資源簡介

《語言運用》復習學歷案
復習目標：
1.列舉語言運用即綜合性學習實用知識。
2.簡述語言運用的常見題型和答題技巧。
復習過程：
一、銜接排序
語言連貫：一是選句填空型；二是語句排序型。
語句銜接與排序的方法：以空間為序：從上到下，從左到右，從外到內；以時間先后為序；以事物發(fā)展前后為序；以人們的認識規(guī)律為序：由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識；以主次、輕重為序。銜接八字訣：瞻前顧后，確保一致。六個一致包括：角度一致（對象、時間、空間），思路一致，話題一致，語體一致，句式一致，感彩一致，前后照應，語言銜接緊密。
◆[北京]結合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當的一項是（ ）
風吹過草原，無邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來縷縷清香，那是① 。風則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過，為的只是等待一個機會，② ，吹開幾片薄薄的云彩。
A.①遼闊草原的喧嘩與躁動 ②帶走一點細細的泥土
B.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 ②掀起一層松松的泥土
C.①遼闊草原的喧嘩與躁動 ②掀起一層松松的泥土
D.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 ②帶走一點細細的泥土
◆生活就是一塊五彩斑斕的調色板，希望就是 。
◆什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說， ；海燕說， ；太陽說 。
◆[黃岡]請將下面已經打亂順序的四句話進行正確排序。
①其他地方的園林我也到過一些。
②因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
③蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。
④倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
二、仿寫句子
（1）句式相同。仿寫出來的句子，在句式結構上必須與試題提供的例句保持一致。
（2）修辭一致。仿句所運用的修辭手法必須與例句一致
（3）對象同類。仿寫的句子，陳述的對象應與例句陳述的對象是同類事物，這樣在語境上才能產生一種和諧之美。
（4）結構對稱。仿寫的句子應努力追求詞性相同、詞義相對、字數相同或相近，特別是字數上的整齊，這樣才會在結構上產生一種勻稱之美。
（5）講究文采。能恰當地運用好詞佳句。
◆參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。
例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的欣喜。
信念是 ， ， 。
◆請積累：
李 白：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（憤懣）
杜 甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！（宏愿）
蘇 軾：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（豁達）
陶淵明：吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！（傲骨）
辛棄疾：了卻君王天下事，贏得生前身后名。（壯志）
李清照：生當作人杰，死亦為鬼雄。（氣魄）
于 謙：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（無畏）
譚嗣同：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（坦蕩）
夏明翰：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。（豪情）
秋 瑾：身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。（剛烈）
吉鴻昌：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（悲壯）
魯 迅：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（精神）
陳 毅：取義成仁今日事，人間遍種自由花。（氣概）
三、擬寫對聯
對聯按照意義和結構分為“正對”“反對”“串對”等。
◆判斷下列詩句屬于哪一種：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
行到水窮處，坐看云起時。
謙虛使人進步，驕傲使人落后。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
梅須遜雪三分白，雪須輸梅一段香。
天當棋盤星作子，誰敢對弈？地作琵琶路為弦，我來彈琴！
擬寫對聯的基本要求：
（1）字數相等。對聯由上下兩句組成，上聯稱出句，下聯稱對句，上下聯的字數必須相等，不能有一字之差。
（2）詞性相對。上下聯相應位置上的詞，詞性要相對，名詞對名詞，如動詞對動詞，形容詞對形容詞，虛詞對虛詞。
（3）結構一致。上下聯句結構一致，如動賓短語對動賓短語，偏正短語對偏正短語。
（4）意義相關。上下聯內容相互關聯，表達一個共同的主題，體現一定的邏輯關系。
（5）仄起平收。上聯尾字是上聲或去聲，下聯尾字是陰平或陽平。
◆擬寫下聯：能文能武打勝仗， 。
◆[吉林]經典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學詩文，情飛揚，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請參看圖片，根據你的積累，對出下聯。
上聯：子瞻閑賞庭前月 下聯： 。
◆請積累：
希文大觀岳陽樓 太白醉殺洞庭秋 太白靜視地上霜
夢得雅作陋室銘 子美痛哭關山北 子厚心樂小石潭
樂天幽憐琵琶女 永叔同樂醉翁亭 孔明涕零出師表
四、圖表轉述
（1）漫畫欣賞。寫說明文字時，先重點觀察畫面主體，表述出動作、情態(tài)、話語等；再細致觀察畫面背景與陪襯景物，寫出其襯托作用來；最后整合畫面呈現的意義，并深挖出潛藏的寓意來。
（2）統(tǒng)計圖表。分坐標圖、餅狀圖、拓撲圖、思維導圖、表格統(tǒng)計等。通過數字比較與結構比對，找出大小、多少、發(fā)展、演變等凸顯出來的主要方面，然后總結出結果、規(guī)律、趨勢等，最后按照一定的邏輯順序，簡明地表述出來。
◆[牡丹江]仔細觀察漫畫《啃老》，說說漫畫的含義。
◆下圖是某大學生對不同學歷段學生關注國內外重大新聞事件的人數比例統(tǒng)計，請認真讀圖，然后寫出你的結論。
◆[2023一模]解說構思
五、應用文體
應用文：人們日常生活與工作中經常應用到的簡明文體，是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及個人處理公私事務、傳播信息、表達意愿等所應用的具有一定格式的文體總稱。
應用文的種類很多：留言條、請假條、借條、欠條、請柬、通知、書信、賀信、感謝信、道歉信、介紹信、推薦信、倡議書、申請書、尋物啟事、尋人啟事、招領啟事、征稿啟事、海報、廣告、頒獎詞、賀詞、訃[fù]告、唁電等。
應用文都有固定的格式和寫作要求：具有準確、簡明的特點。不能出現模棱兩可、產生歧義、被人改動、泄密失真等，不嚴密、不嚴謹、不明確的詞句和書寫字體。一般要署名，并注明日期。
書信格式：

注意事項：
◆老師準備兒童節(jié)開展一次主題的交流展示活動，要求全班同學參加。下面是語文小組寫的一則通知，請找出三處錯誤。
六、中考真題：
1.[蘭州]依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
紀錄片《舌尖上的中國》第二季，又一次讓國人回味無窮。
， ， ， 。
①也不僅僅是這些美食的前世今生
②以及故事背后中國社會的劇烈變革
③還有美食背后那些來自鄉(xiāng)野、來自草根的命運故事
④只是，這一回的“舌尖”，讓人回味的是不僅僅是鏡頭前的美食
A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②①
2.[河北]下列句子的排列順序，正確的一項是( )
①由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。
②現在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。
③我們的祖先想到一個好辦法，把一個字分成兩部分。
④用圖形構成的象形文字有很大局限性，它無法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“聲符”。
⑥一部分是一個“象形字”，表示事物類別，稱為“形符”。
⑦這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦
C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
3.[貴州]根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。
； ；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，走自己的路，給自己一方天空。
4.[蘇州]根據下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況。（不超過30字）
[材料一]蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2500多年。公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。
[材料二]蘇州位于太湖之濱，長江南岸的入海口處，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經過全境。
[材料三]蘇州行政級別為地級市，其經濟總量江蘇省內最大，人均國內生產總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經濟實力均列全國百強縣（市）前五位。
答案：
5.[2022棗莊]自2021年秋季學期“雙減”政策落地以來，越來越多的青少年學生得以遠離輔導班、題海戰(zhàn)，有更多時間讀自己喜愛的書。為進一步激發(fā)讀書熱情，提升閱讀品質，班級開展“少年正是讀書時”主題讀書交流會，請根據有關要求，完成下面兩個任務。（7分）
（1）任務一：解讀表格，揭秘閱讀魅力。（3分）
下面兩圖是“雙減”背景下小學生課外閱讀情況調查統(tǒng)計表，請根據圖表所示，將下面語段空缺處補充完整，注意語言的準確和連貫，每處不超過15個字。
“雙減”后，課外閱讀越來越受到重視，因為閱讀能夠① 。調查顯示，課外閱讀時長方面，“雙減”前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%，“雙減”后這一比例提升至77.73%；變化最大的為② ，從6.38％提升至21.28%。課外閱讀量方面，“雙減”前僅27.66%的同學一學期完成20本以上閱讀，“雙減”后這一比例增到40.43%，其中30本以上者從6.38％提升至17.03%，變化最為明顯。總體來說，學生的課外閱讀③ 。
（2）任務二：推薦經典，分享閱讀收獲。（4分）
“雙減”之后，讀什么樣的書，許多同學還存有不少困惑。請結合你的閱讀經驗，參照示例，給同學推薦一部名著，并寫出推薦理由，不超過90個字。
[示例]
推薦書目：《平凡的世界》
推薦理由：小說塑造了孫少安、孫少平兩個平凡的農民兄弟形象，講述了他們堅韌不拔、自強不息的不平凡故事。他們的奮斗經歷充滿了正能量，讀后讓我們明白生活的意義，啟發(fā)我們如何面對未來。
推薦書目：《 》
推薦理由： 。
七、模擬演練：
1.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。
浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；
（1） ， ， ；
（2） ， ， ；
2.岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世。下面是關于岳陽樓的一幅對聯，在橫線處依次填入詞語，將這幅對聯補充完整，正確的一項是（ ）
去老范一千年，后 先 ，幾輩能擔天下事；
攬__________，南來北往，孤帆曾系畫中人。
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
3.下面這段文字的恰當順序是( )
①上面安放著金漆雕龍寶座。
②方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱。
③背后是雕龍屏。
④大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺。
⑤每根大柱上盤繞著矯健的金龍。
A.②⑤①③④ B.④①③②⑤ C.①③⑤④② D.④③①②⑤
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（2分）。
水是自然界的產物，
， 。 ， 。
①然而，太多的人還沒有意識到保護水環(huán)境的重要性
②因此全球范圍內的水危機正在不斷逼近
③水千變萬化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源
④是自然環(huán)境中最活躍的因素
A.④①②③ B.④③①② C.③④①② D.③①②④
5.在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當的是( )
踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩如四季，歲歲不相同。
①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
6.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（ ）
創(chuàng)設“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者。“山水”同在為“清”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。 ； 。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現了。
A.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨 無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔
B.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨 無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈
C.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈 無水之山少了情韻，無山之水少了風骨
D.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈 無山之水少了風骨，無水之山少了情韻
7.為了取得更好的宣傳效果，同學們在宣傳手冊上選用了一幅漫畫（見下圖）。請你簡介漫畫內容，并寫出寓意。
8.為了更好地開展“我心目中的英雄"主題活動，學校對學生進行了“我最崇拜的人物”問卷調查。如圖是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內容。
9.[貴州]口語交際:下列各句表達得體的一項是( )
A.請愚兄你別拿著比我高的成績，還跟敝人說沒有考好啊!
B.家父常教育我，不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。
C.我至今還惠存著您送我的“翰墨書香，家國天下”這幅書法作品。
D.學生我認真讀過老師您的拙作，對您在文章中的一些高見十分佩服。
10.[攀枝花]下列句子用語得體的一項是( )
A.為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領了吧。
B.王強同學從班主任楊老師手里接過獲獎證書,然后說到:“感謝您的厚愛。”
C.王校長說:“李教授，明天我校召開教學工作研討會，請您斗膽賜教。”
D.雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。
八、布置作業(yè)：
《語文中考狀元》“專題六 綜合性學習”：《學案》P117～123，《練案》P211～215。

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