資源簡介

(共24張PPT)
小游戲：“小鳥”捉“蟲”
準備：一張紅紙，紅、黃、綠三種顏色的 “毛毛蟲”各5只。
規則：
1.小組長負責統計監督，其他同學扮演“小鳥” ；
2.扮演“小鳥”的同學背對課桌；
3.小組長將三種顏色的“毛毛蟲”在紅紙上分別撒勻。
4. 扮演“小鳥”的同學輪流轉身，每人1秒的時間，用手當喙啄食“毛毛蟲”；
5. 小組長統計紅、黃、綠“毛毛蟲”各剩余數量。
特別提醒：“小鳥”每次啄食時，不要刻意尋找某一顏色的“毛毛蟲”，要快速把第一眼看到的“毛毛蟲”作為自己的獵物。
達爾文
生物進化的原因
學習目標
1.通過分析樺尺蛾的體色變化，歸納自然選擇學說的主要內容。
2.通過闡述長頸鹿的進化過程，總結生物進化的原因，理解進化與適應的關系。
3.通過分析家鴿形成的原因，列表比較自然選擇與人工選擇的異同。
“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的機智，只是在覺察那稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”
——達爾文
學習任務一：樺尺蛾的體色變化
1.樺尺蛾身體的顏色有深有淺，體現了生物的哪一基本特征？
2.工廠長期排放的黑煙對兩種體色樺尺蛾的數量變化產生了怎樣的影響？
3.假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數量還會發生這樣的變化嗎？
4.在生存斗爭過程中，什么樣的個體更容易生存繁衍？
一只雌蛾一次產卵300粒
理想的生存條件——
？
一年
過度繁殖
食物、空間、自然環境、種內、種間
生存斗爭
生物實際生存數量少很多
26721
1.為什么樺尺蛾身體的顏色有深有淺？
2.工廠長期排放的黑煙對兩種體色樺尺蛾的數量變化產生了怎樣的影響？
3.假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數量還會發生這樣的變化嗎？
4.在生存斗爭過程中，什么樣的個體更容易生存繁衍？
適者生存，不適者被淘汰。
達爾文“自然選擇學說”——
過度繁殖
生存斗爭
遺傳變異
適者生存
（自然選擇的內因）
（自然選擇的動力）
（自然選擇的基礎）
（自然選擇的結果）
適應環境，生存、繁衍下去。
跟蹤訓練
達爾文在環球航行考察過程中，發現某個經常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會多。
現在的長頸鹿脖子為什么這么長？
拉馬克“用進廢退學說”：
動物的變異是由動物本身意愿決定的，變異是定向的。
長頸鹿是由于經常努力地伸長頸和前肢去吃樹上高處的葉子，因此它的頸和前肢變長了。
√ or
學習任務二
×
1.頸長與頸短屬于 （可遺傳/不可遺傳）變異，從自身生存看，屬于頸短屬于 變異。
2.變異發生在環境改變之后，環境導致了變異的發生，對嗎？
3.環境在進化過程中起到了什么作用？
學習任務二 長頸鹿的形成
可遺傳
有利
變異發生在環境改變之前，變異是不定向的。
環境起定向選擇的作用，環境決定了生物進化的方向。
遺傳變異（內因）和 環境因素（外因）
共同導致生物的進化
進化
適應
跟蹤訓練
2．一塊馬鈴薯種植地中，甲蟲泛濫成災。農民施用殺蟲劑Ⅰ后，甲蟲的數量急劇減少，然后又逐漸增加。一段時間后，農民又施用殺蟲劑Ⅱ，甲蟲數量發生了同樣的變化（見右圖）。下列分析錯誤的是（ ）
A.甲蟲抗藥性的進化是遺傳變異和環境因素共同作用的結果
B.甲蟲與殺蟲劑生存斗爭的過程中，逐漸產生了對殺蟲劑的抗性
C.存活下來的甲蟲在繁殖過程中，將抗藥性遺傳給下一代
D.殺蟲劑對甲蟲抗藥性的進化起定向選擇的作用
學習任務三：家鴿進化的原因
人工選擇出來的鴿子在野生環境中，是否具有生存優勢？
選擇因素 選擇結果 進化速度
人
自然環境
滿足人類的需求和愛好
適應環境
較快
比較緩慢或
驟然發生
人工選擇
自然選擇
根據人類的需求和愛好，經過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫人工選擇。
超級細菌是怎樣形成的？
1.超級細菌的形成是自然選擇還是人工選擇？判斷依據？

2.濫用抗生素的潛在危害是什么？
跟蹤訓練
課堂小結
人的需求愛好
遺傳變異
人
過度繁殖
生存斗爭
遺傳變異
適者生存
目標檢測
自主完成，注意文字書寫的準確性、嚴謹性。
只有先適應環境，才能改變環境。
——達爾文第五單元第一章生命的起源和進化
第四節 生物進化的原因
【學習目標】
1.通過分析樺尺蛾的體色變化，歸納自然選擇學說的主要內容。
2.通過闡述長頸鹿的進化過程，總結生物進化的原因，理解進化與適應的關系。
3.通過分析家鴿形成的原因，列表比較自然選擇與人工選擇的異同。
【新知探究】
學習任務一：樺尺蛾體色的變化
[模擬活動]“小鳥”捉“蟲”
存活“毛毛蟲數量”
紅 綠 黃
數量
[材料分析]
1850年，英格蘭的曼徹斯特山清水秀，綠樹成蔭，樹干發白，這里的樺尺蛾大多數體色較淺，只有少數是深色的。100年后，曼徹斯特已經變成了工業城市，這里工廠林立，煙霧彌漫，嚴重的煤煙污染使樹干變黑。生物學家發現這里的樺尺蛾多數呈深色，淺色卻成了少數。如圖表示淺色、深色樺尺蛾的數量變化，請據圖分析下列問題：
1.樺尺蛾身體的顏色有深有淺，體現了生物的哪一基本特征？
2.工廠長期排放的黑煙對兩種體色樺尺蛾的數量變化產生了怎樣的影響？
3.假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數量還會發生這樣的變化嗎？
4.在生存斗爭過程中，什么樣的個體更容易生存繁衍？
[跟蹤訓練]
1.達爾文在環球航行考察過程中，發現某個經常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會多，請分析資料并回答下列問題：
（1）在這個海島上，昆蟲的有翅屬于 （填“有利”或“不利”）變異。
（2）在激烈的 中，有翅的個體被自然淘汰，無翅或殘翅的個體得以生存并繁殖，并通過遺傳把有利變異逐代積累加強，從而使島上生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，這是 的結果。
學習任務二：長頸鹿的進化過程
[自主探究]
閱讀課本“長頸鹿的進化過程示意圖”，分析下列問題：
（1）頸長與頸短屬于 （可遺傳/不可遺傳）變異，從自身生存看，頸短屬于 變異。
（2）變異發生在環境改變之后，環境導致了變異的發生，對嗎？
（3）環境在進化過程中起到了什么作用？
[跟蹤訓練]
2．一塊馬鈴薯種植地中，甲蟲泛濫成災。農民施用殺蟲劑Ⅰ后，甲蟲的數量急劇減少，然后又逐漸增加。一段時間后，農民又施用殺蟲劑Ⅱ，甲蟲數量發生了同樣的變化（見右圖）。下列分析錯誤的是（ ）
A.甲蟲抗藥性的進化是遺傳變異和環境因素共同作用的結果
B.甲蟲與殺蟲劑生存斗爭的過程中，逐漸產生了對殺蟲劑的抗性
C.存活下來的甲蟲在繁殖過程中，將抗藥性遺傳給下一代
D.殺蟲劑對甲蟲抗藥性的進化起定向選擇的作用
學習任務三：家鴿的形成原因
[比較歸納]
達爾文在了解家鴿具有很多品種的這一事實時發現，家鴿的祖先是一種野生的巖鴿，后來，人們根據不同的愛好和需要，分別挑選巖鴿后代中的某些變異予以保留，使其繁殖，然后，在其后代中繼續按同樣的標準進行選擇，經過多代的遺傳和積累，使其產生出各種不同的新品種，如信鴿、尾鴿等。請結合視頻、文字資料，對比自然選擇與人工選擇，完成下列表格。
選擇因素 選擇結果 進化速度
自然選擇
人工選擇
[資料分析]
閱讀資料，分析回答：
2016年美國發現首例“超級細菌”病例，對現階段全部抗生素都具有耐藥性。那么超級細菌從哪來？
自然界中存在大量的天然耐藥基因，細菌在接觸抗菌藥物之前，就已存在具有耐藥性的突變株。在沒有接觸到抗生素時，這些突變株與普通的同類細菌沒什么區別。使用抗生素之后，絕大多數普通細菌被殺死，原先并不占數量優勢的突變株存留下來大量繁衍，并占據主導地位，就形成了超級細菌。
抗生素濫用已是全球性的問題，人們認為抗生素就是退燒藥、消炎藥。除了人類濫用抗生素外，在畜牧養殖產業中更加普遍。為了防止家禽染病往往在飼料中添加獸用抗生素，農場周圍的水源、空氣、土壤等都充斥著抗生素，久而久之這些家禽也幫助馴化它們體內所攜帶的病菌。這些抗生素原來是為了挽救患者生命，現在卻被用來治療一般的疾病，試問如果到了真該挽救生命的時候我們又有什么辦法呢？
1.超級細菌的形成是自然選擇還是人工選擇？判斷依據？
2.濫用抗生素的潛在危害是什么？
【課堂小結】
請以思維導圖的形式總結歸納本節知識。
【目標檢測】
1.下列與達爾文的自然選擇學說不相符的是（ ）
A.生物普遍存在過度繁殖的現象
B.資源有限，生物需要進行生存斗爭
C.適應環境的生物生存下來
D.生物的變異一定有利于適應環境
2.我國的金魚、菊花等動植物都有許多品種，這些品種是人工選擇的結果，其形成的內因和外因分別是（ ）
A.遺傳和變異的特性，人
B.巨大的繁殖力，人
C.巨大的繁殖力，環境條件
D.遺傳和變異的特性，環境條件
3．達爾文認為家養動物的許多品種是通過人工選擇的結果，如圖是原雞和幾個品種的雞．據圖回答下問題：
（1）據圖推測各種不同的雞的共同祖先是　 　．
（2）達爾文認為人工選擇的過程主要是兩點，第一：原雞產生　 　；第二：人們根據自己的愛好，對　 　進行了選擇，這樣逐代地選擇下去，就培育出了各品種的雞．

展開更多......

收起↑