資源簡(jiǎn)介

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
授課年級(jí) 七年級(jí) 科目 歷史
主備教師 主備時(shí)間 授課教師 授課時(shí)間
授課題目 第8課 革命先行者孫中山 課時(shí) 共1課時(shí)
課標(biāo)要求 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的相關(guān)要求是： 通過(guò)了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動(dòng)認(rèn)識(shí)辛亥革命。
教材分析 時(shí)空觀念: 了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動(dòng)；理解中國(guó)同盟會(huì)成立的過(guò)程和作用；分析理解三民主義的內(nèi)容和含義。 史料實(shí)證: 通過(guò)史料的查找、收集、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。 唯物史觀: 通過(guò)學(xué)習(xí)孫中山早期革命活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確唯物史觀。 歷史解釋: 正確認(rèn)識(shí)解釋三民主義。 家國(guó)情懷: 通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗的精神，從而樹(shù)立為民族的復(fù)興而矢志努力的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)情分析 學(xué)生本學(xué)期初次學(xué)習(xí)中國(guó)近代革命史，這一歷史時(shí)期的國(guó)情比較復(fù)雜，理解起來(lái)也比較困難。因此，在教學(xué)時(shí)采用學(xué)生樂(lè)于接受的講故事、看圖片等直觀有效的教學(xué)方式，引領(lǐng)他們?nèi)ド钊肓私鈱O中山，感受孫中山先生的英雄事跡，崇敬革命先輩，振奮民族意識(shí)，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)史料，知道孫中山由改革走向革命的原因，了解孫中山的早期革命活動(dòng)。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證） 2.結(jié)合史料，歸納20世紀(jì)初的革命著作和革命組織，理解孫中山創(chuàng)建同盟會(huì)以及提出三民主義思想的合理性和先進(jìn)性。（史料實(shí)證、歷史解釋?zhuān)?3.理解歷史人物活動(dòng)與歷史發(fā)展趨勢(shì)之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)孫中山救國(guó)救民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和為中華復(fù)興不屈不撓的奮斗精神。（史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷）
教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)同盟會(huì)的建立及其綱領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn) 三民主義。
學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 1.上課前，提前朗讀課本兩次，熟悉課本。 2.提前準(zhǔn)備好筆記本、課本、高效通。
教學(xué)策略 歸納做題方法，知識(shí)應(yīng)用，小組討論
課堂教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)目標(biāo) 實(shí)施過(guò)程 二次備課
1.通過(guò)史料，知道孫中山由改革走向 導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國(guó)人民的探索事件。（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法）由技術(shù)變革——制度改良——制度革命。 〖任務(wù)一〗閱讀教材和圖片資料感知孫中早年的 技術(shù)——制度的深入
革命的原因，了解孫中山的早期革命活動(dòng)。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證） 革命活動(dòng)，小組合作整理出相關(guān)筆記。 醫(yī)人—醫(yī)國(guó)— 改良—革命—興中會(huì)—廣州起義。 提示學(xué)生：繪制時(shí)間軸。 預(yù)留1-2分鐘時(shí)間，識(shí)記背誦。
2.結(jié)合史料，歸納20世紀(jì)初的革命著作和革命組織，理解孫中山創(chuàng)建同盟會(huì)以及提出三民主義思想的合理性和先進(jìn)性。（史料實(shí)證、歷史解釋?zhuān)?〖任務(wù)二〗 自主學(xué)習(xí)：資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播和資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的建立。 著作及代表人物。（革命思想的傳播） 列舉革命團(tuán)體——導(dǎo)出同盟會(huì)的成立。 合作探究：整理同盟會(huì)的相關(guān)資料信息，探知三民主義的內(nèi)涵。 特別是：三民主義與同盟會(huì)剛領(lǐng)的對(duì)應(yīng)。
3.理解歷史人物活動(dòng)與歷史發(fā)展趨勢(shì)之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)孫中山救國(guó)救民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和為中華復(fù)興不屈不撓的奮斗精神。（史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷） 〖任務(wù)三〗 感知革命之精神，孫中山的一生，是為民族獨(dú)立、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福努力奮斗、不懈探索的一生。
課堂小結(jié) 孫中山先生是中國(guó)革命先行者。他一生努力，“求中國(guó)之自由平等”，一顆拳拳赤子之心無(wú)人懷疑，他的名聲和威信也正是靠人格魅力建立起來(lái)的。孫中山是一個(gè)值得尊敬的、真誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，他的不屈不撓、愈挫愈勇的革命奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)
作業(yè)評(píng)價(jià)反饋 （學(xué)習(xí)效果檢測(cè)）
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
安全提示語(yǔ)：安全是離家最近的路。

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