資源簡介

《威武的盾牌》教學設計
課題 威武的盾牌 課時 1 課型 設計應用
教學 目標 1、知識與技能：了解盾牌的造型及裝飾特點，學習用簡單的材料，以剪、撕、卷、畫的技法設計出氣勢威武的盾牌。 2、過程與方法：學生在觀察、分析、體驗的過程中，根據材料特點，選擇制作方法，結合設計理念，從外形，圖案、色彩等方面進行設計和制作。 3、情感、態度和價值觀：學生在愉悅的實踐過程中，傳承古老文化，提高創造力和表現力，培養團結合作的意識，增強協作精神。
重點 結合材料的特點，從外形、圖案、色彩等方面進行設計和制作。
難點 培養學生]團結合作的能力，制作出外形新穎、威武的盾牌。
教學 準備 多媒體課件、教材 、范樣
教學 環節 教學過程 修改意見
一、激趣導入初步感知 教師出示警察袖章，帽徽圖片，學生觀察分析： 提問：警察叔叔袖章、帽徽的形狀像什么？為什么？ 學生：回答。 教師出示盾牌的外形圖。
二、欣賞感受拓展視野 1、了解中國古代的盾牌 （1） 有古老歷史的國家 ,作戰時都廣泛使用盾牌（課件出示古代有盾牌的繪畫作品）。 （2）中國早期的盾牌：課件出示：中國秦陵《銅盾牌》。 教師出示盾牌的外形圖。 （3）古代盾牌的材質： 滕盾、木盾、金屬盾 （4）盾牌的結構： 正面：有圖案; 背面：有把手。 2、盾牌的作用： 古代：兵器； 現代：安全防御。 3、盾牌的造型：課件出示圖片，結合之前的盾牌造型模型分析。 4、盾牌的圖案：課件出示圖片分析： （1）兔子與老虎圖片那個更適合？為什么？學生小組討論分析并回答。 （2）溫順的老虎和兇猛的老虎圖片，哪個形象更合適？為什么？ （3）用什么方法表現威武的氣勢？（點名回答：夸張、變形） 5、出示課題，板書：威武的盾牌
三、分析探究體驗發現 1、欣賞不同盾牌藝術作品 2、分析用彩紙、彩色卡紙制作盾牌的方法 （1）學生小組探究學習：參考教材第15頁：盾牌的制作方法。 （2）教師演示盾牌的制作方法。（主要強調對折剪） （3）課件出示：五官的制作方法。 （4）強調制作中應該注意的問題： a、色彩的變化：對比色的運用。 B、盾牌背面要安把手。 C、突出表現動物兇猛的部位。 3、學生作品欣賞。
四、動手實踐設計創新 1、小組討論：說說設計方案： （1）用什么動物造型表現威武的盾牌？ （2）用什么方法表現出威武的感覺？ （3）組內分工：誰剪盾牌的外形？誰剪五官？誰剪裝飾？誰組合粘接？ 2、藝術實踐要求： （1）、小組合作：制作一個威武的盾牌。 （2）、設計要大膽，造型要夸張，變形要生動有趣 。 提示：在設計的時候，一定要注意形狀和顏色的選擇。
五、師生互動展示評價 組織學生展示作品，并進行自評、互評。 評價要點： 1、你們運用了什么方法制作盾牌？ 2、哪一組制作的盾牌最威武？為什么？ 3、哪一組的盾牌，設計大膽，造型富有創意？
六、拓展延伸總結升華 1、疫情期間，醫護人員、部隊軍人警察叔叔等為抗擊疫情，沖鋒在第一線，為我們豎起了防疫的盾牌。 2、我們自己也要學會保護自己，生活中豎起心中的防護盾牌。
板書設計 威武的盾牌

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