資源簡(jiǎn)介

《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解陶藝的起源于制作過(guò)程。學(xué)習(xí)手捏成型的泥塑基礎(chǔ)技法（揉、捏、搓、粘、壓等），創(chuàng)作一件泥塑作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受泥性，了解泥塑的創(chuàng)作過(guò)程，感悟泥性的美感，學(xué)會(huì)欣賞古代陶瓶，大膽地說(shuō)出自己的感受，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美觀、使用的陶藝器物。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)?zāi)竽嗟臉?lè)趣，感悟中國(guó)陶藝的歷史和文化。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉、捏、搓、粘、壓等塑泥技法制作生活中的器物，感受中國(guó)陶藝悠久的歷史文化。
教學(xué)難點(diǎn)：捏制出有特點(diǎn)的生活器物。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（2分鐘）
1．視頻播放燒出來(lái)的文化——陶器
T：這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段視頻，跟我們手中的陶泥有關(guān)系，一起來(lái)欣賞。
——播放視頻
T：泥土，這最平凡的東西，卻有著古老的歷史和精湛的技藝。
這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)捏泥巴。
2．出示課題（字卡）：捏泥巴
【設(shè)計(jì)意圖】微課視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生了解陶器文化的燦爛與輝煌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：老師先帶同學(xué)們到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。
二、欣賞作品，描述分析（8分鐘）
（一）欣賞古代陶器
1．《白陶鬶》（新石器時(shí)代）T：你覺(jué)得陶罐模仿了哪種動(dòng)物？
2.《紅陶獸形壺》（新石器時(shí)代）T：你覺(jué)得陶罐模仿了哪種動(dòng)物？
3.《網(wǎng)紋單耳彩陶缶》（新石器時(shí)代）
4.《黑陶雙耳壺》（漢代）
【設(shè)計(jì)意圖】用希沃白板功能圈畫(huà)重點(diǎn)部分，豐富ppt動(dòng)態(tài)，更高效培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
小結(jié)：我們的祖先們用泥捏制的美觀實(shí)用的生活用品，充分地顯示了他們的精湛手工技藝和豐富的想象力。你們想不想也來(lái)試一試？
（二）探究簡(jiǎn)單的泥塑制作技法
1．學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)
T：試一試在最短的時(shí)間內(nèi)將手中的陶泥變個(gè)形狀。（陶泥一塊無(wú)形狀）（時(shí)間限定在1分鐘之內(nèi)）
——教師隨機(jī)發(fā)現(xiàn)制作最快的學(xué)生，叫到板前。
2．認(rèn)識(shí)技法
T：球形、條形、碗形、餅形都是怎么做的呢？
——四名學(xué)生投影下演示
T：做成球形的這種技法叫揉（出示字卡）
做成條形的這種技法叫搓（出示字卡）
做成碗形的這種技法叫捏（出示字卡）
做成餅形的這種技法叫壓（出示字卡）
T：如果我們把條形和碗形放在一起，這種方法叫粘（出示字卡）
小結(jié)：老師為你們的大膽體驗(yàn)點(diǎn)個(gè)贊。用揉、搓、捏、壓、粘等技法捏制器物我們叫他“手捏成型法”（出示字卡）
【設(shè)計(jì)意圖】初步體驗(yàn)陶泥變形狀的過(guò)程，認(rèn)識(shí)捏制方法，積累捏制經(jīng)驗(yàn)。
（三）欣賞學(xué)生泥塑作品
T：我們的同學(xué)也非常厲害，看看他們都捏制了什么？用了哪些你熟悉的技法呢？
1．第一組作品——器物名稱(chēng) 技法
2．第二組作品——觀察對(duì)比陶罐的造型和裝飾
小結(jié)：器物不僅是用來(lái)給生活帶來(lái)方便的，而且它還要美觀、新穎。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)夸張、變形和創(chuàng)造的手法
（四）啟發(fā)構(gòu)思
T：說(shuō)一說(shuō)生活中的器物又給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？
【設(shè)計(jì)意圖】拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。
過(guò)渡語(yǔ)：這些富有創(chuàng)意的器物給老師帶來(lái)了啟發(fā)，我也做了一套小器物。請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的制作。
三、技法講解，示范點(diǎn)撥（3分鐘）
微課視頻——教師示范籃子、簸箕和掃帚的制作
小結(jié)：老師用手捏成型法制作了籃子、簸箕和掃帚。我想同學(xué)們一定有很多想法。
【設(shè)計(jì)意圖】解決教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與制作的熱情。
四、藝術(shù)實(shí)踐，巡回輔導(dǎo)（23分鐘）
（一）創(chuàng)作內(nèi)容
認(rèn)真觀察生活中的器物，按照自己的想法，運(yùn)用揉、捏、搓、粘、壓等泥塑技法，小組合作完成一套小器物。
T：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商議要做一套什么樣的器物？時(shí)間1分鐘。
（二）創(chuàng)作要求
1．造型美觀有趣
2．大小協(xié)調(diào)
3．技法運(yùn)用巧妙
播放音樂(lè)《神秘園》輔助創(chuàng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】滲透合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作。
五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸（4分鐘）
（一）評(píng)價(jià)
1．自評(píng)
——我們組合作做了一套------------器物。（組長(zhǎng)匯報(bào)）
——我學(xué)會(huì)了使用揉、捏、搓、粘等塑泥技法。
——我捏制出了造型美觀又有趣的小器物------------。
2．互評(píng)
——同學(xué)的陶藝作品哪些地方設(shè)計(jì)得最別致，值得我學(xué)習(xí)？
【設(shè)計(jì)意圖】互相欣賞、鼓勵(lì)，共同感受成功帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力。
（二）拓展
——欣賞古今泥塑人物
T：泥巴還可以怎樣捏？看古代人捏得多么有趣啊！
T：泥巴還可以這樣玩！
【設(shè)計(jì)意圖】擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生積極的自主學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：泥塑不僅可以捏制成生活器物，還可以變成精美的藝術(shù)品。愿我們的生活同藝術(shù)一樣精彩！

教學(xué)反思：
本課教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)中講授法的桎梏，大膽地運(yùn)用了信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的原狀。民主、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。反思本課教學(xué)還有多處補(bǔ)充和不足。如在微課導(dǎo)入環(huán)節(jié)用camtasia剪輯制作的視頻《燒出來(lái)的藝術(shù)——陶器》播放界面過(guò)小，直接影響了學(xué)生觀看效果。又如在學(xué)生體驗(yàn)討逆性能變形狀后匯報(bào)用希沃授課助手投頻沒(méi)有完全將作法呈現(xiàn)出來(lái)。再如課后沒(méi)有延續(xù)自主學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)帶有觀看任務(wù)的微課視頻——“你從視頻中知道了些什么？”同時(shí)視頻界面要達(dá)到觀看效果，會(huì)更美觀、更有效。在體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生在實(shí)物投影儀下演示做法，會(huì)更直觀、有效。后續(xù)學(xué)習(xí)如果建家長(zhǎng)微信群或者在班級(jí)空間直接上傳每個(gè)學(xué)生的作品，大家可以在網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊，會(huì)進(jìn)一步完善本課學(xué)習(xí)

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