資源簡介

人類的生殖和發育復習學案
【復習目標】
1.通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。
2.受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。
3.通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。
通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。
【復習過程】
一．第一性征與第二性征
1.寫出各部分結構的名稱，并向同桌介紹各結構的功能。
男性和女性 的差異稱為第一性征。
男性生殖系統： 女性生殖系統：
1. 1. 2.
2. 3. 4.
3. 5. 6.
4. 7.
5.
2.男女性主要的生殖器官是什么？請說出你的理由。
3.根據知識結構圖，聯系自身變化，填寫男女第二性征有關內容。
第二性征 發育年齡 男性 發育年齡 女性
10-11歲 睪丸陰莖開始增長 8-10歲 子宮開始發育
12-13歲 喉結 ， 出現 11-12歲 乳房開始 ，出現陰毛
14-15歲 聲音變 ，腋毛出現，首次 13-14歲 月經初潮，腋毛出現，聲音 ，乳房
16-17歲 長出胡須， 接近成年人 15-16歲 月經形成規律，脂肪積累增多，臀部
18-19歲 肩膀變寬，皮膚粗糙 17-18歲 體態苗條，皮膚細膩
二．受精及胚胎發育過程
活動1.
（1）請寫出受精過程。
（2）總結描述胚胎發育的過程
（著床） （8周末前） （8周末到40周）
受精卵 （ ） （ ） （ ） 分娩
活動2.
（1）受精卵發育初期所需的營養來自何處？
（2）著床后胚胎發育所需的營養物質又來自哪里呢？
（3）比較受精卵、胚胎、胎兒有什么區別？人體生長發育的起點是什么？
能力訓練：
1.根據男女性生殖系統示意圖，回答：
男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是
女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是
胚胎(胎兒)發育的場所是[ ]
為有效的控制人口數量，可對男性和女性采取結扎等有效手段，實施避孕，若對女性實施結扎手術，則結扎部位應是[ ] 。
2.如圖是子宮內胎兒，據圖分析回答下列問題：
有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對，其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成 的過程，是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發育的場所仍然是 。
胎盤是圖中序號 所示部分。胎兒是圖中序號 所示部分。
胎兒在子宮內發育時，需要的營養直接通過圖中序號 所示的結構從母體獲得。從胎兒到分娩需要經過 周左右。
人體的這種生殖方式稱為 ，它與卵生生殖方式相比，后代的成活率要 （填高或低）
三．健康渡過青春期，走向成熟
1.青春期發育的顯著特點是什么？最突出的特征是什么？
2. 資料分析
資料一：第六次全國中學生體質健康調查報告出爐，7至22歲學生肥胖率持續上升。本次體質檢測覆蓋了全國31個省，27個民族，995所學校，參加調研人數為348495人。出現肥胖檢出率繼續增加，大學生身體素質繼續呈現緩慢下降等新問題。
資料二：小劉就讀于華中師范大學海南附屬中學，9月23日中午十二點過后，小劉吃完午飯回宿舍休息，今宿舍后，一不小心踩到舍友小張的鞋子，兩人隨即發生口角，小張當場便動手毆打他，兩人被其他舍友扒開后，他離開宿舍，來到了走廊，卻被小張趕上，用水果刀猛刺他的胸部，腹部等多個部位。
資料三：從有關資料上獲悉，在我國吸毒人群中，35歲以下的青少年比例竟高達77%，而且他們初次吸毒的平均年齡還不到20歲，16歲以下的吸毒人數更是數以萬計。吸毒人群的低齡化正在成為一個令人憂慮的社會問題。
根據資料，回顧已學內容，說出青春期學生的特點及毒品的危害，思考應如何健康度過青春期。
能力訓練：
1.請根據男女一部分性器官的發展趨勢圖，回答下列問題：
（1）青春期從_______歲開始，在此之前性器官的生長發育特點是_______________________,進入青春期后，性器官的發育特點是_____________________.
（2）青春期發育的突出特征是______________,睪丸能產生_____________,分泌______________，并開始出現_____________：卵巢能夠產生______________，分泌____________,并開始出現___________________________.
(3)從圖中可以看出，男孩的發育_________于女孩。
（4）第一性征是指_______________________.
【課堂小結】
構建本章的知識結構圖，對本章知識形成整體認識。
【鞏固提高】
1．男性產生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A．附睪 B．睪丸 C．精囊腺 D．前列腺
2．下列哪組器官具有分泌性激素的作用（ ）
A．輸卵管和輸精管 B．卵巢和睪丸 C．子宮和精囊腺 D．精囊腺和前列腺
3．產生卵細胞，形成受精卵及胚胎發育的場所依次是（ ）
A．卵巢、輸卵管、子宮 B．卵巢、陰道、子宮
C．輸卵管、子宮、卵巢 D．卵巢、子宮、子宮
4．青春期，飲食上應注意（ ）
A．多補充脂肪 B．多補充維生素
C．多補充糖類 D．營養全面、合理
5．女性在月經期必須注意的衛生保健是（ ）
A．要做到心情舒暢，情緒穩定，適當運動
B．要注意外陰部的清潔衛生，月經用品要干凈、專用
C．要注意飲食，不受寒著涼，睡眠休息要充足
D．以上三點都要做到
6．下列哪項不屬于青春期的發育特點（ ）
A．身高突增 B．性器官迅速發育
C．身體迅速發胖 D．神經系統的功能明顯增強
7．下列哪種情況需要進行心理咨詢（ ）
A．與同學鬧矛盾后心情不好 B．考試沒有考好，心情煩躁
C．劇烈活動后身體很疲勞 D．老覺得自己不如別人，情緒長期低落
8．選擇健康的生活方式，應從學生時期開始。下列哪項屬于健康生活的觀點（ ）
A．每天百步走，活到九十九 B．男兒不抽煙，枉活在人間
C．男人不喝酒，枉在世上走 D．常坐網吧間，快活似神仙
9．下列有關人體健康生活方式的敘述，不正確的一項是（ ）
①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要導致呼吸道疾病的發生 ④吸煙可誘發肺癌 ⑤青少年可以利用網絡獲取知識 ⑥吸毒會損害人的神經系統
A．①④ B．③⑤ C．②③ D．②⑥
【作業布置】
課后制作一份關于青春期的手抄報(共36張PPT)
人類的生殖和發育
基于課程標準的“教學評一致性”教學設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
教學活動設計
課程標準
學情分析
教材分析
中考題分析
板書設計
課程標準
教材分析
學情分析
中考題分析
綠色開花植物的一生
動物的生殖和發育
教材分析
課標分析
學情分析
中考題分析
學情分析
課標分析
教材分析
基礎
困難點
對受精、懷孕、著床等名詞概念混淆不清，缺少對生長發育的整體認知。在聯系生活解決實際問題、自身健康及正確處理與異性之間的關系、如何穩定情緒、青春期心理變化等方面還需要老師的幫助。
中考題分析
學生對男女生殖系統、受精過程、胚胎發育及青春期發育有了大體了解
中考題分析
課標分析
教材分析
學情分析
中考題分析 年份 分值 題型 考查內容
2012 2 選擇 1.主要性器官及功能
2.受精場所
3.胚胎發育場所、過程及各階段的特點
4.人體生長發育的起點
5.什么是懷孕
6.胎兒與母體物質交換的途徑
7.青春期生理變化特點
8.青春期發育最突出的特征
9.月經
10.試管嬰兒
2013 2 選擇
2014 2 選擇
2015 2 選擇
2016 4 選擇
2017 2 選擇
2018 4 選擇+填空
2019 2 選擇
復習目標
1.通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，
培養學生的識圖能力。
4.通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。
3.通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。
2.通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。
目標一： 通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。 1.對照男性、女性生殖系統圖片，準確寫出男女性生殖系統的組成及各部分的功能
2.通過列表比較不同年齡段第二性征的差異，區分第一性征和第二性征
評價任務設計
復習目標確定的依據
教學活動設計
板書設計
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫、回顧課本，說出精子和卵細胞的特點及受精場所，闡明受精過程。
2.觀察著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，寫出胚胎發育的過程，說明胎兒與母體進行物質交換的途徑。
評價任務設計
復習目標確定的依據
教學活動設計
板書設計
目標三： 通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 1.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。
2.分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確與異性交往。
3.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。
評價任務設計
復習目標確定的依據
教學活動設計
板書設計
目標四： 通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。 1.根據資料，回顧已學內容，說出青春期學生的特點及毒品的危害，思考應如何健康度過青春期。
評價任務設計
復習目標確定的依據
教學活動設計
板書設計
創設問題情境，激發學生思考
1.哪位同學能說出自己經過了哪幾個發育時期？
學生思考回答：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒......青春期
2.受精卵是怎樣形成的呢？
3.精子和卵細胞是怎樣形成的？
》
學生回答后，
補充板書
男性生殖系統→精子
女性生殖系統→卵細胞
受精卵→胚胎→胎兒→......青春期
創設意圖：由問題引發思考，回憶所學知識，有利于學生清楚自己知識的掌握程度。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標一： 通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。 1.對照男性、女性生殖系統圖片，準確寫出男女性生殖系統的組成及各部分的功能 活動:1：展示男性、女性生殖系統示意圖，讓學生在復習學案上把各部分名稱填寫完整，并說出各部分結構的功能
2.通過列表比較不同年齡段第二性征的差異，區分第一性征和第二性征
對照課本檢測自己填寫是否正確，及時改錯，對學生遺忘部分進行著重強調
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
復習目標 評價任務 教學活動
目標一： 通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。 1.對照男性、女性生殖系統圖片，準確寫出男女性生殖系統的組成及各部分的功能 活動2：小組討論分析男女性主要的性器官是什么，并說明理由，根據導學案上的表格，把第二性征補充完整。以知識結構圖的形式展示本部分內容。
2.通過列表比較不同年齡段第二性征的差異，區分第一性征和第二性征
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
睪丸
卵巢
垂體
促性腺激素
精子
卵細胞
雄性激素
雌性激素
第二性征
胡須、喉結、聲音低沉
骨盆寬大、乳房隆起
月經
遺精
正常生理現象
設計意圖：以知識結構圖的形式呈現本部分內容，幫助學生形成整體認識，加深對知識的理解和記憶，明確第二性征是性激素的作用
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫、回顧課本，說出精子和卵細胞的特點及受精場所，闡明受精過程。 活動1：結合課本P72頁內容，小組討論分析以下問題：
1.精子和卵細胞各有什么特點，受精的場所是哪里？
2.在復習學案中寫出受精過程。
3.試管嬰兒的受精場所是哪里？試管嬰兒是否一直在試管中生長發育？
試管嬰兒與克隆羊“多莉”有什么不同？
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，寫出胚胎發育的過程，說明受精卵、胚胎和胎兒的區別和胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫、回顧課本，說出精子和卵細胞的特點及受精場所，闡明受精過程。 活動2：結合課本P74示意圖，學生總結寫出胚胎發育的過程。
能力拓展：形成受精卵就是懷孕嗎？說出什么是懷孕及“受精卵→著床（懷孕）→胚胎→胎兒→分娩”各階段發育時間。
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，寫出胚胎發育的過程，說明胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫、回顧課本，說出精子和卵細胞的特點及受精場所，闡明受精過程。 活動3：觀察胚胎著床示意圖（P73圖4.3—7）思考：
1）受精卵發育初期所需的營養來自何處？
2）著床后胚胎發育所需的營養物質又來自哪里呢？
3）人體生長發育的起點是什么？
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，寫出胚胎發育的過程，說明胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
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設計意圖：環環相扣提出問題，使學生明確受精及胚胎發育的過程，理解受精的場所，胚胎發育的各個階段及特點，使學生準確理解記憶。
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫，閱讀課本P72內容，闡明受精過程，說明精子和卵細胞的特點及受精場所。 活動4.胎兒與母體的血型不合，但一般不會造成胎兒的溶血反應，其原因是（ ）
A.胎兒的紅細胞被母親血液中的血漿所稀釋。
B.母親血液中的紅細胞進入胎兒體內被胎兒的血漿所稀釋
C.胎兒的血量太少，不足以與母親發生溶血反應
D.胎兒的血液與母親的血液不直接接觸
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，寫出胚胎發育的過程，說明胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：通過典型例題分析，引出胎盤的結構，展示胎盤結構圖片并進行重點講解。使學生理解胎兒通過胎盤與母體進行物質交換。
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫，閱讀課本P72內容，闡明受精過程，說明精子和卵細胞的特點及受精場所。 針對目標一：
活動5：根據男女性生殖系統示意圖，回答：
（1）男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是 （2）女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是 （3）胚胎(胎兒)發育的場所是[ ] （4）為有效的控制人口數量，可對男性和女性采取結扎等有效手段，實施避孕，若對女性實施結扎手術，則結扎部位應是[ ] 。
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，寫出胚胎發育的過程，說明胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：針對目標一，達標評價。
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標二： 通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 1.觀看受精過程動畫，閱讀課本P72內容，闡明受精過程，說明精子和卵細胞的特點及受精場所。 針對目標二
活動5：如圖是子宮內胎兒，據圖分析回答下列問題：
（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對，其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成 的過程，是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發育的場所仍然是 。
（2）胎盤是圖中序號 所示部分。胎兒是圖中序號 所示部分。
（3）胎兒在子宮內發育時，需要的營養直接通過圖中序號 所示的結構從母體獲得。從胎兒到分娩需要經過 周左右。
（4）人體的這種生殖方式稱為 ，它與卵生生殖方式相比，后代的成活率 （填高或低）。
2.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，概述胚胎發育的過程，說明受精卵、胚胎和胎兒的區別和胎兒與母體進行物質交換的途徑。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：針對目標二，達標評價。
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標三： 通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 1.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。 活動1：通過中考題回顧所學知識，對例題進行深度剖析。依據典型例題再次分析課本P78男女生身高生長曲線及腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點并解釋遺精、月經形成的原因。
2.分析課本P81圖4.3-16，說出青春期心理變化特點以及應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？
3.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標三： 通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 1.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。 再做中考題，檢測知識的掌握情況
有關人體生殖和發育的描述，正確的是（ ）
A．女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睪丸
B．青春期人的生殖器官相對生長速率比腦的小
C．受精卵的形成部位是輸卵管，開始分裂的部位是子宮
D．某成年女性經期第一天是5月2日，則下次排卵日約為5月30日
2.分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？
3.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：全面提升學生識圖、辯圖的能力，充分理解青春期的生理變化特點，會計算月經及排卵日期
易混點：青春期發育的顯著特點是什么？最突出的特征是什么？檢查學生對知識記憶的準確性
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標三： 通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 1.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。 活動2：展示資料
小組討論分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？
2.分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？
3.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：通過實例，貼近生活，用所學知識解決實際問題
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標三： 通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 1.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。 活動3：請同學們展示課前設計的保持個人衛生的計劃。
（每天打卡監督自己是否完成了計劃）
2.分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？
3.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。
設計意圖：幫助學生養成良好的衛生保健習慣，達到育人的目的
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標四： 通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。 1.根據資料，回顧已學內容，說出青春期學生的特點及毒品的危害，思考應如何健康度過青春期。 活動1：展示“中學生體質監測報告”、“校園暴力”、“遠離毒品”三個資料，回顧已學內容，說出青春期學生的特點及毒品的危害，思考應如何健康度過青春期。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：回顧知識的同時，對學生滲透德育教育，有利于形成正確的人生觀。
》
復習目標 評價任務 教學活動
目標四： 通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。 1.分析課本P81圖4.3-16，說出青春期心理變化特點以及應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？ 針對目標三
活動2：請根據男女一部分性器官的發展趨勢圖，回答下列問題：
（1）青春期從_______歲開始，在此之前性器官的生長發育特點是_______________________,進入青春期后，性器官的發育特點是_____________________.
（2）青春期發育的突出特征是______________,睪丸能產生_____________,分泌______________，并開始出現_____________：卵巢能夠產生______________，分泌____________,并開始出現___________________________.
(3)從圖中可以看出，男孩的發育_________于女孩。
（4）第一性征是指_______________________.
2.結合自己參加的體育活動，說出強身健體的重要性。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
設計意圖：針對目標三，達標評價。
教學活動設計
評價任務設計
學習目標確定的依據
》
男性生殖系統
女性生殖系統卵巢
精子
卵細胞
睪丸
卵巢
受精卵
著床
（懷孕）
胚胎
胎兒
嬰兒
青春期發育
走向成熟
生理變化
心理變化
顯著特征：身高體重迅速增長
最突出特征：生殖器官的發育和成熟
第二性征的發育
顯著特征：身高體重迅速增長
最突出特征：生殖器官的發育和成熟
第二性征的發育
強身健體
強身健體
強身健體
胚泡
8周末之前
8周末——40周
本章知識總結
雄性激素
第二性征
雌性激素
第二性征
設計意圖：使學生對整章內容有整體性的把握，構建知識框架，使前后知識融會貫通。
》
回扣復習目標，檢測目標達成情況
復習目標
1.通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。
4.通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。
3.通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。
2.通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。
教學活動設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
板書設計
人類的生殖和發育
一、嬰兒的誕生
二、青春期發育
三、走向成熟
生殖系統的組成
受精過程、胚胎發育
生理變化
心理變化
強身健體
保持穩定情緒
正確對待異性
板書設計
復習目標確定的依據
評價任務設計
教學活動設計
教學活動設計
評價任務設計
學習目標確定的依據
》
鞏固提高 學以致用
1．男性產生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A．附睪 B．睪丸 C．精囊腺 D．前列腺
2．下列哪組器官具有分泌性激素的作用（ ）
A．輸卵管和輸精管 B．卵巢和睪丸
C．子宮和精囊腺 D．精囊腺和前列腺
3．產生卵細胞，形成受精卵及胚胎發育的場所依次是（ ）
A．卵巢、輸卵管、子宮 B．卵巢、陰道、子宮
C．輸卵管、子宮、卵巢 D．卵巢、子宮、子宮
教學活動設計
評價任務設計
學習目標確定的依據
》
4．青春期，飲食上應注意（ ）
A．多補充脂肪 B．多補充維生素
C．多補充糖類 D．營養全面、合理
5．女性在月經期必須注意的衛生保健是（ ）
A．要做到心情舒暢，情緒穩定，適當運動
B．要注意外陰部的清潔衛生，月經用品要干凈、專用
C．要注意飲食，不受寒著涼，睡眠休息要充足
D．以上三點都要做到
6．下列哪項不屬于青春期的發育特點（ ）
A．身高突增 B．性器官迅速發育
C．身體迅速發胖 D．神經系統的功能明顯增強
鞏固提高 學以致用
教學活動設計
評價任務設計
學習目標確定的依據
》
7．下列哪種情況需要進行心理咨詢（ ）
A．與同學鬧矛盾后心情不好
B．考試沒有考好，心情煩躁
C．劇烈活動后身體很疲勞
D．老覺得自己不如別人，情緒長期低落
8．選擇健康的生活方式，應從學生時期開始。下列哪項屬于健康生活的觀點（ ）
A．每天百步走，活到九十九
B．男兒不抽煙，枉活在人間
C．男人不喝酒，枉在世上走
D．常坐網吧間，快活似神仙
9．下列有關人體健康生活方式的敘述，不正確的一項是（ ）
①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要導致呼吸道疾病的發生 ④吸煙可誘發肺癌 ⑤青少年可以利用網絡獲取知識 ⑥吸毒會損害人的神經系統
A．①④ B．③⑤
C．②③ D．②⑥
鞏固提高 學以致用
教學活動設計
評價任務設計
學習目標確定的依據
》
課后實踐，聯系生活
制作關于青春期的手抄報
知識與能力用于生活，倡導健康的生活方式
感
謝
您
的
聆
聽人類的生殖和發育 復習課教學設計
【目標確定的依據】
1.相關課程標準的陳述
（1）概述男性生殖系統的結構和功能；
（2）概述女性生殖系統的結構和功能；
（3）描述受精過程；
（4）描述胚胎發育過程
（5）描述青春期的發育特點
（6）養成青春期的衛生保健習慣
2.教材分析
作為生物圈中的普通一員，人類同樣需要通過有性生殖繁衍后代。在學習了植物、動物的生殖和發育后，再學習人類的生殖和發育的知識，就使得有關生物的生殖和發育的知識更加系統，有利于學生真正理解物種延續是通過生殖來完成的，這也為學習生物的遺傳和變異知識奠定基礎。
人類的生殖是通過生殖系統完成的。睪丸和卵巢分別是男性和女性主要的性器官，能產生生殖細胞、分泌性激素。精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵是新生命的開始。受精卵分裂分化形成胚胎，子宮是胚胎發育的主要場所，分娩過程的結束標志著嬰兒的誕生。這部分知識是學生渴望了解的內容，也是學生認識青春期發育的基礎。性激素能促進并維持男女正常的第二性征。只有正確認識和對待青春期的心理和生理變化，才能找到健康度過青春期的方法和途徑。強身健體、情緒穩定、正確對待異性是青少年走向成熟的重要標志。從學科素養來說，本章涉及了社會責任，讓學生學會健康的生活，正確處理生理和心理的變化。
基于上述思路，本章先后安排了“嬰兒的誕生”“青春期發育”“走向成熟”三節內容。這種安排既符合人類的生殖和發育規律，也符合學生的認知特點。
在本章中，要注意培養學生的識圖能力和分析表達能力，要引導學生正確認識自我、自覺養成健康的衛生習慣、健康地度過青春期、逐漸走向成熟。
3.學情分析
學生對男女生殖系統、受精過程、胚胎發育及青春期發育有了大體了解，但是對受精、懷孕、著床等名詞概念混淆不清，缺少對生長發育的整體認知。在聯系生活解決實際問題、自身健康及正確處理與異性之間的關系、如何穩定情緒、青春期心理變化等方面還需要老師的幫助。
4.中考題分析
從近幾年中考題來看，涉及的內容主要有：主要性器官及功能，受精場所，胚胎發育場所、過程及各階段的特點，人體生長發育的起點，什么是懷孕，胎兒與母體物質交換的途徑，青春期生理變化特點，青春期發育最突出的特征，月經，試管嬰兒等。
【復習目標】
1.通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。
2.通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。
3.通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。
4.通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。
【教學重難點】
重點：人的生殖系統組成；受精作用；胚胎發育過程及其營養的獲得途徑；
青春期的生理心理變化；
難點：人的生殖系統組成；受精作用；胚胎發育過程；青春期的生理變化；
正確對待異性交往。
【評價任務】
1.對照男性、女性生殖系統圖片，準確寫出男女性生殖系統的組成及各部分的功能（針對目標1）
2.能準確說出男女性主要性器官并區分第一性征和第二性征。（針對目標1）
3.觀看受精過程動畫，閱讀課本P72內容，闡明受精過程，說明精子和卵細胞的特點及受精場所。（針對目標2）
4.觀察胚胎著床示意圖并觀看胚胎發育的視頻，結合課本P74圖4.3-8，概述胚胎發育的過程，說明受精卵、胚胎和胎兒的區別和胎兒與母體進行物質交換的途徑。（針對目標2）
5.分析男女生身高生長曲線、腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點，解釋遺精、月經形成的原因。（針對目標3）
6.分析課本P81圖4.3-16，說出青春期心理變化特點以及應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？（針對目標3、4）
7.總結青春期發育特點，制定保持良好衛生的計劃，養成良好的衛生習慣。（針對目標3）
【課時安排】
1課時
【教學活動設計】
教學環節 教學活動
一、導入環節 （2分鐘） （一）課題導入 老師提出如下問題： 1.哪位同學能說出自己經過了哪幾個發育時期？ 學生思考回答：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒......青春期 2.受精卵是怎樣形成的呢？ 3.精子和卵細胞是怎樣形成的？ 學生回答后補充板書： 導入語：人的生殖發育過程就是成年男子和女子通過生殖系統產生生殖細胞，形成受精卵并發育成熟的過程，這節課我們以這幾個生物名詞為主線，復習第三章人類的生殖和發育。（板書課題） （二）出示學習目標 過渡語：請同學們大聲齊讀本節課的復習目標。 1.通過準確說出男女性生殖系統的組成以及各部分的功能，培養學生的識圖能力。 2.通過受精過程和胚胎發育的過程的描述，認同生命來之不易。 3.通過描述青春期發育特點，使學生能正確處理青春期出現的一系列問題，并養成良好的衛生習慣。 4.通過辨析正確度過青春期的方式，培養學生形成正確的人生觀。
二、教學環節（25分鐘） 過渡語：明確目標后，請同學們根據復習學案指導進行自主學習。 模塊一：第一性征與第二性征 活動1.請同學們自主復習教材并觀察男女性生殖系統的組成圖片，把學案上兩個圖填寫完整，并同桌間說出各組成部分的功能。 （對照課本檢測自己填寫是否正確，及時改錯，對學生遺忘部分進行著重強調。） 活動2.小組討論分析男女性主要的性器官是什么，并說明理由，區分第一性征和第二性征。根據導學案上的表格，把第二性征特點補充完整。 （教師檢查指正，總結出本部分知識結構，幫助學生形成整體認識） （將復習學案上的相關題填寫完整，自我檢測，加深對知識的理解和記憶，明確第二性征是性激素的作用） 模塊二：受精過程及胚胎發育 過渡語：相信同學們通過觀察、分析、交流，已經完成了第一個任務，下面讓我們觀看《受精過程》和《胚胎發育》兩個視頻，一起來回顧受精過程及胚胎發育的知識。 活動1.結合課本P72頁內容，小組討論分析，由學生總結受精過程，并在復習學案中寫出。 （教師巡查學生回答情況，并及時做出指正） 精煉提升，提出問題：精子和卵細胞各有什么特點，受精的場所是哪里？試管嬰兒的受精場所是哪里？試管嬰兒是否一直在試管中生長發育？ （學生回答問題，教師做出補充說明） 活動2.結合課本P74示意圖，學生總結描述胚胎發育的過程。 （重點突破：形成受精卵就是懷孕嗎？說出什么是懷孕及“受精卵→著床（懷孕）→胚胎→胎兒→分娩”的發育時間） （胚泡） （8周末前） （8周末到40周） 受精卵------→著床（懷孕）-----→胚胎------→胎兒-------→分娩 活動3.觀察胚胎著床示意圖（P73圖4.3—7）思考： 受精卵發育初期所需的營養來自何處？ 著床后胚胎發育所需的營養物質又來自哪里呢？ 比較受精卵、胚胎、胎兒有什么區別？人體生長發育的起點是什么？ （使學生明確受精及胚胎發育的過程，理解受精的場所，胚胎發育的各個階段及特點） 活動4.拓展提升： 胎兒與母體的血型不合，但一般不會造成胎兒的溶血反應，其原因是（ ） A.胎兒的紅細胞被母親血液中的血漿所稀釋。 B.母親血液中的紅細胞進入胎兒體內被胎兒的血漿所稀釋 C.胎兒的血量太少，不足以與母親發生溶血反應 D.胎兒的血液與母親的血液不直接接觸 （通過典型例題分析，引出胎盤的結構，展示胎盤結構圖片并進行重點講解。理解胎兒通過胎盤與母體進行物質交換） 活動5.基礎夯實 1.根據男女性生殖系統示意圖，回答： (1)男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是 (2)女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是 (3)胚胎(胎兒)發育的場所是[ ] (4)為有效的控制人口數量，可對男性和女性采取結扎等有效手段，實施避孕，若對女性實施結扎手術，則結扎部位應是[ ] 。 2.如圖是子宮內胎兒，據圖分析回答下列問題： 有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對，其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成 的過程，是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發育的場所仍然是 。 胎盤是圖中序號 所示部分。胎兒是圖中序號 所示部分。 胎兒在子宮內發育時，需要的營養直接通過圖中序號 所示的結構從母體獲得。從胎兒到分娩需要經過 周左右。 人體的這種生殖方式稱為 ，它與卵生生殖方式相比，后代的成活率要 （填高或低）。 模塊三：渡過青春期，走向成熟 活動1.直擊中考 （2016-19）右圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結論是（ ） A．曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長 B．在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯 C．青春期開始時腦部生長已基本完成 D．在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發展 通過中考題回顧所學知識，對例題進行深度剖析。 依據典型例題再次分析課本P78男女生身高生長曲線及腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，說出青春期生理變化的特點并解釋遺精、月經形成的原因。 再做中考題，檢測知識的掌握情況。 有關人體生殖和發育的描述，正確的是（ ） A．女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睪丸 B．青春期人的生殖器官相對生長速率比腦的小 C．受精卵的形成部位是輸卵管，開始分裂的部位是子宮 D．某成年女性經期第一天是5月2日，則下次排卵日約為5月30日 （全面提升學生識圖、辯圖的能力，充分理解青春期的生理變化特點，會計算月經及排卵日期） 青春期發育的顯著特點是什么？最突出的特征是什么？(檢查學生對知識記憶的準確性。) 活動2.資料分析：請分析資料中小明出現的心理變化，說出應該如何保持穩定情緒，如何正確對待異性？ 展示資料：在青春期，也就是主要在中學階段，同學們的心理會隨著生理發育、知識和能力的增長及環境的影響而發生變化，小明同學步入初中后，對一切都看不順眼，逆反心理明顯，經常討論社會的陰暗面，牢騷滿腹對父母及老師的教誨充耳不聞，難以接受學校的正常教育和紀律約束，對別人的規勸不理睬，易怒、急躁......但有些事情讓小明現在都有點困惑：一是有一次生病在醫院打吊針時，非常想爸爸媽媽；還有就是他經常與女同學聊天，被同學嘲笑。 （同桌之間相互說出答案，并對同桌的答案給出評價，教師巡視點撥） 活動3.關于青春期生理心理的變化我們都清楚了，下面請同學們展示課前設計的保持個人衛生的計劃。 （接下來的一個月，請同學們每天打卡監督自己是否完成了計劃，以養成良好的衛生保健習慣） 活動4：資料分析 資料一：第六次全國中學生體質健康調查報告出爐，7至22歲學生肥胖率持續上升。本次體質檢測覆蓋了全國31個省，27個民族，995所學校，參加調研人數為348495人。出現肥胖檢出率繼續增加，大學生身體素質繼續呈現緩慢下降等新問題。 資料二：小劉就讀于華中師范大學海南附屬中學，9月23日中午十二點過后，小劉吃完午飯回宿舍休息，今宿舍后，一不小心踩到舍友小張的鞋子，兩人隨即發生口角，小張當場便動手毆打他，兩人被其他舍友扒開后，他離開宿舍，來到了走廊，卻被小張趕上，用水果刀猛刺他的胸部，腹部等多個部位。 資料三：從有關資料上獲悉，在我國吸毒人群中，35歲以下的青少年比例竟高達77%，而且他們初次吸毒的平均年齡還不到20歲，16歲以下的吸毒人數更是數以萬計。吸毒人群的低齡化正在成為一個令人憂慮的社會問題。 根據資料，回顧已學內容，說出青春期學生的特點及毒品的危害，思考應如何健康度過青春期。 活動5.能力訓練 1.請根據男女一部分性器官的發展趨勢圖，回答下列問題： （1）青春期從_______歲開始，在此之前性器官的生長發育特點是_______________________,進入青春期后，性器官的發育特點是_____________________. （2）青春期發育的突出特征是______________,睪丸能產生_____________,分泌______________，并開始出現_____________：卵巢能夠產生______________，分泌____________,并開始出現___________________________. （3）從圖中可以看出，男孩的發育_________于女孩。 （4）第一性征是指_______________________.
總結提升 （8分鐘） 過渡語：通過前面的學習，我們知道了男女性生殖系統的組成，以及受精過程和胚胎發育的過程。科學的了解了自己身體和心理變化的特點，也知道了應該如何應對青春期出現的問題。 下面請同學與大家一起分享自己所學到的內容，歡迎大家為他指出錯誤和不足并進行補充。 學生代表展示，其他學生對知識點進行補充說明。 現在請大家在學案上構建本章的知識結構圖，對本章知識形成整體認識。
四、鞏固提高（10分鐘） 過渡語：同學們，通過前面的努力，我們已對青春期知識有充分了解，下面我們通過一些練習題來檢測自己掌握情況。 1．男性產生精子和分泌雄性激素的器官是（ ） A．附睪 B．睪丸 C．精囊腺 D．前列腺 2．下列哪組器官具有分泌性激素的作用（ ） A．輸卵管和輸精管 B．卵巢和睪丸 C．子宮和精囊腺 D．精囊腺和前列腺 3．產生卵細胞，形成受精卵及胚胎發育的場所依次是（ ） A．卵巢、輸卵管、子宮 B．卵巢、陰道、子宮 C．輸卵管、子宮、卵巢 D．卵巢、子宮、子宮 4．青春期，飲食上應注意（ ） A．多補充脂肪 B．多補充維生素 C．多補充糖類 D．營養全面、合理 5．女性在月經期必須注意的衛生保健是（ ） A．要做到心情舒暢，情緒穩定，適當運動 B．要注意外陰部的清潔衛生，月經用品要干凈、專用 C．要注意飲食，不受寒著涼，睡眠休息要充足 D．以上三點都要做到 6．下列哪項不屬于青春期的發育特點（ ） A．身高突增 B．性器官迅速發育 C．身體迅速發胖 D．神經系統的功能明顯增強 7．下列哪種情況需要進行心理咨詢（ ） A．與同學鬧矛盾后心情不好 B．考試沒有考好，心情煩躁 C．劇烈活動后身體很疲勞 D．老覺得自己不如別人，情緒長期低落 8．選擇健康的生活方式，應從學生時期開始。下列哪項屬于健康生活的觀點（ ） A．每天百步走，活到九十九 B．男兒不抽煙，枉活在人間 C．男人不喝酒，枉在世上走 D．常坐網吧間，快活似神仙 9．下列有關人體健康生活方式的敘述，不正確的一項是（ ） ①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要導致呼吸道疾病的發生 ④吸煙可誘發肺癌 ⑤青少年可以利用網絡獲取知識 ⑥吸毒會損害人的神經系統 A．①④ B．③⑤ C．②③ D．②⑥ 課堂總結：本節課我們學習了希望同學們能學以致用，能夠用這些知識解決生活的實際問題。
【板書設計】

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