資源簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教育精品課
教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《水的作用》
教科書(shū) 書(shū) 名：教科版 教材 出版社：教育科學(xué)出版社 出版日期：2020年07月
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀(guān)念 知道水在改變地表形態(tài)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。 科學(xué)思維 能針對(duì)具體問(wèn)題提出假設(shè)，基于交流情境提出觀(guān)點(diǎn)，建立證據(jù)與假設(shè)或觀(guān)點(diǎn)之間的聯(lián)系。 探究實(shí)踐 能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀(guān)察圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料等方式獲取信息，探究降雨與河流給土地帶來(lái)的變化。 了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌。 態(tài)度責(zé)任 在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)象發(fā)生原因的因果興趣； 積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，尊重事實(shí)，愿意溝通交流自己的觀(guān)點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容
重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究降雨給土地帶來(lái)的變化。 難點(diǎn)：歸納總結(jié)降雨、河流對(duì)土地的影響。
教學(xué)過(guò)程
聚焦 1.提問(wèn)： 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了地震、火山噴發(fā)都會(huì)改造地球表面的地形。在地表的變化過(guò)程中，水也發(fā)揮著巨大的作用。地面上的水是從哪里來(lái)的呢 2.學(xué)生解釋水循環(huán)的過(guò)程。 3.出示雨水圖片并提問(wèn)：雨水的降落及河水的流動(dòng)是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是否對(duì)地表產(chǎn)生一定作用呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】以“水在自然界中的循環(huán)”切入，先引導(dǎo)學(xué)生尋找地表流水的來(lái)源，初步了解“水”在地表變化過(guò)程中的重要作用。再進(jìn)一步聚焦到本節(jié)課的主題，明確本課的研究對(duì)象為“降雨”和“河流”對(duì)地表的影響。 二、探究 （一）認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來(lái)的變化 1.提問(wèn)：以小山丘這種地形為例，降雨會(huì)對(duì)小山丘產(chǎn)生怎樣的影響？讓我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究降雨對(duì)小山丘的影響吧！ 2.引導(dǎo)學(xué)生將模擬實(shí)驗(yàn)的材料與自然現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)。 3.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料提出實(shí)驗(yàn)方法。 （1）動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型。 （2）用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀(guān)察“雨水”對(duì)小山丘的影響。 （3）比較“降雨”前后小山丘的變化。 4.出示溫馨： （1）為了便于觀(guān)察現(xiàn)象，可以在土壤表面撒上彩砂。 （2）注意觀(guān)察土壤和彩砂分別是怎樣移動(dòng)的。 （3）將實(shí)驗(yàn)前后的土壤樣貌用圖畫(huà)的方式記錄在記錄表中 5.播放學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)視頻。 6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。 7.學(xué)生匯報(bào)交流。 8.師生小結(jié)：像剛才實(shí)驗(yàn)中我們看到的現(xiàn)象，雨水降落到地面，在地面流動(dòng)時(shí)，攜帶走了松散的彩砂與泥土，這就是侵蝕。被侵蝕的泥土在水流緩慢的山腳下堆積下來(lái)，這就是沉積現(xiàn)象。雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開(kāi)始，造成水土流失，從而改變地形地貌。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察并描述“雨水”對(duì)于土地的影響。同時(shí)用文字和圖畫(huà)的方式記錄觀(guān)察現(xiàn)象，幫助學(xué)生形成清晰完整的認(rèn)識(shí)。 （二）了解河流對(duì)地形帶來(lái)的改變 1.（出示泥石流的圖片）雨水降落到地面會(huì)形成溪流，溪流又匯聚到河流，那河流對(duì)地表形態(tài)又會(huì)有怎樣的影響呢？我們繼續(xù)來(lái)探究。 2. 出示圖片并提問(wèn)：河流的侵蝕和沉積作用會(huì)形成許多不同的地形地貌，如聞名天下的自然景觀(guān)，黃河第一灣——乾坤灣，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察乾坤灣的兩岸有什么不同，并試著分析乾坤灣是怎樣形成的？ 3.學(xué)生嘗試解釋乾坤灣形成的原因。 4.播放乾坤灣成因的視頻。 5.我們?cè)賮?lái)看看由河流作用形成的另一種地貌——黃河入海口的沙洲。你能根據(jù)黃河入海口沙洲的特點(diǎn)，試著分析這樣的地形地貌形成的原因嗎？ 6.學(xué)生嘗試分析黃河入海口沙洲形成的原因。 7.播放黃河入海口沙洲形成的視頻。 8.小結(jié)：這說(shuō)明河流有沉積作用，被侵蝕的土壤在河流的搬運(yùn)下在河口發(fā)生了沉淀和堆積。 9.出示黃土高原千溝萬(wàn)壑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生解釋黃土高原的溝壑是怎樣形成的。 【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)分析圖片、閱讀資料的方式了解河流對(duì)地形地貌的影響。教科書(shū)提供的文字資料，印證了學(xué)生的分析是否正確，也豐富了他們對(duì)河流改變地形地貌的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解河流的侵蝕和沉積作用也形成了許多不同的地形地貌。 三、研討 出示地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用圖片，總結(jié)水在改變地表樣貌的過(guò)程中，扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】 引導(dǎo)學(xué)生反思“水”在地形地貌變化中起到的作用，并通過(guò)與地震、火山噴發(fā)相比，加深學(xué)生對(duì)“水的作用”的理解，同時(shí)也為下一課的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。 四、拓展 1.出示以前的黃土高原樣子和現(xiàn)在的黃土高原的樣子的圖片，比較兩幅圖有什么區(qū)別？ 2.學(xué)生討論交流。 3.小結(jié)：是的，正因?yàn)槿藗儽Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)不斷提高，讓以前黃土高原的植被覆蓋率從31.6%上升到到了現(xiàn)在的65%，大大減輕了雨水對(duì)黃土高原的侵蝕，也有效遏制了水土流失。讓以前的黃土滿(mǎn)坡，成為現(xiàn)在的生機(jī)勃勃，一片綠色。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，綠水青山就是金山銀山！ 【設(shè)計(jì)意圖】基于已獲得的證據(jù)解釋自然現(xiàn)象，形成對(duì)水的作用的理解，保護(hù)水土流失，加強(qiáng)綠植種植。 總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了雨水降落到地面會(huì)侵蝕地土地；河流對(duì)地表有侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

展開(kāi)更多......

收起↑