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音樂課開始了
歡迎來到音樂課
復(fù)習(xí)歌曲
樂曲的情緒是怎樣的？
鈴
兒
響叮當(dāng)
的變遷
你怎么理解“變遷”這個(gè)詞？
《鈴兒響叮當(dāng)》的曲調(diào)變了多少次？
聽到熟悉的旋律，舉手表示
合唱《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》這首童聲合唱曲系根據(jù)美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》改編。全曲十個(gè)段落，每個(gè)段落的旋律分別采用原歌的主題或副歌加以變奏和發(fā)展。在變奏中，吸收了圓舞曲以及屬于爵士音樂范疇的“搖擺”舞曲、“布基烏基”舞曲和“恰怡”舞曲的節(jié)奏與伴奏音型特點(diǎn)。
主題旋律和《鈴兒響叮當(dāng)》相比，哪里發(fā)生了改變？
速度——變慢 情緒——柔美
回憶主題
歌曲在引子(第一段)的哼鳴(Hm)聲中開始，這是原歌的主歌部分旋律，平靜、空靈的歌聲給人以既遙遠(yuǎn)又親切的感覺。它仿佛展現(xiàn)了一幅大雪紛飛、悄然落在曠野上的圖景。面對這迷人的雪景，孩子們坐不住了，他們多么想在這白雪世界中盡情玩樂啊!
兩段旋律的節(jié)拍分別是什么？情緒有什么變化
變奏二 華爾茲風(fēng)格 三拍子
變奏二、三
變奏三 狐步舞風(fēng)格 四拍子
第二段的音樂活躍、輕快、流露了孩子們按捺不住的心情。
第三段采用了原歌的副歌旋律，但變奏為三拍子，具有圓舞曲風(fēng)格! 明快、優(yōu)雅的音樂揭開了雪中游戲的序幕、一群天真爛漫的孩子登上雪橇開始游玩。
變奏四、五、六
這段旋律的典型節(jié)奏型是什么？
附點(diǎn)節(jié)奏
爵
士
布
吉
烏
吉
第四段的旋律更為歡快，孩子們迎著風(fēng)雪，奔馳在原野上。他們的心情是多么舒暢、愉快啊！
第五、六、七段音樂更多地采用爵士音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)了游玩中的孩子們酣暢的心情。
在一陣歡呼聲中進(jìn)入第九段，這段中，副歌旋律經(jīng)休止符分隔，時(shí)斷時(shí)續(xù)，同時(shí)又加入擊掌，與旋律交替出現(xiàn)，十分有趣！
第十段是全曲的尾聲。旋律以副歌的第一句變奏而成，也會(huì)有爵士樂搖滾樂的節(jié)奏與風(fēng)格。速度越來越快，音樂達(dá)到了高潮。最后，在高音的力度和下滑音的演唱結(jié)束全曲。把無憂無慮的孩子邊笑邊唱，打鬧嬉戲的動(dòng)人情景展示在人們眼前。
第十樂段
這首童聲合唱曲系根據(jù)美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》改編。全曲十個(gè)段落，每個(gè)段落的旋律分 別采用原歌的主題或副歌加以變奏和發(fā)展。在變奏中，吸收了圓舞曲以及屬于爵士音樂范疇的“搖擺”舞曲、“布基烏基”舞曲和“恰恰”舞曲的節(jié)奏與伴奏音型特點(diǎn)。
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