資源簡(jiǎn)介

《名人漫畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí) 六年級(jí) 版本 六年級(jí)下冊(cè) 第 7 課
課型 造型 表現(xiàn) 課時(shí) 1 課時(shí)
學(xué) 情 分 析 六年級(jí)的學(xué)生具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向， 能運(yùn)用一些造型方式，表達(dá)所觀察到的對(duì)象，希望在技法和表現(xiàn)方式上有所創(chuàng)新。
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：能抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以簡(jiǎn)練的手繪線(xiàn)條創(chuàng)作肖像漫畫(huà)。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、嘗試、體驗(yàn)，感知肖像漫畫(huà)的特點(diǎn)與多種表現(xiàn)形式。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注名人背后的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 能運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)手法創(chuàng)作名人肖像漫畫(huà)。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 抓住名人的外貌特征和身份特征進(jìn)行創(chuàng)作。
教 具 學(xué) 具 教具：ppt 課件、名人漫畫(huà)、 肖像照片、教師范畫(huà)。 學(xué)具：名人肖像照片、 白紙、繪畫(huà)筆。
作 業(yè) 要 求 基本作業(yè)：抓住人物外貌特征進(jìn)行夸張變形，用線(xiàn)描的方法創(chuàng)作一幅肖像漫畫(huà)。 拓展作業(yè)：抓住人物外貌特征進(jìn)行夸張變形，并添畫(huà)身份特征物品，用線(xiàn)描或彩繪的方 法創(chuàng)作一幅肖像漫畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課 堂 導(dǎo) 入 一、名人介紹 1.請(qǐng)同學(xué)們猜猜畫(huà)中的人物是誰(shuí)？ (播放聚光燈小視頻) 2. (播放視頻：鐘南山榜樣的力量) 小結(jié)：鐘南山爺爺在抗擊疫情中，以年老的身軀為我們筑起了一道防護(hù)墻，保護(hù)了全中國(guó)，是醫(yī)學(xué)界的大名人。 過(guò)渡語(yǔ)：漫畫(huà)家創(chuàng)作出幽默有趣的名人漫畫(huà)以表達(dá)他們對(duì)名人的喜愛(ài)。 猜畫(huà)中的人物是 誰(shuí) 感受榜樣的力量
二、感知肖像漫畫(huà) 1.我們來(lái)比較一下，照片和肖像漫畫(huà)哪個(gè)更有趣？說(shuō)說(shuō)你的感受（肖像漫畫(huà)更有趣，這張漫畫(huà)突出了鐘爺爺整齊的頭發(fā)和方正的臉型，顯得神采奕奕，簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，夸張的造型，描繪出鐘爺爺心系祖國(guó)和人民的藝術(shù)形象。） 小結(jié)：你們觀察得真細(xì)致！肖像漫畫(huà)是一種風(fēng)趣幽默的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最重要的是抓住人物的外貌特征作大膽的夸張，給人愉悅的視覺(jué)體驗(yàn)。 過(guò)渡語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了什么法寶把肖像變成肖像漫畫(huà)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。 說(shuō)說(shuō)照片和肖像 漫 畫(huà) 哪 個(gè) 更 有 趣，有什么感受 對(duì)比照片，感受 肖像漫畫(huà)的藝術(shù) 特點(diǎn)
課 堂 發(fā) 展 創(chuàng)作肖像漫畫(huà)法寶一：概括 1.這一位是國(guó)畫(huà)大師齊白石，他為我們留下了無(wú)數(shù)的國(guó)畫(huà)珍寶。(ppt 出示白石肖像) 2.請(qǐng)仔細(xì)觀察，這位精神矍鑠的老人外貌和五官分別有哪些明顯的特征？ 3.畫(huà)家根據(jù)人物的外貌特征，創(chuàng)作了齊白石爺爺?shù)漠?huà)像，兩張作品在線(xiàn)條的表現(xiàn)上有什么不同？ 小結(jié)：是的，作品二的線(xiàn)條很簡(jiǎn)潔，精準(zhǔn)概括地描繪出人物的特征，更符合漫畫(huà)創(chuàng)作的風(fēng)格。 這就是漫畫(huà)創(chuàng)作的法寶一：概括 發(fā)現(xiàn)齊白石爺爺 五官及外貌特征 說(shuō)說(shuō)兩幅作品的線(xiàn)條有什么不同 感知肖像漫畫(huà)的 特點(diǎn)
二、創(chuàng)作肖像漫畫(huà)法寶二：夸張 1、師：老師還有一個(gè)法寶能讓概括的人物肖像變得幽默有趣哦 2、請(qǐng)觀察人物的線(xiàn)條在發(fā)生了什么變化？ 小結(jié)：局部的線(xiàn)條發(fā)生改變，可以產(chǎn)生新的藝術(shù)效果，給我們帶來(lái)有趣的視覺(jué)感受。這就是畫(huà)漫畫(huà)的第二個(gè)法寶：夸張 3、請(qǐng)同學(xué)們看看，以下兩幅作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些夸張的用線(xiàn)？ (欣賞兩張)（畫(huà)家夸張齊爺爺?shù)念~頭，把額頭的線(xiàn)拉長(zhǎng)弧度更彎了，齊爺爺看起來(lái)像個(gè)淘氣的小頑童。整個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)潔生動(dòng)。顴骨的線(xiàn)條明顯突出達(dá)到神似本人的效果，可愛(ài)幽默的人物形象顯得更親切了） 師：同學(xué)們都能感受到夸張的表現(xiàn)方法更能展現(xiàn)人物的外貌特征。 發(fā)現(xiàn)視頻中人物 線(xiàn)條的變化 說(shuō)一說(shuō)這兩張肖 像漫畫(huà)哪里用了 夸張的用線(xiàn) 感受夸張的藝術(shù) 手法
創(chuàng)作肖像漫畫(huà)法寶三：變形 1.在齊白石爺爺?shù)淖髌分校幸环覀兪煜さ淖髌贰?《蛙聲十里出山泉》看看老師還會(huì)使用什么新法寶進(jìn)行創(chuàng)作。（視頻） 小結(jié)：老師巧妙地把齊白石爺爺作品中的溪流和他的胡子融合在一起，成為人物形象的一部分，表現(xiàn)力更強(qiáng)，這樣的漫畫(huà)形象不僅形神兼?zhèn)洹⒚钊M生。更能體現(xiàn)出齊爺爺?shù)乃囆g(shù)成就。 這就是創(chuàng)作肖像漫畫(huà)的法寶三：變形。 2.老師也拿起畫(huà)筆運(yùn)用概括、夸張、變形的方法描繪齊白石爺爺?shù)男は衤?huà)。（教師視頻示范） 小結(jié)：掌握了概括、夸張、變形三個(gè)法寶讓老師輕松地為齊爺爺畫(huà)了一幅肖像漫畫(huà)，真是惟妙惟肖！ 過(guò)渡語(yǔ)：有些同學(xué)和我一樣，用這些法寶為一位名人創(chuàng)作了肖像漫畫(huà)，你能認(rèn)出是哪一位赫赫有名的人物嗎？ 仔細(xì)觀看老師是 怎樣描繪齊白石 的肖像漫畫(huà) 感受變形的藝術(shù)手法
創(chuàng)作肖像漫畫(huà)法寶四：添畫(huà)物品 沒(méi)認(rèn)出來(lái)是吧，那我們先來(lái)了解他的故事。 2. (播放視頻) (ppt出示袁隆平爺爺榮譽(yù)墻) 過(guò)渡語(yǔ)：袁隆平爺爺為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大的貢獻(xiàn) 相比較齊白石爺爺，袁隆平爺爺?shù)耐饷矝](méi)有明顯的特征，有什么法寶可以幫助我們描繪出他的肖像漫畫(huà)呢？ 師：給畫(huà)面添加稻谷，能突出他的成就，體現(xiàn)他的 職業(yè)特征。添畫(huà)物品真是表現(xiàn)肖像漫畫(huà)的好法寶。老師也忍不住來(lái)試試添畫(huà)這一法寶。教師示范。 小結(jié)：細(xì)心觀察，抓準(zhǔn)人物特征，大膽夸張，添畫(huà)身份物品，是表現(xiàn)名人漫畫(huà)的主要方法，同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了吧。 觀看視頻 想想有什么辦法 幫助表現(xiàn)外貌特 征 不 明 顯 的 人 物。 學(xué)習(xí)添畫(huà)符合身 份特征物品，幫 助表現(xiàn)肖像漫畫(huà)
五、欣賞感受： 生活中各個(gè)領(lǐng)域都有值得我們學(xué)習(xí)的名人，我們一起來(lái)欣賞更多有趣的名人肖像漫畫(huà)吧。 (播放視頻) 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你崇拜的名人是誰(shuí)？科學(xué)家、作家、運(yùn)動(dòng)員，還是哪個(gè)領(lǐng)域的名人呢？你能給他畫(huà)一張肖像漫畫(huà)嗎？ 欣賞有趣的名人 肖像漫畫(huà) 感受不同風(fēng)格的 肖像漫畫(huà)，打開(kāi) 創(chuàng)作思維
創(chuàng) 作 與 實(shí) 踐 作業(yè)要求 基礎(chǔ)作業(yè)：抓住人物外貌特征進(jìn)行夸張變形，用線(xiàn) 描的方法創(chuàng)作一幅肖像漫畫(huà)。 拓展作業(yè)：抓住人物外貌特征進(jìn)行夸張變形，并添 畫(huà)身份特征物品，用線(xiàn)描或彩繪的方法創(chuàng)作一幅肖像漫 畫(huà)。 完成課堂作業(yè) 作業(yè)分層設(shè)計(jì)
展 示 與 評(píng) 價(jià) 請(qǐng)小小漫畫(huà)家來(lái)介紹一下你的作品或你喜愛(ài)的作品。 1．學(xué)生點(diǎn)評(píng)： 2．學(xué)生自評(píng)： 3．老師點(diǎn)評(píng)： 小結(jié)：同學(xué)們靈活地運(yùn)用這四種方法進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作！老師為你們夸張有趣，生動(dòng)幽默的作品點(diǎn)贊！ 點(diǎn)評(píng)、 自評(píng) 多種評(píng)價(jià)結(jié)合
總 結(jié) 與 拓 展 1. 希望同學(xué)們了解更多名人不懈奮斗的故事，并學(xué)習(xí)他們身上的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)，從小好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！ 2.今天的美術(shù)課堂到此結(jié)束，謝謝觀看，再見(jiàn)。 向名人學(xué)習(xí)優(yōu)秀 品質(zhì) 總結(jié)提升

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