資源簡介

《親切的使者》教學設計
課標分析
本課教學屬于“設計·應用〞學習領域的教學內容。是在體育運動主題下國繞吉祥物設計的鑒賞、體驗課。知識重點是吉祥物應具有的基本要素，難點則是在吉祥物設計創作中如何體現活動的主題特征。而要達成學生對知識重難點的理解把握，主要通過作品鑒賞、教師講述以及學生自主探究發現的方式來完成。同時考慮到學情，本課在教學過程中應更加注重學生的探究發現學習過程，學生的體驗實踐則是為了更進一步地鞏固和掌握所學知識。因此在教學活動過程中，教師采用北京奧運會吉祥物分析創作方法過程中，采用分組討論創作的方式，激發每一位學生的創造思維，鼓勵學生進行動手實踐，培養團組之間的分工協作，保障課堂效率。本節課是第三單元富有活力的運動會中的第 2課，是在上節課“標志物”設計基礎上的能力提升，也為下一課的獎杯、獎牌設計打下基礎，具有承上啟下的作用
教材分析
《親切的使者》是人教版美術七年級下冊第三單元第二課的內容，屬于“設計·應用”學習領域的教學內容，是在體育運動會主題下圍繞吉祥物設計的鑒賞、體驗課，安排 1課時完成。本節課的重點是讓學生學習吉祥物的特點和設計步驟。難點是在吉祥物設計創作中如何體現活動的主題特征。要達成學生對重難點的把握，主要通過作品鑒賞、教師講述以及小組探究的方式來完成，在教學過程中更加注重學生的研究發現學習過程，學生的體驗探究可以更深入理解和鞏固本課所學知識。
學情分析
本節課的教學對象是初中七年級的學生，他們已經形成較為獨立的個性，對事物擁有自己一定的見解，大部分同學對卡通吉祥物形象喜愛并了解。通過本課的學習，讓學生了解吉祥物的設計方法，并給他們足夠的時間去進行創意表現
一、游戲導入
提問：同學們最近流行什么新玩具可以和老師分享一下嗎？
引出盲盒，讓拆盲盒的同學介紹拆出的吉祥物，以此激發學生的學習興趣，引入課題《親切的使者》。（以此激發學生的學習興趣）
二、新授
1、出示本節課的任務清單
①吉祥物的概念；吉祥物就是人們為組織主題活動而設計的標志性的形象，它象征歡樂，吉祥，內含期盼成功的愿望！比如：祝福你考試順利、祝福祖國繁榮昌盛、希望奧運會運動員取得好成績、希望食品安全健康、祝福你身體健康等美好吉祥用意。并且給某個活動的吉祥物取上符合主題的吉祥的名字。
②吉祥物的特點；
③吉祥物的設計。
（其中吉祥物的設計包括學習設計方法并動手設計一個自己喜歡的和主題相關的吉祥物。）
2、冰墩墩講解吉祥物的特點視頻引入，更形象生動，激發學生的學習興趣。首先“冰墩墩”的寓意和熊貓形象引出第一個特點寓意性，而寓意又是圍繞主題展開的。
接著引導同學們回憶視頻中的建筑講解頭部造型和冰晶外殼，冰晶外殼里面套的是國寶熊貓，引出吉祥物的第三個特征地域性。熊貓形象的改變體現了擬人化，講解吉祥物的靈魂特點獨創性，拓展到中國的航天事業激發學生的愛國之情。
3、猜歌“我家大門常打開開放懷抱等你”引入北京奧運福娃，師生共同探究吉祥物的設計步驟，分別是確定主題、選擇原型、設計造型和設計色彩四個步驟。
三、鞏固新知
通過找一找、連一連找到與主題對應的吉祥物。
四、教師示范作品
五、小組合作練習“請以繪畫的形式為校園運動會、藝術節、班級等來設計一個吉祥物，要求主題鮮明，用色大膽”。（在學生練習之前教師介紹示范作品。）六、展示評價
作品每小組選出一位學生來介紹自己的作品。學生評價，教師評價總結學生作品。
七、課堂小結，情感升華
“今天這節課我們共同迎接了親愛的使者，學習了吉祥物的設計，我們知道了在吉祥物設計之前首先要了解它的基本特征和設計步驟，其實吉祥物本身就有幸福，好運的象征，它不僅是傳播我們中華民族傳統文化的重要載體，還映射了中華民族傳統文化的深厚底蘊和多姿多彩，向世界展示了一個生機勃勃的中國形象。我們常說民族的就是世界的，課后老師希望同學們利用今天所學的文化知識和獨特創意來為我們的民族增添一抹亮麗的色彩，我們這節課就上到這里，同學們，再見...”（以此激發學生對中國傳統文化的熱愛，樹立民族自豪感）
課堂實踐練習作業
我是設計師
以繪畫的形式為我們學校的藝術節、運動會、班級等來設計一個吉祥物。請在小組內合作完成
設計要求：主題鮮明形象可愛內涵豐富寓意吉祥
課后反思
本節課的順利完成，得幸于每一位同學給予的活力和激情，也因為有校領導和前輩教師的指導，才能使我順利完成本節美術課堂。從教學的內容來講，本課是人教版初中七年級下冊美術第三單元富有活力的運動會之中第二課的內容，是在上節課標志設計基礎上吉祥物的設計，通過本節課，同學們掌握了吉祥物的概念、特點、設計方法以及相對應的背景文化知識。從課堂氛圍上來講，課堂上同學們充滿活力，課堂一開始同學們比較拘謹，但很快進入狀態，尤其在作品展示環節，同學們敢于主動走上講臺，把自己的創作想法和大家一起分享，在我們農村學校，孩子們有這樣的勇氣很難得，我很幸運這是在我的美術課堂里擁有的。當然，整節課也存在一些瑕疵，比如板書，內容過于簡單，再者我在本節課中語氣語調過于平穩，缺少激情狀態。在接下來的時間里，我會多去看各種公開課，優質課，多學習有關初中美術的相關論文論著，提升自己的專業水平。最后感謝聽課教師給予的鼓勵和評價，讓我在這樣一個祥和的氛圍里去提升美術課堂質量，爭取早日成為一個更有趣、更博學、更走進學生的“好老師”。

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