資源簡介

8.2分析與綜合及其辯證關系
【課標要求】
結合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關系。
【核心素養】
科學精神：區分分析與綜合，正確理解分析的必要性，辯證把握分析與綜合的關系。
公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進行分析與綜合。
【問題導學】
一、分析與綜合的含義
1．分析方法的含義：分析就是把認識對象分解為 、 、 ，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為 ，分別加以認識的一種思維方法。
2．分析的必要性：復雜多樣的客觀事物是以 的方式存在和發展的。為了把握事物的本質和規律，人們需要把認識對象的 、 暫時地分割開來，把被考察的 、 從對象整體中抽取出來。
3．分析的方法
(1)辯證唯物主義闡明了事物矛盾的 和 的關系、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的 和 面的關系，有利于人們在實踐中抓住重點問題，認清事物性質。這是最高層次、最具 的分析。
(2)分析方法的種類
①定性分析：定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析，主要解決“ ”“ ”的問題。
②定量分析：定量分析是確定研究對象在某個方面的量“ ”的分析。
③功能分析：功能分析是確定研究對象是否具有 或具有 的分析，主要解決研究對象“ ”的問題。
④因果分析：因果分析是確定引起某一現象發生或變化原因的分析，主要解決研究對象“ ”的問題。
二、分析與綜合的辯證關系
1．分析與綜合的辯證關系：分析與綜合是方向相反卻相輔相成的 的關系。
(1)區別：分析和綜合是方向 卻 的兩種思維方法。分析是從事物
走向 的認識，綜合是從事物 走向 的認識。
(2)聯系：分析是綜合的 ，綜合是分析的 ；分析為綜合做 ，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行 。
2．辯證的分析與綜合是客觀事物的 在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是 的體現。
3．怎樣正確地進行辯證的分析與綜合：要在分析的基礎上揭示事物的 ，在綜合得到的整體中指導分析。我們要學會在分析與綜合的 中，推動認識不斷地由低級向高級發展。
【互動探究】
探究一：材料一 芹菜，屬傘形科植物，是中國人常吃的蔬菜之一，其富含蛋白質、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時，具有平肝清熱、祛風利濕、除煩消腫、潤肺止咳、降低血壓、健腦鎮靜的功效。
材料二 正常成年人每天攝入6.0g左右的鹽分就可以。在飲食上應該合理的控制鈉鹽的攝入量，飲食上鹽分過多或過少都不利于身體健康，在日常生活中盡量不要吃高鹽分的食物，每天攝入6.0克左右的鹽分就能夠滿足身體的營養需求。
材料三 引起近視的原因之一有環境因素：長期近距離用眼者的近視發生率較高，這也是我國青少年近視高發的主要原因。如果再疊加上環境照明不佳、閱讀字跡過小或模糊不清、持續閱讀時間過長、缺乏戶外活動等因素，更加促使近視的發生與發展。
思考：上述材料運用了哪些分析的具體方法？
探究二：閱讀材料，完成下列要求。
基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。基礎研究以累積的方式生產出更多的學科理論知識，創新科學知識體系，從過程來看，基本上處于圖所示兩個不同階段的變化之中。
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明基礎研究是如何運用分析與綜合的方法不斷實現認識的飛躍的。
探究三：深入推進“三北”等重點生態工程建設，事關我國生態安全。阿拉善是全國生態環境最脆弱、治理難度最大的地區之一，為筑牢我國北建綠色長城，探索適合阿拉善地區林業生態建設的方式，阿拉善盟集結林業技術人員開展飛播造林科學試驗。技術人員根據阿拉善地區特定的氣候條件，開展飛播季節、飛播植物和飛播數量等參數的研究，并觀察和記錄植被覆蓋率、飛播數量與水資源內在關聯度對飛播造林的影響。通過邊試驗邊調整生產的方式，技術人員不僅成功掌握了飛播造林適地、適時、適量、適種的技術參數及不同參數對飛播造林的影響程度，而且將GPS導杭技術運用到飛播造林的外業工作中，不斷研發創新，攻克了一個又一個飛播造林實踐中的技術難題，開創了一套具有系統性綜合性的飛播造林技術模式，打破了國際學術界“年降水量200毫米以下屬飛播禁區”的論斷，使全盟林業生態建設走上了綜合治理的科學軌道。
思考：阿拉善地區飛播造林技術模式開創過程中是如何運用分析與綜合辯證思維方法的。
【體系構建】
【易混辨析】
1．我們要學會在分析與綜合的對立中，推動認識不斷地由低級向高級發展。( )
2．哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律。( )
3．分析是綜合的先導，綜合是分析的基礎。( )
4．定性分析是最高層次、最具概括性的分析。( )
5．分析不是單純的“分”,它與綜合密不可分。( )
6．分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。( )
7．定量分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析。( )
8．綜合的方法就是分析方法基礎上的簡單地機械相加。( )
9．分析就是認識部分，綜合就是認識整體。( )
10．分析與綜合是兩種完全對立的思維方式。( )
【當堂達標】
11．毛澤東同志在《論持久戰》中把分析和綜合有機結合起來，注意分析日本和中國兩方面相互矛盾的基本特點，指出“這些特點，規定了和規定著戰爭的持久性和最后勝利屬于中國而不屬于日本”。材料表明（ ）
①要在綜合的基礎上進行分析
②對矛盾的各個方面既要分析又要綜合
③分析與綜合密不可分
④分析是綜合的先導
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
12．“嫦娥石”是一塊直徑接近7 厘米、質量近40克的月球樣品。研究人員對嫦娥石的礦物成分和結構進行了詳細研究，發現其富含斜方輝石、鐵橄欖石等成分； 又對“嫦娥石” 的放射性同位素測量，了解到巖石的衰變歷史和巖石形成的地質環境，并確定“嫦娥石”年齡約為37億年左右，從而揭示了地月系統在很早的時期就已經形成。據此，下列分析正確的是（ ）
①通過分離和提純環節，完成了對“嫦娥石”的思維具體認識
②對放射性同位素進行定量分析，力圖精確認識“嫦娥石”結構
③運用辯證分合的方法，形成了對“嫦娥石”相對完整的認識
④研究“嫦娥石”來揭示地月系統的形成，體現了思維的間接性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．2023年12月31日，國家統計局發布的中國采購經理指數顯示；12月份，非制造業商務活動指數為50.4%。其中，服務業商務活動指數為49.3%。因受近期寒潮等因素影響，部分與出行消費相關的服務行業市場活躍度偏弱，其中水上運輸、居民服務等行業商務活動指數低于46.0%;同時，郵政、貨幣金融服務等行業商務活動指數均位于55.0%以上較高景氣區間。建筑業商務活動指數為56.9%，比上月上升1.9個百分點。上述統計（ ）
①將注意力集中在問題的“點”上，對服務業商務活動作出了精確分析
②運用結構綜合和功能綜合方法，得出我國經濟呈現結構向好的發展態勢
③通過定量分析，找到近期部分與出行消費相關的服務行業市場活躍度偏弱的原因
④在分析服務業和建筑業商務活動的基礎上，形成對非制造業商務活動的認識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．下圖漫畫《監管盲區》諷刺有些政府部門在履行職責的過程中（ ）
①沒有用靜態性的辯證思維看問題
②沒有用整體性的辯證思維看問題
③沒有用獨立性的辯證思維看問題
④沒有堅持分析與綜合的辯證統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．恩格斯說過：思維，如果它不做蠢事的話，只能把這樣一種意識的要素綜合為一個統一體，在這種意識的要素或它們的現實原型中，這個統一體以前就已經存在了。如果我把鞋刷子綜合在哺乳動物的統一體中，那它絕不會因此長出乳腺來。這段話說明的主要觀點是(　　)
A．認識過程中的每一步，既是分析的結果，又是綜合的結果
B．在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷由低級向高級發展
C．辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，而是把握事物的有機整體
D．辯證的分析是揭示事物整體的基礎
16．H市政府通過專家咨詢論證會、社會聽證會、社區走訪調查等方式，廣泛聽取各方意見，集思廣益，在選擇最優的決策方案后，提出“加強中低產田改造”“加快推進種業振興，加強農業科技攻關和推廣應用”等系列舉措，依靠科技提高糧食生產的質量和效益。上述材料體現了(　　)
①在綜合得到的整體中指導分析　
②綜合方法把注意力放在“點”上　
③分析是綜合的基礎　
④在分析的基礎上揭示事物的整體
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．不同的認識領域，有著不同的認識目的和綜合范圍。在科學研究中，人們為了獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識從而從整體上把握具體研究對象的性質和規律，需要運用的方法是(　　)
A．定性分析和定量分析
B．功能分析和因果分析
C．結構綜合和功能綜合
D．要素綜合和層次綜合
18．實現全體人民共同富裕要求我們形成中間大、兩頭小的橄欖型分配結構。這需要我們對不同群體存在的問題采取不同舉措——增加低收入者收入，擴大中等收入群體，調節過高收入，清理規范隱性收入，取締非法收入。這體現的思維方法是(　　)
A．分析 B．綜合 C．演繹 D．歸納
19．在進行重大行政決策聽證時，政府需要對聽證代表提出的意見和建議進行科學分析。這主要是因為(　　)
①只有科學分析，才能逐步地“解剖”認識對象　
②在科學研究中，人們常常運用定性分析和定量分析等多種方式　
③聽證代表提出的意見和建議復雜多樣，科學分析有助于去偽存真　
④按照對象所固有的聯系重新組合起來，能形成對事物整體的認識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．《菜根譚》有云：“老來疾病都是壯時招得，衰時罪孽都是盛時作得。”這啟示我們( )
①要有超前思維，善于居安思危
②要堅持辯證思維，全面地思考問題
③要在動態性與靜態性的對立中把握事物
④要在綜合的基礎上揭示事物的整體
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
參考答案
【互動探究】
1．①功能分析②定量分析③因果分析
2．①辯證的分析是揭示事物整體的基礎，分支學科獨立研究，累積分支學科知識，新領域綜合協同研究的研究是以分支學科作為基礎展開的。②辯證的綜合是把握事物的有機整體。綜合是分析的先導，建立跨，新領域綜合協同研究，跨是每個要素與要素之間相互作用、相互影響的有機整體。③要從實際出發，立足實踐。在調查實驗的基礎上進行了科學的分析綜合。
3．①分析是綜合的基礎。技術人員對影響飛播造林科學試驗的各個參數及不同參數的影響程度分別進行定性和定量研究，通過分析為綜合做準備。
②綜合是分析的先導。技術人員把通過研究得到的各個技術參數，按照事物固有的聯系聯結和統一起來，在飛播造林生產實踐中不斷對比、調整，形成對飛播造林技術模式的整體認識，在實踐中攻克一個又一個技術難題，走上系統綜合造林的科學軌道，將綜合的結果指導人們對事物進行新的分析。
③分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統一關系。技術人員全面而又深刻地把握了飛播造林技術，成功開創了飛播造林技術模式，將分析與綜合辯證地統一起來，認識事物，解決問題。
【易混辨析】
1．錯誤
【詳解】我們要學會在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由低級向高級發展。故題中觀點錯誤。
2．正確
【詳解】哲學研究中使用綜合方法旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律，故題中觀點正確。
3．錯誤
【詳解】分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。故題中觀點錯誤。
4．錯誤
【詳解】矛盾分析法是最高層次、最具概括性的分析，故本題說法錯誤。
5．正確
【詳解】分析是從事物整體走向部分的認識，綜合是從事物的部分走向整體的認識，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，分析與綜合密不可分，分析要采取正確的方法，方法如果不當，就不能真正地認識事物，故說法正確。
6．正確
【詳解】分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，分析為綜合做準備，而綜合的 結果又指導人們繼續對事物進行新的分析，在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統一的關系。所以此判斷是正確的。
7．錯誤
【詳解】定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析。故本題說法錯誤。
8．錯誤
【詳解】①綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。綜合是根據各部分之間固有的聯系進行的，不是各部分的簡單地機械相加。②分析和綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。辯證的綜合不是各個部分簡單地相加，而是通過分析，在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體。該觀點錯誤。
9．錯誤
【詳解】復雜多樣的客觀事物是以有機整體的方式存在和發展的。為了把握事物的本質和規律，人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來。分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。故該觀點錯誤。
10．錯誤
【詳解】從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。該觀點錯誤。
【當堂達標】
11．B
【詳解】
①：分析是綜合的基礎，要在分析的基礎上進行綜合，①說法錯誤。
②③：毛澤東同志在《論持久戰》中把分析和綜合有機結合起來，表明對矛盾的各個方面既要分析又要綜合，分析與綜合密不可分，②③符合題意。
④：綜合是分析的先導，④說法錯誤。
故本題選B。
12．D
【詳解】①：分離和提純是科學的思維抽象的環節，而不是思維具體，①表述錯誤。
②：定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析，定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析。對放射性同位素進行定量分析，是研究其某個方面的量“有多少”，應該是通過結構綜合的方法精確認識“嫦娥石”的結構，②表述錯誤。
③：研究人員對嫦娥石的礦物成分和結構進行了詳細研究，發現其富含斜方輝石、鐵橄欖石等成分；又對“嫦娥石”的放射性同位素測量，了解到巖石的衰變歷史和巖石形成的地質環境，并確定“嫦娥石”年齡約為37億年左右，這里運用辯證分合的方法，形成了對“嫦娥石”相對完整的認識，③符合題意。
④：“嫦娥石”是一塊月球樣品，研究人員通過對嫦娥石的詳細研究揭示了地月系統在很早的時期就已經形成，這體現了思維的間接性，④符合題意。
故本題選D。
13．B
【詳解】①：材料中的統計運用了分析的方法，將注意力集中在問題的“點”上，對服務業商務活動作出了精確分析，力圖把具體的“點”認識透徹，①合題意。
②：材料通過分析非制造業商務活動指數，形成對非制造業商務活動的認識，沒有體現我國經濟呈現結構變化，也不涉及運用結構綜合和功能綜合方法，②不合題意。
③：定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，材料體現的是通過因果分析，找到近期部分與出行消費相關的服務行業市場活躍度偏弱的原因，排除③。
④：材料中，其中水上運輸、居民服務等行業商務活動指數低于46.0%;同時，郵政、貨幣金融服務等行業商務活動指數均位于55.0%以上較高景氣區間。建筑業商務活動指數為56.9%，比上月上升1.9個百分點，這說明在分析服務業和建筑業商務活動的基礎上，形成對非制造業商務活動的認識，④符合題意。
故本題選B。
14．C
【詳解】①：靜態性指的是事物的相對靜止、相對穩定的性質，漫畫并不涉及事物的相對靜止、相對穩定，①排除。
②：整體性的辯證思維是從認識事物的整體角度思考問題的一種思維方法，漫畫《監管盲區》反映政府部門相互推諉，沒有用整體性的辯證思維看問題，②符合題意。
③④：漫畫《監管盲區》反映政府部門相互推諉，只看重所謂的自己分內的事，過分強調獨立性，沒有堅持分析與綜合的辯證統一，④符合題意，③排除。
故本題選C。
15．C
【詳解】C：恩格斯的這段話主要是強調分析只有在整體的指導下進行才有意義。說明辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，而是在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體，C符合題意。
A：材料強調辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，而是在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體，未涉及認識過程，該選項說法正確但沒有體現，A排除。
B：材料強調辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，沒有涉及在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷由低級向高級發展，B不合題意。
D：材料強調辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，沒有涉及辯證的分析是揭示事物整體的基礎，排除D。
故本題選C。
16．D
【詳解】①：題干強調的是在分析的基礎上揭示事物的整體，而沒有涉及在綜合得到的整體中指導分析，①不符合題意。
②：分析把注意力放在“點”上，綜合把注意力放在各部分之間的聯系上，②錯誤。
③④：“加強中低產田改造”“加快推進種業振興,加強農業科技攻關和推廣應用”等系列舉措,依靠科技提高糧食生產的質量和效益,體現了在分析的基礎上揭示事物的整體,分析是綜合的基礎,③④符合題意。
故本題選D。
17．C
【詳解】A：定性分析是確定研究對象是否具有某種性質或某種成分的分析，主要解決“有沒有”“是不是”的問題。定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，A不符合題意。
B：確定研究對象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析是功能分析。確定引起某一現象發生或變化原因的分析是因果分析。B不符合題意。
CD：在科學研究中，人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質和規律，C正確，D錯誤。
故本題選C。
18．A
【詳解】ABCD：分析是從事物整體走向部分的認識，綜合是從事物部分走向整體的認識。演繹就是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程，歸納是從個別上升到一般的方法，即從個別事實中概括出一般的原理。“擴大中等收入群體比重，增加低收入群體收入，合理調節高收入”，屬于分析的過程，A符合題意，BCD不符合題意。
故本題選A。
19．B
【詳解】①③：“在進行重大行政決策聽證時，政府需要對聽證代表提出的意見和建議進行科學分析”，這主要是因為只有科學分析，才能逐步地“解剖”認識對象，而且聽證代表提出的意見和建議復雜多樣，只有堅持科學分析才能做到去偽存真，①③符合題意。
②：在科學研究中，人們常常運用定性分析和定量分析等多種方式，講的是如何進行科學分析，而不是進行科學分析原因，②不符合題意。
④：按照對象所固有的聯系重新組合起來，能形成對事物整體的認識，強調的是綜合，④不符合題意。
故本題選B。
20．A
【詳解】①②：“老來疾病都是壯時招得，衰時罪孽都是盛時作得”是說人到老年時所生的疾病，都是年輕力在時留下的病根，家道衰敗以后遭受的罪孽，都是家道興盛時造成的禍根。這啟示我們要有超前思維善于居安思危，堅持辯證思維，全面地思考問題，①②正確。
③：辯證思維要求在動態性與靜態性的對立統一中把握事物，③錯誤。
④：辯證思維要求在分析的基礎上揭示事物的整體，④錯誤。
故本題選A。

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