樣看待這些主張？如何評價“扶清滅洋”的口號？面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？(扶清滅洋)組織學生小組討論討論。
【設計意圖】小組討論既能拓展學生的思維，問題設置又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發學生的學習興趣，能夠逐步引導學生全面分析義和團運動的主張、作用，還能培養學生的歷史分析歸納概括總結能力。
（2）多媒體展示《八國聯軍在大沽口登陸(繪畫)》，請同學們閱讀教材，找出戰爭爆發的時間、八國聯軍的構成、率領人及戰爭的過程。
【設計意圖】通過學生講述八國聯軍侵華的過程，可以提高學生的學習興趣，進而加深對知識點的記憶。
(3) 請同學們閱讀教材P35，識記主干知識。(時間、簽訂國、內容)。并思考：《辛丑條約》的簽訂對中國社會有什么深遠的影響？請同學們根據條約內容進行小組討論。
【設計意圖】通過自主學習及小組討論，加深對《辛丑條約》內容和影響更深入的認識。
（4）教師總結
課堂小結的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的知識。因此在小結環節我采用了學生擔任小老師帶領學生共同復習本節課所學內容的方式來加深同學們對本課知識的認識與理解，以達到鞏固知識的目的，同時完成本課教學目標。
（5）作業布置
在課程的最后我設置了開放性的作業，請同學們課下搜集更多關于西方列強侵華的史實的資料，下節課總結對比《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的影響。
【設計意圖】開放式的作業設計，更能夠提高大家的學習興趣，讓同學們積極主動的投入到課堂的學習中來。
（7）板書設計
我的板書設計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設計：
抗擊八國聯軍義和團運動興起：山東直隸一帶
口號：“扶清滅洋”
斗爭：廊坊阻擊戰、老龍頭之戰等
結果：在中外反動勢力的聯合絞殺下失敗
《辛丑條約》的簽訂(1901年)
內容
經濟：賠款4.5億白銀
政治：改設外務部，嚴禁人民反帝
軍事：拆毀炮臺，駐兵要地
外交：劃使館界，禁止中國人居住
危害——中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵我的說課到此結束，謝謝各位老師的聆聽與指導。

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