資源簡介

課題 6.漂亮的瓶子 課時 第1課時 課型 設計 應用
教學 目標 1.了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法，在感受陶瓷瓶文化的同時，發現瓶子與人們生活之間的關系，初步培養設計意識。 2.通過體驗探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法創作一個大小合適造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。 3.激發學生對美術學習活動的興趣，初步感受傳統陶瓷品文化的藝術魅力，體驗創造成功的快樂。
重點 感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設計 難點 剪對稱型的瓶子時，如何使瓶子大小合適、外形美觀，給人美的享受
教學準備 師：大連教育數字課堂、課件、微信群、騰訊會議 生：圖畫紙、油畫棒 、彩筆、彩色手工紙、剪刀
教學流程以及時間分配 設置意圖
課前準備好學具 一、課前學習情況調查（3分鐘） 1．是否認真觀看課程視頻。 2．能否總結本課學習的知識點。 3．是否查找到學習中出現的問題（本課學習你哪些地方不懂、不明白、不會）。 4．你需要老師給予你哪些方面的幫助和指導。 二、師生互動，解疑重難點（6分鐘） 1．請大家仔細觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？ 板書：瓶口 瓶頸 瓶肚 瓶底 2．欣賞 出示三個不同形態特征的青花瓶：比較相同點和不同點。 3．教師范畫三種不同形態的青花瓶外形。 4．小游戲 （1）比一比，哪位同學能夠用桌面上的白紙和剪刀，用最快速度剪出一個最大的花瓶？ 師：（簡單點評學生剪出來的花瓶），老師有一個更好的方法，可以更快的剪出一個花瓶，小朋友們看好了哦！ （2）圖片展示如何剪大。師：把白紙先對折，然后在紙上畫出半個瓶子的形狀。（示范畫線）這樣吧，我先來試驗一下。畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來。（師故意不靠對折線剪，剪出來的是兩個一半的瓶子） 師：破了！咦，怎么會這樣呢？ 生：要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀。 （3）設計外形 師：你想剪一個什么樣的瓶子呢？先把它畫出來看看。 生：設計心中的瓶子。把它剪下來。 教師指導：把黑板上的三種瓶子擦掉一半，畫成三種不同瓶子剪紙示意圖。引導學生怎樣剪出三種不同形狀的瓶子。 師：那么,怎樣才能剪出一個大瓶子呢？ ——先畫再沿著紙的外形剪，盡量占滿紙。 教師邊演示邊講解：畫的時候注意瓶子的口可以留的寬些，瓶頸稍微窄一些，還可以給瓶子畫出一對耳朵作為裝飾。 （5）用黑色的水彩筆直接在剪好的瓶身進行裝飾：可以先將瓶口、瓶身、瓶底等部位先用線條分割；然后選擇適合的紋樣進行裝飾，展示用纏枝紋裝飾的瓶子；最后將做好的瓶子貼在彩紙上。 除了用纏枝紋這樣的線條來裝飾，你還在瓶子上發現了哪些線條呢？ 學生回答：波浪線，鋸齒線… … 再展示用點裝飾的瓶子。問：這個瓶子主要用什么來做裝飾了？你發現了嗎？ 學生回答：點 （教師介紹還可以用不同形狀的點做裝飾：圓點，方形點，三角形點……） 師：咦？這個瓶子上還空著一個地方沒有裝飾，如果讓你來裝飾，你還想在瓶子里添畫哪些花紋呢？ 三、藝術實踐（5分鐘） 讓我們趕緊動手裝飾自己的瓶子吧！剪一個造型美觀、對稱形的大瓶子，并以自己喜歡的圖案進行美化裝飾。 四、課堂總結（1分鐘） 1．學生質疑，教師答疑。 2．瓶子的裝飾方法千變萬化，美不勝收，我們可以用彩筆在瓶子的肚子、脖子等地方畫出美麗的花紋或色彩，還可以用粘貼的方法......大家在課后，可以繼續制作更多的瓶子來裝飾美化我們的環境。 調查學生課前預習情況，便于課上進一步學習。 感受瓶子的文化內涵，進一步了解瓶子的結構特點。 對比了解瓶子的基本特征。通過欣賞感悟瓶子輪廓的造型美感。 培養學生的主體意識和發現問題、解決問題的能力。 培養學生大膽表現的創新精神。
作業設 計 必做： 完成《漂亮的瓶子》 選做： 有興趣的同學繼續創作不同造型的瓶子并裝飾。
課后 反思

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