資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺專題06 化學方程式與微觀模型化學方程式的書寫是中考的高頻考點,主要以填空題或選擇題的形式出現;在選擇題中結合微觀示意圖考查化學方程式書寫或判斷正誤。在綜合題中結合物質的轉化、氣體制備原理考查化學方程式的書寫、反應類型的判斷,結合題給信息判斷反應物、生成物和反應條件。根據化學方程式計算的考查是中考的必考內容之一,由物質的單一計算逐漸向混合物的計算、溶液的計算、化學式的計算綜合考查。主要命題點有:①已知一種反應物或生成物的質量,計算恰好完全反應時另一種反應物或生成物的質量;②含雜質(雜質不參加反應)的反應物或生成物質量的計算;③溶液中溶質質量分數的計算。考點解讀:1.物質的分類【特別提醒】(1)從微觀上看混合物和純凈物的區別是:是否由多種微粒/分子構成。(2)氧化物的特征是:兩種元素氧元素,可簡單記憶為XO(3)酸中一定含有氫元素,通常寫在化學式的左邊,但帶酸字的不一定是酸,如碳酸鈉、硫酸銅等。酸根不一定含有氧元素,氯離子也是酸根。(4)堿中一定含有氫氧元素,除了氨水(NH3·H2O)都含有氫氧根和金屬離子。(5)鹽中一定有酸根離子和金屬(或銨根)離子,但氯化銨屬于鹽卻沒有金屬離子。(6)有機物是含有碳元素的,但含有碳元素的一氧化碳、二氧化碳和碳酸鹽不屬于有機物。2.常見物質的俗稱、主要成分(1)物質的俗稱俗稱 生石灰 熟石灰、消石灰 純堿、蘇打 燒堿、火堿、苛性鈉 干冰 小蘇打化學式 CaO Ca(OH)2 Na2CO3 NaOH CO2 NaHCO3(2)物質的主要成分物質 鐵銹、赤鐵礦 大理石、石灰石 石灰水 食鹽 胃酸 爐具清潔劑主要成分的化學式 Fe2O3 CaCO3 Ca(OH)2 NaCl HCl NaOH3.結合微觀示意圖對物質的分類(1)先明確小球所代表的原子及每個粒子中各原子的個數來判斷是原子還是分子。①原子:單獨一個小球。如或。②分子:多個相同小球或不同小球結合。如或或。(2)根據小球的組合方式來判斷是純凈物還是混合物。①純凈物:一種組合方式。如或或。②混合物:多種組合方式。如或。(3)根據小球的組合形式和小球的種類來判斷是單質還是化合物。①單質:單獨一個小球或多個相同小球結合成一種組合方式。如或。②化合物:多個不同小球結合成一種組合方式。如或。[典例1]1.(2024·廣東東莞·一模)下列物質按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是( )A.碘酒、碳酸鈣、鐵銹 B.冰水混合物、氯化鋅、干冰C.生理鹽水、純堿、二氧化硫 D.天然氣、燒堿、二氧化錳【答案】C【詳解】A、碘酒屬于混合物,碳酸鈣屬于鹽,鐵銹屬于混合物,A不符合題意;B、冰水混合物屬于純凈物,氯化鋅屬于鹽,干冰是固態二氧化碳屬于氧化物,B不符合題意;C、生理鹽水屬于混合物、純堿是碳酸鈉屬于鹽、二氧化硫屬于氧化物,C符合題意;D、天然氣主要成分是甲烷屬于混合物、燒堿是氫氧化鈉屬于堿、二氧化錳屬于氧化物,D不符合題意。故選C。2.(2024·廣東東莞·一模)工業生產硫酸的過程中SO2催化氧化反應前后的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( )A.反應后分子數目減少 B.反應前后催化劑性質不變C.示意圖中共有2種單質 D.參加反應的兩種分子個數比為1:1【答案】A【分析】由微觀示意圖可得化學方程式。【詳解】A、由化學方程式可知,反應后分子數目減少。A正確;B、由催化劑定義可知,反應前后催化劑化學性質不變。B不正確;C、由微觀示意圖可知,示意圖中只有一種分子是由同種原子構成的,也就是只有一種單質。C不正確;D、由化學方程式可知,參加反應的兩種分子個數比為2:1(或1:2)。D不正確。綜上所述:選擇A。[舉一反三]1.(2024·廣東珠海·一模)下列物質分類科學的是A.氧化物:干冰,冰 B.有機合成材料:塑料、合金C.混合物:高錳酸鉀,碘酒 D.酸:硫酸鉀、硫酸【答案】A【詳解】A、氧化物由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物叫做氧化物,冰由氧、氫元素組成,干冰是固態二氧化碳,二氧化碳由碳、氧元素組成,二者都屬于氧化物,故A正確;B、有機合成材料包括合成橡膠、合成纖維和塑料,合金屬于金屬材料,故B錯誤;C、高錳酸鉀是化合物,碘酒是混合物,故C錯誤;D、電離出的陽離子全部為氫離子的化合物稱為酸。硫酸鉀由硫酸根離子和鉀離子組成,所以硫酸鉀屬于鹽,故D錯誤。故選:A。2.(2024·上海靜安·二模)下列各圖中和分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是( )A. B.C. D.【答案】D【詳解】A、該圖中只含有一種分子,表示純凈物,故選項錯誤;B、該圖中只含有一種分子,表示純凈物,故選項錯誤;C、該圖中含有一種原子,表示純凈物,故選項錯誤;D、該圖中含有兩種分子,表示混合物,故選項正確;故選:D。考點解讀:C + O2 CO2反應物 反應條件 生成物化學方程式體現質量守恒定律,即“質”和“量”的關系。(1)化學計量數表示各物質間的個數比。(2)通過相對分子質量(或之和)可計算各物質間的質量比。【特別提醒】1.觀察反應前后是否有相同的分子,若有則消除相同數目的同種分子;若無則省去此步。2.根據圖注分別寫出反應前后各物質的化學式,并配平方程式,標注反應條件及生成物的狀態。3.檢查。[典例2](2024·廣東汕頭·一模)天宮空間站中采用催化劑凈化和H2,微觀反應過程如圖。下列說法正確的是( )A.反應前后原子數目改變B.反應前后元素種類改變C.參與反應的和H2分子個數比為1:4D.該反應屬于置換反應【答案】C【分析】由題可知,二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應生成甲烷和水,化學反應方程式為。【詳解】A、根據質量守恒定律可知,化學反應前后原子的個數、種類均不變,故A不符合題意;B、根據質量守恒定律可知,化學反應前后元素的種類不變,故B不符合題意;C、根據化學反應方程式可知,參與反應的CO2和H2分子個數比為1:4,故C符合題意;D、該反應的生成物為兩種化合物,不符合題置換反應的特點,不屬于置換反應,故D不符合題意。故選C。[舉一反三](2024·廣東深圳·一模)如圖是某化學反應的微觀示意圖,你認為下列說法正確的是( )A.參加反應的兩種分子個數比為1:2 B.生成物均為氧化物C.該反應可表示為: D.反應前后只有S元素化合價發生了改變【答案】B【分析】由圖可知,A為硫化氫、B為氧氣,B中沒有反應完,A中含有兩個硫化氫分子,B中含有4個氧分子,C中含有2個水分子,2個二氧化硫分子,1個氧分子,C中1個氧分子是B中未反應完的,故生成物是二氧化硫和水,方程式為: ;【詳解】A、根據分析,參加反應的兩種分子個數比為2:3,該選項說法錯誤;B、生成物是二氧化硫與水,都是由兩種元素組成的化合物,其中一種為氧元素,都屬于氧化物,該選項說法正確;C、根據分析,該反應的化學方程式為:,該選項中化學方程式缺少條件,說法錯誤;D、反應物中氧氣為單質,氧元素化合價為0,生成的水中氧元素化合價為-2,反應前后氧元素的化合價也發生了變化,該說法錯誤;故選B。考點解讀:1.根據微觀反應示意圖寫出反應的化學方程式。2.參加反應的微粒個數比等于方程式中的化學計量數之比(注意:不能直接看題中的微粒個數比);根據化學方程式計算各物質的質量比。3.根據質量守恒定律:化學反應前后元素種類不變,原子種類、數目不變;分子個數可能改變等。[典例3](2024·廣東珠海·一模)灣區之心,“芯”興向榮向世界。三氟化氮(NF3)是優良的等離子蝕刻氣體,用NF3蝕刻硅芯片時的產物均為氣體。該反應的微觀示意圖如下,下列有關說法不正確的是( )A.該反應前后原子數目沒有改變 B.該反應中只有一種單質C.反應物甲與乙粒子個數比為4∶3 D.丁是空氣中含量最多的物質【答案】B【分析】根據微觀示意圖可得到該反應的化學方程式:【詳解】A、根據質量守恒定律,化學反應前后原子的數目不變,說法正確,不符合題意;B、單質是指含有一種元素的純凈物,Si和N2都是由一種元素構成的純凈物,都是單質,說法不正確,符合題意;C、根據化學方程式,反應物甲與乙粒子個數比為4∶3,說法正確,不符合題意;D、丁是氮氣,氮氣占空氣總體積的78%,是空氣中含量最多的物質,說法正確,不符合題意。故選B。[舉一反三](2024·廣東惠州·一模)中國芯片蝕刻技術國際領先。進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體,在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( ) A.上述四種物質均由分子構成 B.反應生成的丙和丁微粒數之比為1:1C.該反應屬于置換反應 D.空氣中物質丁的質量分數為78%【答案】C【分析】根據反應微觀示意圖可知,甲為NF3,乙為Si,丙為SiF4,丁為N2,該反應方程式為:。【詳解】A、根據圖示,甲為NF3,乙為Si,丙為SiF4,丁為N2,其中只有硅是由硅原子構成的,甲、丙和丁是分子構成的,故A不正確;B、由方程式可知,反應生成的丙和丁微粒數之比為3:2,故B不正確;C、置換反應:由一種單質與一種化合物反應,生成另外一種單質和另外一種化合物的反應;根據方程式可以知道該反應屬于置換反應,故C正確;D、丁為氮氣,空氣中氮氣的體積分數為78%,故D不正確。故選:C。1.(2024·廣東惠州·一模)下列各組物質屬于氧化物的是( )A.高錳酸鉀 B.鐵銹 C.液氧 D.二氧化硫【答案】D【詳解】A、高錳酸鉀是由K、Mn、O三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,不符合題意;B、鐵銹的主要成分是氧化鐵,還含有其它物質,屬于混合物,不符合題意;C、液氧是液態氧氣,是由氧元素組成的純凈物,屬于單質,不符合題意;D、二氧化硫是由S、O元素組成的化合物,屬于氧化物,符合題意。故選D。2.(2023河北唐山二模)下列分類正確的是( )A. 冰、干冰、可燃冰都是氧化物B. 金屬、玻璃、石墨都是導體C. 鈣、鋅、碘都是人體必需元素D. 鉗子、羊角錘、定滑輪都是省力杠桿【答案】C【解析】A.冰是水,干冰是二氧化碳,都是氧化物;可燃冰是混合物,不是氧化物,A錯。B.金屬、石墨都是導體,但是玻璃不是導體,B錯。C.缺鈣影響骨骼發育,缺鋅影響智力發育,缺碘引起甲狀腺腫大,都人體必需元素,C正確。D.鉗子、羊角錘是省力杠桿,定滑輪不是省力杠桿,D錯。3. (2023廣東茂名市茂南區一模)如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列有關該反應的說法中,不正確的是( )A. 甲物質為氨氣,其化學式為NH3B. 圖示中x的值為2C. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為17:24D. 該反應屬于置換反應【答案】B【解析】A、由微觀過程圖和質量守恒定律反應后水的系數是6說明生成我中含有氧原子6個,因此反應前乙()的系數是3,則反應的方程式應該是:,由分子的模型圖可知,甲物質為氨氣,其化學式為NH3,故說法正確,不符合題意;B、由上述分析可知,圖中X的數值為3,故說法不正確,不符合題意;C、由方程式的意義可知,參加反應的甲、乙兩物質的質量比為(17×4):(32×3)=17:24,故說法正確,符合題意;D、該反應由一種單質和一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應,故說法正確,不符合題意。故選:B。4.(2024·廣東茂名·一模)“人造樹葉”是一種新型材料。光照時,CO2和H2O在“人造樹葉”的催化下反應,其微觀圖示如下,下列說法錯誤的是A.該反應前后原子的個數不變B.由圖可知,乙醇的化學式為C2H5OHC.參加反應的CO2和H2O的分子個數比為1:1D.該反應可以緩解溫室效應,又能產生燃料,并釋放O2【答案】C【詳解】A、根據質量守恒定律可知,化學反應前后,原子的種類和個數不變,故A正確;B、由圖可知,1個乙醇分子中含有2個碳原子、1個氧原子和6個氫原子,則化學式為C2H5OH,故B正確;C、由圖可知,該反應為H2O和CO2在“人造樹葉”的催化下反應生成乙醇和O2,反應的化學方程式為:,則參加反應的CO2和H2O的分子個數比為2:3,故C錯誤;D、該反應能消耗二氧化碳,則能緩解溫室效應,且該反應能生成氧氣和乙醇,乙醇為燃料,故D正確。故選C。5.(2024·河北邯鄲·一模)資源化利用CO2是實現“碳中和”的重要途徑。如圖所示是CO2轉化為甲醇(CH3OH)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )A.該反應能實現無機物向有機物的轉化B.該反應的基本反應類型屬于置換反應C.參加反應的兩種物質的分子個數比為4:1D.反應生成的CH3OH與H2O的質量比為1:1【答案】A【分析】根據微觀示意圖可知,反應物為CO2、H2;生成物為CH3OH、H2O;反應的化學方程式為:。【詳解】A、二氧化碳屬于無機物,甲醇屬于有機物,因此該反應體現了無機物在一定條件下可以轉化為有機物,故選項說法正確;B、該反應是單質和化合物生成兩種新化合物,不符合置換反應定義,故選項說法錯誤;C、由可知,參加反應的兩種物質的分子個數比為3:1,故選項說法錯誤;D、由可知,反應生成的CH3OH與H2O的質量比為32:18=16:9,故選項說法錯誤。故選A。6.(23-24九年級上·廣東廣州·期末)一定條件下,二氧化碳和甲烷可轉化為乙酸(),該反應微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )A.和按個數比1:1進行反應B.該反應前后原子種類、數目均不變C.中C、H元素的質量比為1:2D.催化劑在反應前后質量不變【答案】C【分析】由微觀示意圖可知,甲烷和二氧化碳在催化劑的作用下反應生成乙酸,化學方程式為。【詳解】A、由化學方程式可知,參加反應的二氧化碳分子和甲烷分子個數比是1:1,故正確;B、根據質量守恒定律,化學反應前后原子的個數和種類不發生改變,故正確;C、乙酸的化學式為CH3COOH,碳元素與氫元素質量比為:(12×2):(1×4)=6:1,故錯誤;D、根據催化劑的特點,在化學反應前后,催化劑的質量和化學性質都不變,故正確。故選C。7.(2024·廣東惠州·一模)《天工開物·作成》詳細記載火井制鹽過程:“西川有火井…但以長竹剖開去節合縫漆布,一頭插入井底,其上曲接,以口緊對釜臍,注鹵水釜中,只見火意烘烘,水即滾沸。啟竹而試之,絕無半點焦意。”回答:(1)“井火煮鹽”燃燒的是天然氣。天然氣屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源,大量天然氣泄漏 (填“會”或“不會”)導致溫室效應加劇。(2)“合縫漆布”:目的是確保 良好,曲竹能導出井底的天然氣,利用天然氣的物理性質是 。(3)“啟竹而試之,絕無半點焦意”:曲竹沒有半點燒焦,從燃燒條件分析曲竹內天然氣沒有燃燒的原因 。(4)我國科學家研制了新型催化劑能將二氧化碳轉化為甲烷。反應微觀示意圖如圖2。該反應的化學方程式為 。【答案】(1) 不可再生 會(2) 氣密性 天然氣密度比空氣小(3)沒有與氧氣接觸(4)【詳解】(1)天然氣是一種化石燃料,在短期內得不到補充,屬于不可再生能源;大量天然氣泄漏會導致溫室效應加劇;(2)“合縫漆布”是在竹子外包漆布,確保氣密性良好;曲竹能導出井底的天然氣,是利用了天然氣密度比空氣小的物理性質;(3)天然氣是一種可燃物,可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點,曲竹沒有半點燒焦,從燃燒條件分析曲竹內天然氣沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸;(4)由反應的微觀示意圖可知,該反應是二氧化碳和水在催化劑和光照的條件下反應生成了甲烷和氧氣,化學方程式為。8.(2024·廣東汕頭·一模)閱讀下列科技短文并回答問題。近年來,我國載人航天事業取得了舉世矚目的成就。在太空中,如何補充宇航員吸入的氧氣和處理呼出的二氧化碳氣體呢?在空間站中,利用太陽能電池板提供的電能,通過電解水制備氧氣,利用分子吸附技術,吸收航天員呼出的二氧化碳,同時利用艙內外壓強差實現二氧化碳的脫附,將其排入太空。北京時間2023年10月26日11時14分,神舟十七號載人飛船發射成功。我國神舟十七載人飛船座艙通過專用風機將座艙空氣引入凈化罐,利用過氧化鈉吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和氧氣,然后凈化后的空氣再重新流回艙內。(1)空間站中通過電解水制備氧氣的反應方程式為 。(2)神舟十七號載人飛船采用液氧加航天煤油作為推進劑,保持液氧化學性質的微粒是 (填微粒符號)。航天煤油是從石油分離出來的,石油屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。(3)過氧化鈉的化學式為Na2O2,若鈉元素的化合價為+1,則氧元素化合價為 。(4)神舟十七號處理二氧化碳的反應方程式為 。這種二氧化碳的處理方式比起空間站的處理方式,優點是 (寫一點,合理即可)。【答案】(1)(2) O2 不可再生(3)-1(4) 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 吸收呼出的二氧化碳氣體,同時生成氧氣【詳解】(1)電解水制備氧氣是水在通電條件下,生成氫氣和氧氣,化學方程式為:,故填寫:。(2)液氧是由氧分子構成的,根據“分子是保持物質化學性質的最小微粒”可知,保持液氧化學性質的微粒是氧分子,微粒符號為O2,故填寫:O2;從能源可否再生的角度看,航天煤油來源于石油,石油是經過幾百萬年的演變形成的,航天煤油是從石油中提煉出來的,屬于不可再生能源,故填寫:不可再生。(3)過氧化鈉的化學式為Na2O2,若鈉元素的化合價為+1,根據化合物中,正負化合價代數和為零的原則可知,假設氧元素化合價為x,則,故填寫:-1。(4)由題干可知,過氧化鈉吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,故填寫:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;這種二氧化碳的處理方式比起空間站的處理方式,優點是吸收呼出的二氧化碳氣體,同時生成氧氣,故填寫:吸收呼出的二氧化碳氣體,同時生成氧氣。9.(2024·陜西西安·一模)乙醇(C2H5OH)作為一種清潔能源,已成為各國可再生能源的發展重點之一、2023年5月,江南大學某團隊在國際上首次實現了CO2在溫和條件下一步近100%選擇性轉化為乙醇。(1)反應的化學方程式為,則X的化學式為 。(2)乙醇充分燃燒的微觀示意圖如圖所示:生成物丙和丁的分子個數比是 。該反應 (填“屬于”或“不屬于”)置換反應。【答案】(1)H2(2) 2:3 不屬于【詳解】(1)根據質量守恒定律,化學反應前后原子種類、數目均不變可知,生成物中含有2個碳原子、12個氫原子和4個氧原子,反應物中含有2個碳原子和4個氧原子,故6X中共含有12個氫原子,X中含有兩個氫原子,故X的化學式為H2;(2)根據反應的微觀圖示可知該反應的化學方程式為,則生成物丙(CO2)與丁(H2O)的分子個數比為;置換反應是單質和化合物反應生成新的單質和新的化合物的反應,該反應生成物中沒有單質,不符合置換反應的特征,故不屬于置換反應。10.(2024·河南商丘·一模)合成氨工業化,對人類社會的影響極為深遠。工業上以氮氣和氫氣為原料,在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨,微觀示意圖如圖所示。(1)該反應中屬于化合物的是 ;(2)諸寫出該反應的化學方程式: ;(3)該反應所屬的基本反應類型為 。【答案】(1)NH3(或氨氣)(2)(3)化合反應【詳解】(1)從圖中可知,反應物是氮氣、氫氣,生成物是氨氣,故屬于化合物的是氨氣;(2)由反應的微觀示意圖可知,氮氣和氫氣在高溫、高壓和催化劑的催化作用下生成氨氣,反應的化學方程式為:;(3)反應前有兩種反應物,反應后有一種生成物,故該反應為化合反應。知識點一物質類別的判斷知識點二化學方程式的書寫知識點三反應中微粒個數比及各物質質量比的計算21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺專題06 化學方程式與微觀模型化學方程式的書寫是中考的高頻考點,主要以填空題或選擇題的形式出現;在選擇題中結合微觀示意圖考查化學方程式書寫或判斷正誤。在綜合題中結合物質的轉化、氣體制備原理考查化學方程式的書寫、反應類型的判斷,結合題給信息判斷反應物、生成物和反應條件。根據化學方程式計算的考查是中考的必考內容之一,由物質的單一計算逐漸向混合物的計算、溶液的計算、化學式的計算綜合考查。主要命題點有:①已知一種反應物或生成物的質量,計算恰好完全反應時另一種反應物或生成物的質量;②含雜質(雜質不參加反應)的反應物或生成物質量的計算;③溶液中溶質質量分數的計算。考點解讀:1.物質的分類【特別提醒】(1)從微觀上看混合物和純凈物的區別是:是否由多種微粒/分子構成。(2)氧化物的特征是:兩種元素氧元素,可簡單記憶為XO(3)酸中一定含有氫元素,通常寫在化學式的左邊,但帶酸字的不一定是酸,如碳酸鈉、硫酸銅等。酸根不一定含有氧元素,氯離子也是酸根。(4)堿中一定含有氫氧元素,除了氨水(NH3·H2O)都含有氫氧根和金屬離子。(5)鹽中一定有酸根離子和金屬(或銨根)離子,但氯化銨屬于鹽卻沒有金屬離子。(6)有機物是含有碳元素的,但含有碳元素的一氧化碳、二氧化碳和碳酸鹽不屬于有機物。2.常見物質的俗稱、主要成分(1)物質的俗稱俗稱 生石灰 熟石灰、消石灰 純堿、蘇打 燒堿、火堿、苛性鈉 干冰 小蘇打化學式 CaO Ca(OH)2 Na2CO3 NaOH CO2 NaHCO3(2)物質的主要成分物質 鐵銹、赤鐵礦 大理石、石灰石 石灰水 食鹽 胃酸 爐具清潔劑主要成分的化學式 Fe2O3 CaCO3 Ca(OH)2 NaCl HCl NaOH3.結合微觀示意圖對物質的分類(1)先明確小球所代表的原子及每個粒子中各原子的個數來判斷是原子還是分子。①原子:單獨一個小球。如或。②分子:多個相同小球或不同小球結合。如或或。(2)根據小球的組合方式來判斷是純凈物還是混合物。①純凈物:一種組合方式。如或或。②混合物:多種組合方式。如或。(3)根據小球的組合形式和小球的種類來判斷是單質還是化合物。①單質:單獨一個小球或多個相同小球結合成一種組合方式。如或。②化合物:多個不同小球結合成一種組合方式。如或。[典例1]1.(2024·廣東東莞·一模)下列物質按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是( )A.碘酒、碳酸鈣、鐵銹 B.冰水混合物、氯化鋅、干冰C.生理鹽水、純堿、二氧化硫 D.天然氣、燒堿、二氧化錳2.(2024·廣東東莞·一模)工業生產硫酸的過程中SO2催化氧化反應前后的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( )A.反應后分子數目減少 B.反應前后催化劑性質不變C.示意圖中共有2種單質 D.參加反應的兩種分子個數比為1:1[舉一反三]1.(2024·廣東珠海·一模)下列物質分類科學的是A.氧化物:干冰,冰 B.有機合成材料:塑料、合金C.混合物:高錳酸鉀,碘酒 D.酸:硫酸鉀、硫酸2.(2024·上海靜安·二模)下列各圖中和分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是( )A. B.C. D.考點解讀:C + O2 CO2反應物 反應條件 生成物化學方程式體現質量守恒定律,即“質”和“量”的關系。(1)化學計量數表示各物質間的個數比。(2)通過相對分子質量(或之和)可計算各物質間的質量比。【特別提醒】1.觀察反應前后是否有相同的分子,若有則消除相同數目的同種分子;若無則省去此步。2.根據圖注分別寫出反應前后各物質的化學式,并配平方程式,標注反應條件及生成物的狀態。3.檢查。[典例2](2024·廣東汕頭·一模)天宮空間站中采用催化劑凈化和H2,微觀反應過程如圖。下列說法正確的是( )A.反應前后原子數目改變B.反應前后元素種類改變C.參與反應的和H2分子個數比為1:4D.該反應屬于置換反應[舉一反三](2024·廣東深圳·一模)如圖是某化學反應的微觀示意圖,你認為下列說法正確的是( )A.參加反應的兩種分子個數比為1:2 B.生成物均為氧化物C.該反應可表示為: D.反應前后只有S元素化合價發生了改變考點解讀:1.根據微觀反應示意圖寫出反應的化學方程式。2.參加反應的微粒個數比等于方程式中的化學計量數之比(注意:不能直接看題中的微粒個數比);根據化學方程式計算各物質的質量比。3.根據質量守恒定律:化學反應前后元素種類不變,原子種類、數目不變;分子個數可能改變等。[典例3](2024·廣東珠海·一模)灣區之心,“芯”興向榮向世界。三氟化氮(NF3)是優良的等離子蝕刻氣體,用NF3蝕刻硅芯片時的產物均為氣體。該反應的微觀示意圖如下,下列有關說法不正確的是( )A.該反應前后原子數目沒有改變 B.該反應中只有一種單質C.反應物甲與乙粒子個數比為4∶3 D.丁是空氣中含量最多的物質[舉一反三](2024·廣東惠州·一模)中國芯片蝕刻技術國際領先。進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體,在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( ) A.上述四種物質均由分子構成 B.反應生成的丙和丁微粒數之比為1:1C.該反應屬于置換反應 D.空氣中物質丁的質量分數為78%1.(2024·廣東惠州·一模)下列各組物質屬于氧化物的是( )A.高錳酸鉀 B.鐵銹 C.液氧 D.二氧化硫2.(2023河北唐山二模)下列分類正確的是( )A. 冰、干冰、可燃冰都是氧化物B. 金屬、玻璃、石墨都是導體C. 鈣、鋅、碘都是人體必需元素D. 鉗子、羊角錘、定滑輪都是省力杠桿3. (2023廣東茂名市茂南區一模)如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列有關該反應的說法中,不正確的是( )A. 甲物質為氨氣,其化學式為NH3B. 圖示中x的值為2C. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為17:24D. 該反應屬于置換反應4.(2024·廣東茂名·一模)“人造樹葉”是一種新型材料。光照時,CO2和H2O在“人造樹葉”的催化下反應,其微觀圖示如下,下列說法錯誤的是A.該反應前后原子的個數不變B.由圖可知,乙醇的化學式為C2H5OHC.參加反應的CO2和H2O的分子個數比為1:1D.該反應可以緩解溫室效應,又能產生燃料,并釋放O25.(2024·河北邯鄲·一模)資源化利用CO2是實現“碳中和”的重要途徑。如圖所示是CO2轉化為甲醇(CH3OH)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )A.該反應能實現無機物向有機物的轉化B.該反應的基本反應類型屬于置換反應C.參加反應的兩種物質的分子個數比為4:1D.反應生成的CH3OH與H2O的質量比為1:16.(23-24九年級上·廣東廣州·期末)一定條件下,二氧化碳和甲烷可轉化為乙酸(),該反應微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )A.和按個數比1:1進行反應B.該反應前后原子種類、數目均不變C.中C、H元素的質量比為1:2D.催化劑在反應前后質量不變7.(2024·廣東惠州·一模)《天工開物·作成》詳細記載火井制鹽過程:“西川有火井…但以長竹剖開去節合縫漆布,一頭插入井底,其上曲接,以口緊對釜臍,注鹵水釜中,只見火意烘烘,水即滾沸。啟竹而試之,絕無半點焦意。”回答:(1)“井火煮鹽”燃燒的是天然氣。天然氣屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源,大量天然氣泄漏 (填“會”或“不會”)導致溫室效應加劇。(2)“合縫漆布”:目的是確保 良好,曲竹能導出井底的天然氣,利用天然氣的物理性質是 。(3)“啟竹而試之,絕無半點焦意”:曲竹沒有半點燒焦,從燃燒條件分析曲竹內天然氣沒有燃燒的原因 。(4)我國科學家研制了新型催化劑能將二氧化碳轉化為甲烷。反應微觀示意圖如圖2。該反應的化學方程式為 。8.(2024·廣東汕頭·一模)閱讀下列科技短文并回答問題。近年來,我國載人航天事業取得了舉世矚目的成就。在太空中,如何補充宇航員吸入的氧氣和處理呼出的二氧化碳氣體呢?在空間站中,利用太陽能電池板提供的電能,通過電解水制備氧氣,利用分子吸附技術,吸收航天員呼出的二氧化碳,同時利用艙內外壓強差實現二氧化碳的脫附,將其排入太空。北京時間2023年10月26日11時14分,神舟十七號載人飛船發射成功。我國神舟十七載人飛船座艙通過專用風機將座艙空氣引入凈化罐,利用過氧化鈉吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和氧氣,然后凈化后的空氣再重新流回艙內。(1)空間站中通過電解水制備氧氣的反應方程式為 。(2)神舟十七號載人飛船采用液氧加航天煤油作為推進劑,保持液氧化學性質的微粒是 (填微粒符號)。航天煤油是從石油分離出來的,石油屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。(3)過氧化鈉的化學式為Na2O2,若鈉元素的化合價為+1,則氧元素化合價為 。(4)神舟十七號處理二氧化碳的反應方程式為 。這種二氧化碳的處理方式比起空間站的處理方式,優點是 (寫一點,合理即可)。9.(2024·陜西西安·一模)乙醇(C2H5OH)作為一種清潔能源,已成為各國可再生能源的發展重點之一、2023年5月,江南大學某團隊在國際上首次實現了CO2在溫和條件下一步近100%選擇性轉化為乙醇。(1)反應的化學方程式為,則X的化學式為 。(2)乙醇充分燃燒的微觀示意圖如圖所示:生成物丙和丁的分子個數比是 。該反應 (填“屬于”或“不屬于”)置換反應。10.(2024·河南商丘·一模)合成氨工業化,對人類社會的影響極為深遠。工業上以氮氣和氫氣為原料,在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨,微觀示意圖如圖所示。(1)該反應中屬于化合物的是 ;(2)諸寫出該反應的化學方程式: ;(3)該反應所屬的基本反應類型為 。知識點一物質類別的判斷知識點二化學方程式的書寫知識點三反應中微粒個數比及各物質質量比的計算21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【名師導航2024】化學二輪專題解讀與強化訓練——專題06 化學方程式與微觀模型.doc 【名師導航2024】化學二輪專題解讀與強化訓練——專題06 化學方程式與微觀模型(學生版).doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫