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第四單元 資本主義制度的確立
第8課 歐洲的思想解放運動
一、文藝復興
1.含義：是14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。
2．原因
（1）根本原因：西歐中世紀晚期資本主義生產關系的萌芽。
（2）思想文化：西歐文化自身的傳承與發(fā)展，意大利古希臘羅馬文化積淀豐厚，從東方汲取了大量文化養(yǎng)料。
（3）中堅力量：聚集了一批具有新思想的學者文人。
◆提示：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，人文主義思潮也最早出現(xiàn)。這反映了唯物史觀中杜會存在決定社會意識的觀點。
3.實質：創(chuàng)立符合新興資產階級需要的新文化。
4．精神內核——人文主義
（1）以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。
（2）反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性。
（3）重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現(xiàn)世杜會的幸福生活（追求現(xiàn)世幸福和冒險進取的精神為新航路開辟以及殖民擴張注入了精神動力）。
（4）提倡探索人與自然的奧秘。
5.成就
（1）文學領域：但丁、彼特拉克、薄伽丘三位被稱為“文學三杰”，諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由。
（2）美術領域：達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾，他們被稱為“美術三杰”，突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現(xiàn)世生活，展現(xiàn)了人物的內心世界。_
6.擴展：15世紀后期，文藝復興擴展到歐洲各地。英國的莎士比亞是杰出代表。
7.影響：在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現(xiàn)世世界。
◆提示：文藝復興的局限性
（1）仍局限于宗教內容，影響也僅局限于上流杜會和知識階層。
（2）對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。
二、宗教改革
1.背景：文藝復興使天主教會的權威受到越來越多的質疑，人們對羅馬教廷的長期盤剝日益不滿。
2.序幕：1517年路德撰寫了《九十五條論綱》，拉開了宗教改革的序幕。
3.內容：路德認為人的靈魂獲救靠自己的信仰（“因信稱義”）；上帝面前人人平等；主張建立獨立的民族教會和廉儉教會；力主用民族語言進行宗教活動。
4.結果：形成了路德派。
5.擴展：西歐其他一些國家也進行宗教改革，建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大。
6.作用
（1）思想：進一步解放了人們的思想，傳播和發(fā)展了人文主義。
（2）經濟：有利于歐洲資本主義的成長。
（3）政治：推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。
◆提示：人文主義是文藝復興時期文化的核心，它倡導新的以人為中心的價值觀念，以人性反對神性，以人權反對神權。宗教改革時期的人文主義表現(xiàn)為挑戰(zhàn)教皇和天主教會的宗教權威，打擊西歐的封建勢力，從而使人文主義得到進一步傳播和發(fā)展。
三、近代科學的興起
1.背景：隨著文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展，人們對自然界的認識產生了革命性變化。
2.興起：16—17世紀，近代科學興起，被稱為“科學革命”。
3.成就
（1）波蘭天文學家哥白尼提出“日心說”，建立起一種新的宇宙觀。
（2）英國科學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發(fā)展奠定了基礎。
（3）在光學、熱學、電磁學、解剖學等領域也取得了巨大進步。
4.意義：科學革命形成了重視經驗和事實的理性化思維方式，確立了發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法。科學革命促進了思想解放和社會進步。
四、啟蒙運動
1.背景；隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展，人們的思想得到進一步解放，新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。
2.概念：以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗。
3.過程
（1）出現(xiàn)：17世紀，英國出現(xiàn)早期啟蒙思想。
（2）中心：18世紀，法國成為啟蒙運動的中心。
（3）高朝：18世紀后期達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)。
4.精神內核：“理性”。
（1）強調獨立思考與自主精神。
（2）認為判斷是非的標準是人的理性。
（3）對未來社會提出了一些基本的政治思想，如天賦人權、平等、自由、法治和權力制衡等。
5.思想家
①孟德斯鳩，強調立法、司法、行政三權分立，相互監(jiān)督、制衡。
②伏爾泰，寄希望于“開明”君主進行改革，建立君主立憲制。
③盧梭，主張主權在民和直接民主制。
（2）英國：洛克、休謨和亞當·斯密等。亞當·斯密被尊為“現(xiàn)代經濟學之父”，主張自由競爭。
（3）德國：康德，認為人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等。
6.影響：進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳，直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。
◆提示：啟蒙運動的四大特點
（1）批判的對象：矛頭指向專制主義，教權主義。
（2）批判的方式：擺脫了宗教的柬縛，訴諸理性。
（3）批判的領域：集中于政治,思想領域。
（4）歷史作用：主要是為資產階級革命和資產階級的統(tǒng)治作思想動員和理論準備。
比較 文藝復興 宗教改革 啟蒙運動
不同點 時間 14—17 世紀初 16—17世紀 17-18 世紀
核心 人文主義 因信稱義 理性主義
矛頭 基督教神權 教會特權 專制王權
內容 肯定人性，要求把人和人性從宗教束縛中解放出來 宣揚"信仰得救"和簡化宗教儀式，建立資產階級化的新教 批判專制主義和教權主義，追求自由民主、平等、理性
影響 沖擊封建神學的束縛，解放了人們的思想 打擊了歐洲的封建勢力和天主教會，促進西歐各國民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展 進一步解放思想為歐洲資產階級革命和資本主義制度的構建奠定基礎
相同點 都是資產階級反封建的思想解放運動；都促進了人文精神的發(fā)展和思想解放；都有利于資本主義的發(fā)展
◆拓展：文藝復興、宗教改革與啟蒙運動的比較

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