資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 普高音樂鑒賞 年級 高一年級 學(xué)期 秋季
課題 序篇《不忘初心》
教學(xué)目標(biāo)
1.以“不忘初心”作為鑒賞模塊序篇的的人文主題，并分別呈現(xiàn)《不忘初心》《祖國頌》《誰不說家鄉(xiāng)好》《我和我的祖國》這四首中華人民共和國成立以來不同時期的主旋律歌曲，旨在傳達(dá)以下教學(xué)宗旨和思想內(nèi)涵：自覺銘記中國革命歷史、自覺傳承中華傳統(tǒng)文化與民族精神、自覺充盈愛國愛家情懷，自覺建構(gòu)高雅文化的鑒賞品位和能力。以這四首作品為例，初步學(xué)習(xí)、逐步理解音樂的不同功能。這一理性思辨能力的逐步建構(gòu)，也正是高中鑒賞教學(xué)與初中欣賞教學(xué)最主要的區(qū)別所在。 2. 通過這四首聲樂作品，豐富多彩的審美感知，藝術(shù)現(xiàn)現(xiàn)活動，讓我們培養(yǎng)的國家未來的接班人，能夠逐步達(dá)成對社會主義核心價值觀的文化理解，成為“不忘初心”的合格接班人。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽、感受、體驗《不忘初心》《祖國頌》《誰不說家鄉(xiāng)好》《我和我的祖國》四首歌曲，體悟相關(guān)作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，感知音樂的社會功能。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱、體驗、感悟作品的音樂情感及杜會價值，體悟音樂的社會功能，提高對音樂的理性鑒賞水平。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們好!歡迎大家進(jìn)入高中音樂鑒賞課堂，我是來自嵊州中學(xué)的孫老師，今天我們一起來到高中音樂鑒賞模塊序篇-----不忘初心，欣賞《不忘初心》、《祖國頌》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國》這四首中華人民共和國成立以來，不同時期的主旋律歌曲。作為當(dāng)代中學(xué)生，要不忘初心，牢記使命，自覺銘記中國革命歷史、自覺傳承中華傳統(tǒng)文化與民族精神、自覺充盈愛國愛家情懷、自覺構(gòu)建高雅文化的鑒賞品味和能力。 正課：1.《不忘初心》作品為單三部曲式。每兩小節(jié)為一個樂句，構(gòu)成簡潔的方整性結(jié)構(gòu)，第一樂段，詩意的深情表達(dá)，以鮮明的四句-----“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)加以呈現(xiàn)，第二樂段，在抒情感慨中表達(dá)決心。此歌曲做到借流行音樂風(fēng)格的娛樂動能，達(dá)成音樂的審美功能，并直至潛移默化的認(rèn)識和教育功能，實現(xiàn)了三種功能的兼容與統(tǒng)一。請欣賞！ 2.《祖國頌》是紀(jì)錄片《祖國頌》主題歌。歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂作品的體裁，主要是歌頌祖國、英雄、或歌頌作者所崇敬的人物和事物。《祖國頌》為混聲合唱，旋律寬廣，氣勢宏偉、F大調(diào)，分為A、B、A三個部分。A部分表現(xiàn)祖國大地山川壯麗，人民迎接社會主義時代到來的無比興奮。間奏之后進(jìn)入B部分，旋律悠揚(yáng)而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。最后一部分是A部分的變化反復(fù)，節(jié)拍有4/4拍變?yōu)?/8拍，反應(yīng)人民對祖國繁榮昌盛的期盼與歌頌。請欣賞！ 3.《誰不說俺家鄉(xiāng)好》是1961年的影片《紅日》中的插曲。影片描寫了解放戰(zhàn)爭-----孟良崮大捷前后的軍民魚水情，以及同心協(xié)力共御頑敵的故事。這首歌曲的旋律創(chuàng)作充分發(fā)揮了創(chuàng)作組的集體智慧和合作精神。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句加以擴(kuò)充構(gòu)成。作品很好地繼承了山東地區(qū)民歌特有的粗獷的氣質(zhì)、詼諧的格調(diào)、憨厚的感情等典型風(fēng)格特征，甚至被賦予山東新民歌的褒獎，唱出了沂蒙地區(qū)大好風(fēng)光和軍民魚水之情。請欣賞！ 4.《我和我的祖國》創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，6/8拍節(jié)奏貫穿全曲，如潮水起伏般的曲調(diào)流暢、激越、抒情，歌詞真摯，親切感人。請欣賞！ 結(jié)尾：時間很快，四首音樂作品欣賞完了，相信同學(xué)們逐步理解了音樂的不同功能性，通過豐富多彩的審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)活動，讓我們這些培養(yǎng)中的國家未來的接班人，能夠逐步達(dá)成對社會主義核心價值觀的文化理解，成為“不忘初心”的合格接班人。 感謝大家的欣賞，再見！

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