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高中政治必修四哲學與文化主觀題答題思路模板
第一單元 探索世界與把握規律
第一課 時代精神的精華
1．運用所學哲學知識回答為什么說馬克思是對的。
【答題要素】辯證唯物主義和歷史唯物主義+具有科學性+真正的哲學。
【答題模板】
(1)馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，正確揭示了物質世界和人類社會的基本規律，反映了社會歷史發展的客觀要求，反映了最廣大人民群眾的根本利益。
(2)馬克思主義哲學具有科學性，它堅持了科學的實踐觀點，它的全部理論都來自于實踐，又經過了實踐的反復檢驗。
(3)馬克思主義哲學作為真正的哲學，是自己時代精神上的精華。它反映了時代的任務和要求，牢牢把握住了時代的脈搏，正確地總結了時代的實踐經驗和認識成果。
2．運用哲學的相關知識說明歷史和人民為什么選擇了馬克思主義
【答題要素】科學的世界觀和方法論+人民的理論+實踐的理論+開放的理論
【答題模板】
(1)馬克思主義是科學的世界觀和方法論。馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會、人類思維發展的普遍規律，為我們認識世界、改造世界提供了強大思想武器，為世界社會主義指明了正確前進方向。
(2)馬克思主義是人民的理論。馬克思主義站在人民的立場探求人類自由解放的道路，強調依靠人民推動歷史前進、推進人類解放。
(3)馬克思主義是實踐的理論。馬克思主義滿足了中國實踐需要，在實踐中一次又一次經受住了檢驗。
(4)馬克思主義是不斷發展的開放的理論。隨著時代、實踐、科學發展而不斷發展的開放的理論體系，它并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。
第二課 探究世界的本質
二、運用唯物論的知識分析問題
1.物質和意識的辯證關系
1.運用物質和意識的辯證關系原理或意識能動作用原理分析……原因(意義)或措施
【答題要素】物質決定作用+意識能動作用(總體+認識世界+改造世界)+措施+意義
【答題模板】
(1)物質決定意識，要求一切從實際出發，實事求是。
(2)意識能動作用原理：
①意識具有能動作用，正確的意識促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。要樹立正確意識，克服錯誤意識，發揮正確意識(或科學理論)的促進作用。
②人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性，能正確反映事物的本質和規律。
③人能夠能動地改造世界。
2.怎樣做到一切從實際出發？
【設問模式】運用物質和意識的辯證關系原理怎樣做到一切從實際出發？
【答題要素】客觀存在+發揮主觀能動性+尊重客觀規律+反對兩種錯誤思想
【答題模板】
(1)尊重客觀規律,從客觀存在的事物出發…
(2)發揮主觀能動性,解放思想，與時俱進，以求真務實…③要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來…④既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想…
3、尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系
【設問模式】運用尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系分析……原因(意義)或措施
【答題要素】客觀規律+主觀能動性+結合+措施+意義
【答題模板】
(1)規律是客觀的、普遍的，是不以人的意志為轉移的，要求我們尊重客觀規律，按客觀規律辦事。
(2)要充分發揮主觀能動性，在認識和把握規律的基礎上，從實際出發，根據規律發生作用的條件和形式在運動變化中利用規律。
(3)把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
4.運用正確發揮主觀能動性的相關知識，分析…
【答題要素】認識世界+改造世界+二者結合
【答題模板】
(1)人能夠能動的認識世界，意識具有目的性、自覺選擇性和能動創造性…
(2)人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用，正確的意識對事物發展起推動作用。要求重視意識的作用，樹立正確的意識…。
(3)尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件，發揮主觀能動性是認識和利用規律的重要條件，要求把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。
第三課 把握世界的規律
一.聯系觀
1.運用唯物辯證法聯系觀的知識（或聯系客觀性原理或整體與部分關系原理）分析......的原因（意義）或措施
【答題要素】聯系的普遍性+客觀性+多樣性+整體和部分的關系+措施+意義
【答題模板】
(1)聯系具有普遍性，要求我們用聯系的觀點看問題。+材料
(2)聯系具有客觀性，要求我們從事物固有的聯系中把握事物,切忌主觀隨意性；根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的聯系。+材料
(3)聯系具有多樣性，要求我們要一切以時間、地點、條件為轉移。+材料
(4)整體和部分是辯證統一的關系，整體是由部分構成的,離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。要求我們樹立全局觀念，重視局部的作用。+材料
(5)系統具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向，要求我們掌握系統優化的方法，用綜合的思維方式認識事物。+材料
2.運用整體和部分關系的知識，說明…
【答題要素】相互聯系+整體影響部分+部分影響整體
【答題模板】
(1)整體和部分相互聯系、相互影響…
(2)整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分不具備的功能，我們應當立足整體，統籌全局，優化組合，選擇最佳方案，實現整體功能大于部分功能之和…
(3)部分是整體的部分，部分的功能及其變化會影響整體的功能，我們必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展…
3.結合材料，用聯系的觀點…
【答題要素】聯系的普遍性+客觀性+多樣性+整體和部分的關系+系統優化的方法
【答題模板】
(1)聯系具有普遍性，要堅持聯系觀點看問題…。
(2)聯系具有客觀性，要根據固有聯系建立新的聯系…
(3)聯系具有多樣性，善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間地點條件為轉移…
(4)整體與部分的辯證關系，要求樹立全局觀念，立足整體，統籌規劃同時必須部分的作用，用局部的發展推動整體的發展…。
(5)掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性、有序性和內部結構的優化趨向，用綜合的思維方式來認識和處理問題…
4.結合材料，用聯系的多樣性相關知識，分析…
【答題要素】多樣的+本質的聯系+多種條件
【答題模板】
(1)聯系是多種多樣的，要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間地點條件為轉移…
(2)要看到那些直接的表面的和眼前的聯系，也不能忽視那些長遠的間接的和本質的聯系…
(3)既要注重客觀條件，又要恰當運用主觀條件，既要把握事物的內部條件，又要關注事物的外部條件，既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件…
5.結合材料，用聯系的客觀性相關知識，分析…
【答題要素】本身固有+自在事物和人為事物的聯系+切忌主觀隨意性+建立新的聯系
【答題模板】
(1)聯系是客觀的，是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。
(2)聯系根據與實踐的關系分為自在事物的聯系和人為事物的聯系，它們都是客觀的…
(3)要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性…
(5)人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系…
6.結合材料，分析…是如何體現系統優化方法的？
【答題要素】系統具有整體性+有序性+內部結構的優化取向
【答題模板】
(1)系統具有整體性有序性和內部結構的優化取向，要求我們用綜合的思維方式來認識事物。
(2)要著眼于事物的整體性。
(3)要遵循系統內部結構的有序性。
(4)要注重系統內部結構的優化趨向。
二、發展觀
1.請結合材料，運用唯物辯證法發展觀的知識（或量變和質變的辯證關系原理）分析......的原因（意義）或措施
【答題要素】發展的普遍性和實質+發展的狀態+發展的趨勢+其他觀點+措施+意義
【答題模板】
(1)發展具有普遍性，要求我們用發展的觀點去看問題。+材料
(2)發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。+材料
(3)量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果（事物發展的狀態）。要求我們重視量的積累；不失時機，促成質的飛躍；堅持適度原則。+材料
(4)事物發展的前途是光明的，道路是曲折的（事物發展的趨勢）。要求我們要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。+材料
2.結合材料，運用事物發展的狀態有關原理（量變和質變的關系，質量互變規律，漸進性和飛躍性）分析…
【答題要素】量變和質變+量變對質變+質變對量變
【答題模板】
(1)事物發展的狀態是量變和質變，發展是漸進性和飛躍性的統一…
(2)量變是質變的必要準備，要腳踏實地，重視量的積累…
(3)質變是量變的必然結果，要抓住時機，促成質的飛躍…
(4)質變又為新的量變開辟道路，要使事物在新質基礎上開始新的量變…
3.結合材料，運用“前途是光明的，道路是曲折的”（發展的趨勢）的知識，分析…
【答題要素】綜述+前途是光明的+道路是曲折的
【答題模板】
(1)事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。
(2)事物發展的前途是光明的，我們要對未來充滿信心，支持和保護新事物，促使其成長、壯大…
(3)事物發展的道路是曲折的，我們要還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗…
三.唯物辯證法的矛盾觀
1.結合材料，用矛盾基本屬性的知識分析…與…的關系。
【答題要素】綜述關系+同一性+斗爭性+既對立又統一
【答題模板】
(1)矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性；
(2)同一性是矛盾雙方相互連結，相互貫通，能在一定條件下相互轉換的屬性；
(3)斗爭性是矛盾雙方相互對立，相互排斥的屬性；
(4)矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。
2.結合材料，運用矛盾的普遍性原理，分析。。
【答題要素】事事有矛盾+時時有矛盾+承認矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾
【答題模板】
①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。
②矛盾貫穿于每一-事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
③在任何時候，對任何事物我們都要承認矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
3.結合材料，運用矛盾特殊性的的知識，談談…
【答題要素】不同事物+不同發展過程和階段+不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面
【答題模板】
矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點，具體表現為三種情形：
(1)不同事物有不同的矛盾。
(2)同一事物的矛盾在不同發展過程和階段上有不同的矛盾。
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
4.結合材料，說明…是如何堅持具體問題具體分析的。
【答題要素】原理+一切從實際出發+具體問題具體分析
【答題模板】
(1)矛盾特殊性要求我們要具體問題具體分析，要求在矛盾普遍性的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛盾的正確方法。
(2)要堅持一切從實際出發，實事求是…。
(3)具體問題具體分析是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。要具體分析不同事物不同的矛盾。
(4)要具體分析同一事物發展不同過程和階段上的不同矛盾。
(5)要具體分析把握同一事物中不同矛盾的各自特殊性。
5.結合材料，運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理（矛盾問題的精髓）分析…
【答題要素】普遍性寓于特殊性+特殊性離不開普遍性+共性與個性的統一
【答題模板】
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。
(2)特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒有的。
(3)要堅持共性與個性的具體的歷史的統一。
6.結合材料，運用主要矛盾與次要矛盾的關系原理分析…
【答題要素】主要矛盾的地位+次要矛盾的作用+兩點論與重點論的統一
【答題模板】
(1)主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用。要求我們辦事情既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。
(2)主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，一定條件下可以相互轉化。要求要學會統籌兼顧，恰當處理好次要矛盾。
(3)主次矛盾的辯證關系要求堅持兩點論與重點論的統一。
7.結合材料，運用矛盾主要方面與次要方面的關系原理分析…
【答題要素】矛盾主要方面的地+位矛盾次要方面的作用+兩點論與重點論的統一
【答題模板】
(1)矛盾主要方面居于支配地位、起主導作用，事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的,要求我們看問題分清主流和支流，要把握矛盾主要方面，抓住主流。
(2)矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、相互排斥,一定條件下可以相互轉化，這又要求我們不能忽視矛盾的次要方面。
(3)矛盾的主次方面的辯證關系要求堅持兩點論和重點論的統一。
8.對立統一規律的體現
【答題要素】斗爭性的表現+同一性的表現（相互依賴、相互轉化）+同一性與斗爭性的關系
【答題模板】
(1)原理內容（對立統一：既有區別，又有聯系）。
(2)具體關系（具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響）。
(3)如何做（兩者并重，既要……又要……）。
9.運用矛盾分析法解決問題
【答題要素】一分為二+承認矛盾的普遍性+具體問題具體分析+堅持共性與個性結合+堅持兩點論與重點論統一
【答題模板】
(1)在對立中把握統一，在統一中把握對立，堅持一分為二地看問題。
(2)承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
(3)矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。
(4)在認識事物時要遵從特殊到普遍再到特殊的認識順序，在處理問題時要堅持“一般號召與個別指導相結合”“從群眾中來，到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
(5)既要善于抓住重點，又要學會統籌兼顧。
(6)既要把握主流、識大體、顧大局，又不能忽視支流。
(7)堅持兩點論和重點論相統一，反對均衡論和一點論。
第二單元 認識社會與價值選擇
第四課 探索認識的奧秘
一.運用認識論的知識分析問題
1.如何運用認識論的知識分析問題的原因(意義)或措施
【答題要素】實踐決定認識+認識的反作用+真理的特點+認識過程
【答題模板】
(1)實踐決定認識。實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的。
(2)認識對實踐具有反作用，正確的認識對人們的實踐起促進作用，錯誤的認識對實踐起阻礙作用。
(3)真理是客觀的、具體的、有條件的。
(4)認識具有反復性、無限性和上升性，要求與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發現真理、在實踐中檢驗和發展真理。
2.結合材料，運用實踐及其特點的知識分析…
【答題要素】直接現實性+客觀物質性+能動性+歷史性
【答題模板】
(1)實踐是一種直接現實性活動,能夠把人們頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。
(2)實踐活動具有客觀物質性、
(3)實踐活動具有能動性。
(4)實踐活動具有社會歷史性。
3.我國航天事業的發展如何體現實踐是認識的基礎？
【答題要素】來源+動力+標準+目的
【答題模板】
(1)實踐是認識的基礎、來源。
(2)實踐是認識的動力。
(3)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。
(4)實踐是認識的最終目的。
4．運用認識論的知識，分析我國載人航天工程不斷取得新成就的原因。
【答題要素】實踐具有能動性、社會歷史性+追求真理是一個過程
【答題模板】
(1)實踐具有能動性、社會歷史性，我國航天事業成績的取得離不開廣大科研工作者們近幾十年的團結協作和辛勤付出。
(2)實踐是認識的基礎、是認識的來源、動力和目的，是檢驗認識真理性的唯一標準。我國載人航天方案、技術都是從載人航天科學實驗中積累、總結、探索出來的，并在航天科學實驗中不斷檢驗技術、發現問題，進而加以改進完善。
(3)追求真理是一個過程，認識具有反復性、無限性和上升性，我們要在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。我國航天人不斷地超越自身，把我國航天事業推向一個又一個高峰。
二、運用馬克思主義真理觀分析問題
1.結合材料說明馬克思主義的真理觀
【答題要素】真理的特點+真理的檢驗標準+真理的發展+真理的作用+材料
【答題模板】
(1)真理的基本屬性是客觀性，真理與謬誤不容混淆。
(2)一切真知都源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有在實踐中真理才能得到發展。
(3)真理是具體的有條件的，真理與謬誤在一定條件下相互轉化，真理與謬誤往往是相伴而行的。
(4)認識具有反復性、無限性，追求真理永無止境。
2.馬克思主義認識論
【設問模式】上述材料是怎樣體現馬克思主義認識論相關道理的
【答題要素】可知論+實踐論+認識的基礎+認識的發展
【答題模板】
(1)世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物。
(2)實踐特點：客觀物質性+主觀能動性+社會歷史性。
(3)實踐決定認識：來源+動力+唯一標準+目的
(4)認識過程：認識具有反復性、無限性(追求真理是一個永無止境的過程)。
3.結合材料，運用真理的客觀性原理…。
【答題要素】客觀性+違背了真理的客觀性+要堅持和服從真理
【答題模板】
(1)真理是標志著主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。真理最基本的屬性是客觀性。對同一確定的對象正確的認識只有一個，即真理只有一個。真理與謬誤的界限不容混淆。我們要堅持真理，反對謬誤。
(2)…。違背了真理的客觀性。
(3)要尊重科學，堅持和服從真理。
4.結合材料，分析人們對…出現不同認識的原因。
【答題要素】認識的主體+認識的客體
【答題模板】
(1)認識是主體對客體的能動反映。認識受到各種條件的限制，從認識的主體看，人們對事物的認識受到具體的實踐水平的限制，受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。
(2)從認識的客體看，事物是復雜的、變化著的，其本質的暴露和展現有一個過程。人們對…的認識在不同的時期認識不同，正確的認識仍然需要一個過程。
第五課 尋覓社會的真諦
1.運用唯物史觀的知識分析材料
【設問模式】如何運用唯物史觀的知識分析問題的原因(意義)或措施
【答題要素】社會存在與社會意識+價值觀+人民群眾+其他觀點
【答題模板】
(1)社會存在與社會意識是辯證統一的。社會存在決定社會意識；社會意識具有相對獨立性，可以反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。
(2)價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。
(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。
另外應注意的觀點：
①生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。
②作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律：要自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民的利益作為最高的價值追求。另外應與時俱進，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。
2.根據材料領會社會存在決定社會意識
【設問模式】運用社會存在和社會意識的辯證關系對材料進行分析
【答題要素】辯證關系(從一般到個別決定作用+反作用+相對獨立性)+分析材料
【答題模板】
(1)決定作用(社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映；社會存在的變化決定社會意識的變化)+分析材料。
(2)反作用(社會意識對社會存在具有反作用，不同性質的社會意識具有不同的反作用)+分析材料。
(3)相對獨立性(社會意識先于或滯后于社會存在的發展)。
3.生產力和生產關系辯證關系原理
【答題要素】生產力決定生產關系+生產關系對生產力具有反作用
【答題模板】
(1)生產力決定生產關系，生產力的狀況決定生產關系的性質，生產力的變化、發展，遲早會引起生產關系的變革。要求尊重社會發展的客觀規律，大力發展生產力。
(2)生產關系對生產力具有反作用，當生產關系適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起到推動作用；當生產關系不適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用，要求不斷調整生產關系，使生產關系適合生產力狀況。
3.經濟基礎與上層建筑的辯證關系原理
【答題要素】經濟基礎決定上層建筑+上層建筑對經濟基礎具有反作用
【答題模板】
(1)經濟基礎決定上層建筑。
(2)上層建筑對經濟基礎具有反作用，當上層建筑適合經濟礎狀況時，它促進經濟基礎的鞏固和完善；當它不適合經濟基礎狀況時，會阻礙經濟基礎的發展和變革；要求尊重社會發展的客觀規律，調整上層建筑中不適應經濟基礎發展的方面和環節，使上層建筑適合先進的經濟基礎。
4.社會歷史發展的規律
【設問模式】結合材料，運用“社會歷史發展的規律”的知識說明…的依據
【答題要素】社會存在與社會意識的辯證關系+社會基本矛盾運動+社會歷史發展的趨勢+材料分析
【答題模板】
(1)社會存在決定社會意識社會意識對社會存在具有反作用+材料分析。
(2)生產關系一定要適合生產力狀況，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況是人類社會發展的規律+材料分析。
(3)改革是社會主義制度的自我完善和發展，其根本目的是使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟礎的發展。改革是發展中國特色社會主義的強大動力+材料分析。
(4)社會發展的總趨勢是前進的上升的，發展的過程是曲折的+材料分析。
5.社會歷史的主體
【設問模式】結合材料，分析…是怎樣堅持社會歷史主體觀的
【答題要素】人民群眾是社會歷史的主體的基本觀點+群眾觀點和群眾路線+材料分析
【答題模板】
(1)人民群眾是社會歷史主體的原理：人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的主體。人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量+材料分析。
(2)方法論：堅持群眾觀點和群眾路線，相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習；一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去+材料分析。
6.“關注民生”的理論依據
【設問模式】
結合材料說明人民群眾是歷史的創造者
【答題要素】人民群眾的歷史地位+價值觀的導向作用+價值判斷和價值選擇的兩個標準
【答題模板】
(1)歷史地位(人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的主體，要堅持群眾觀點和群眾路線)+結合材料。
(2)導向作用(先進的價值觀具有促進作用)+結合材料。
(3)作出正確的價值判斷和價值選擇的兩個標準(遵循社會發展的客觀規律、站在最廣大人民的立場上)+結合材料。
7.運用“認識社會與價值選擇”的知識，分析說明“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生懂得勞動最光榮”的依據。
【答題要素】勞動是人的存在方式+人類社會存在和發展的基礎+人民群眾是社會歷史的主體和創造者
【答題模板】
(1)勞動是人的存在方式，是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段，弘揚勞動精神，尊重勞動有利于調動勞動者積極性和主動性，在勞動和奉獻中創造價值，全面提高自身素質。
(2)物質資料的生產活動是人類社會存在和發展的基礎，歌頌勞動是尊重社會發展規律的必然要求。弘揚勞動精神，重視勞動有利于解放和發展社會生產力，建設現代化強國。
(3)價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，是人生的重要向導。弘揚勞動精神有利于引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺站在最廣大人民的立場上。
(4)人民群眾是社會歷史的主體和創造者。弘揚勞動精神，謳歌勞動是尊重人民群眾社會實踐主體地位的要求，有利于堅持以人民為中心，把人民群眾利益作為最高的價值標準。
第六課 實現人生的價值
1.運用人生價值的知識分析問題
【設問模式】如何運用人生價值的知識分析問題的原因(意義)或措施
【答題要素】人的價值+價值觀+價值判斷和價值選擇+實現人生價值的途徑
【答題模板】
(1)人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，我們應該積極為社會作貢獻。
(2)價值觀對人的行為有重要的驅動、制約和導向作用，我們要樹立正確的價值觀。
(3)正確的價值判斷和價值選擇應自覺站在最廣大人民的根本立場上、遵循社會發展的客觀規律。
(4)實現人生價值的途徑。
①弘揚勞動精神，積極投身于為人民服務的實踐。
②在個人與社會的統一中創造和實現價值。正確處理好個人與集體個人與社會的關系，在奉獻社會中創造和實現人生價值。
③在砥礪自我中創造和實現價值。需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引；需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
2．運用價值觀知識，說明在文化復興的歷史進程中新時代中國青年應如何擔當作為。
【答題要素】價值觀具有導向作用+正確的價值判斷和價值選擇+實現人生價值的途徑
【答題模板】
(1)價值觀具有導向作用，文化復興的歷史進程中新時代中國青年應當堅定理想信念，，用正確的價值觀引導規劃人生道路。
(2)新時代中國青年要自覺站在最廣大人民利益的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇，繼承傳統、推陳出新，面向世界、博采眾長，在社會實踐中書寫中華民族文化復興的新篇章。
(3)弘揚志愿精神，積極參加志愿者活動，為全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的新風尚作貢獻，在勞動和奉獻中實現人生價值。
(4)弘揚百折不撓的奮斗精神，用扎實的學識和過硬的技術，為提升中國的發展動力和國際競爭力貢獻青春華章，在砥礪自我中走向成功。
第三單元 文化傳承與創新
第七課 繼承發展優秀傳統文化
一、運用文化功能的知識命題
【設問模式】運用文化功能的知識,說明發展……文化的意義
【答題要素】文化與經濟、政治的關系+文化的核心+文化的功能(引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展)+民族國家
【答題模板】
(1)文化與經濟、政治的關系:經濟是基礎,文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定,又反作用于一定的經濟、政治,先進健康的文化為經濟、政治的發展提供強大的精神動力。
(2)文化的核心:世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心,支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。
(3)引領風尚:文化引導人們認識真善美,為人們提供精神指引,提升全民族的文明素養。
(4)教育人民:文化教化育人,幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質,促進人的全面發展。
(5)服務社會:文化服務社會,滿足人們過上美好生活的新期待,為人們提供豐富的精神食糧。
(6)推動發展:文化推動發展,是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉,對提高社會文明程度具有重要作用。
(7)民族國家:文化是民族的血脈和靈魂。鑄牢中華民族共同體意識,樹立高度的文化自信,提高文化軟實力,增強綜合國力,實現中華民族的偉大復興。
二、運用中華優秀傳統文化的知識命題
1．傳承和保護中華優秀傳統文化的當代價值
【設問模式】請結合材料分析,傳承和保護……中華優秀傳統文化的當代價值
【答題要素】文化價值(繼承創新、國家、人民、文化遺產、對外)+教育功能+經濟價值+政治價值+其他角度
【答題模板】
(1)文化價值：
①繼承創新：繼承優秀傳統文化,筑牢傳統文化的物質載體,挖掘…文化的深刻內涵,注入時代精神,中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。
②國家：弘揚中華民族精神;助力踐行社會主義核心價值觀;增強民族文化認同和堅定文化自信;建設社會主義文化強國。
③人民：采取人民群眾喜聞樂見的方式,使人民感受傳統文化獨特魅力,滿足人民美好生活需要,增強文化獲得感。
④文化遺產：對于研究人類文明的演進具有重要意義,對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用,增強中華優秀傳統文化的吸引力和影響力。
⑤對外：促進文化交流、借鑒、融合,推動優秀傳統文化走向世界,提高文化軟實力,增強中華文化國際影響力。
(2)教育功能：引導人們認識真善美,為人們提供精神指引,幫助道德素質、科學文化素質和身心健康素質,促進人的全面發展,滿足人們過上美好生活的新期待,培養擔當民族復興大任的時代新人。
(3)經濟價值：文化與經濟相互交融。發展旅游業、文化產業、商業貿易等,變文化資源優勢為經濟優勢,促進當地經濟發展。
(4)政治價值:為黨治國理政提供智慧和經驗,提高公民的政治素養;為全球治理貢獻中國智慧。
2．傳承和保護中華優秀傳統文化的措施
【設問模式】請結合材料分析,如何傳承和保護……中華優秀傳統文化
【答題要素】繼承(保護、選擇)+創新+中華民族精神+傳播(途徑手段、借鑒、走出去)+人民+科技+方向
【答題模板】
(1)繼承:文化在繼承的基礎上發展,要批判繼承,繼承優秀傳統文化。保護好…文化的物質載體;選擇……的優秀傳統文化;挖掘深刻文化內涵和道德價值(時代價值)。
(2)創新：立足實踐,注入時代精神,在內容、形式、體制機制、傳播手段上進行創新,實現中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
(3)中華民族精神：弘揚以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,弘揚偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。
(4)傳播：
①途徑手段：通過商業貿易、教育和人員往來等促進秀傳統文化交流傳播。通過大眾傳媒等弘揚和傳播中華優秀傳統文化。
②借鑒：要面向世界,博采眾長,平等交流,相互借鑒,既要學習借鑒世界各民族優秀文化成果,又要做到以我為主,為我所用,保持民族特色。
③走出去：樹立高度的文化自信,推進中華優秀傳統化的傳播,推動其走向世界,增強中華文化的國際影響力。
(5)人民：發揮人民的主體作用,調動人民廣泛參與,發展滿足人民美好生活需要的優秀文化。
(6)科技：運用現代科技手段(如信息技術),創新傳播手段和形式,增強吸引力和感染力,促進優秀傳統文化的繼承、創新、傳播。
(7)方向：堅持先進文化的前進方向,樹立社會主義心價值觀,堅定文化自信,反對文化虛無主義。
三、運用弘揚和培育中華民族精神的知識命題
1．中華民族精神的內涵及弘揚和培育中華民族精神的原因
【設問模式】結合材料說明中華民族精神的內涵,并談談為什么要弘揚和培育中華民族精神
【答題要素】基本內涵+特點+現狀+必要性+重要性
【答題模板】
(1)基本內涵：
①在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
②愛國主義是中華民族精神的核心,它貫穿民族精神的各個方面。團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神,相輔相成,體現著愛國主義這個主題。無論什么時候,愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
(2)原因：
①中華民族精神為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。
②中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征,體現了中華民族共同的價值追求,是中華民族永遠的精神火炬。
③弘揚和培育中華民族精神,是文化建設的重要任務。
④弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求。(對人)
⑤弘揚和培育中華民族精神,是不斷增強我國國際競爭力的要求。(對綜合國力)
⑥弘揚和培育中華民族精神,是堅持社會主義道路的需要。(對政治)
2．弘揚和培育中華民族精神的舉措
【設問模式】結合材料分析他們是如何弘揚和培育中華民族精神的
【答題要素】主心骨+傳統文化、外來文化+時代精神+實踐
【答題模板】
一個“主心骨”、一個價值觀、三個必須、一個實踐
(1)最主要的是發揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用。
(2)必須培育和踐行社會主義核心價值觀。
(3)必須繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化;必須正確對待外來思想文化;必須與弘揚時代精神相結合。
(4)投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐。
3．從文化生活角度，說明弘揚新時代中國女足精神的文化價值。
【答題要素】弘揚中華民族精神+堅定理想信念+培育社會主義核心價值觀
【答題模板】
(1)弘揚中華民族精神，厚植愛國情懷，增強中華民族凝聚力，激發民族自信心和自豪感；
(2)堅定理想信念，筑牢精神之基，為實現中國夢提供凝心聚氣的強大精神動力；
(3)培育愛國、敬業的社會主義核心價值觀，提升全民族綜合素質，培養擔當民族復興大任的時代新人。
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
一、運用中外文化交流的知識命題
1．中外文化交流的原因
【設問模式】結合材料說明為什么要進行中外文化交流(或意義)
【答題要素】文化交流+多樣性+走出去+文化創新
【答題模板】
(1)文化交流:文化交流推動了不同國家和民族在經濟、政治等領域的交流與合作,有利于加強不同國家和民族人民之間的友誼和互相了解。
(2)多樣性:文化多樣性是發展本民族文化的內在要求,也是實現世界文化繁榮的必然要求。只有保持世界文化的多樣性,世界才更加豐富多彩,充滿生機與活力。
(3)走出去:文化在交流中傳播。文化交流推動中華文化走向世界,向世界展示源遠流長、博大精深的中華文化,提高文化軟實力,增強中華文化國際影響力。
(4)文化創新:實現文化創新,需要博采眾長。文化交流推動中華文化創新,推動雙方文化的交流、借鑒與融合,促進世界文化共同繁榮。
2．加強中外文化交流的措施
【設問模式】結合材料說明如何加強中外文化交流
【答題要素】態度+原則+借鑒+途徑+手段+走出去+方向
【答題模板】
(1)態度:尊重世界文化的多樣性,既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異。
(2)原則:遵循各民族文化一律平等的原則,尊重差異、理解個性、和睦相處、共同繁榮。
(3)借鑒:面向世界,博采眾長,加強文化的交流、借鑒與融合,學習世界各民族優秀文化成果,同時堅持以我為主,為我所用,保持文化民族特色。
(4)途徑:文化與經濟相互交融,通過商業貿易、教育、文化產業合作等途徑加強文化交流。
(5)手段:立足實踐,依靠現代科技和大眾傳媒,弘揚和傳播中華優秀傳統文化。
(6)走出去:做傳播中華文化的使者,推動中華文化走向世界,增強中華文化的國際影響力。
(7)方向:堅持先進文化的前進方向,堅定文化自信,立足中國國情,堅持中華文化立場。
3．如何正確對待外來文化？（如何處理好民族文化與外來文化的關系）
【答題要素】態度+中國國情+中華文化立場+原則+相互尊重
【答題模板】
(1)面向世界,博采眾長，堅持開放的態度，吸收和借鑒一切外來的優秀文化成果。
(2)立足中國國情，促進外來優秀文化與中國國情相借鑒。
(3)堅守中華文化立場，堅持洋為中用，堅持以我為主為我所用。
(4)堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性，促進世界的繁榮。
(5)既要認同本民族文化，又要重要其他民族文化。
第九課 發展中國特色社會主義文化
1．文化發展的基本路徑
【答題要素】以人民為中心+時代之基+融通古今中外
【答題模板】①堅定共產主義理想信念，堅持以人民為中心，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為出發點和落腳點。
②立足時代之基　回答時代問題，完成時代任務。
③融通古今中外不同資源　實現綜合創新。
2．如何建設文化強國？
【答題要素】中特色文化+文化自信+主旋律+兩個修養+文化事業和產業
【答題模板】
(1)建設文化強國，要發展中國特色社會主義文化，走中國特色社會主義文化發展道路。
(2)建設文化強國，要堅定文化自信，堅持以馬克思主義為指導，堅持以人民為中心的導向。
(3)建設文化強國，要弘揚主旋律，傳播正能量。
(4)建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。
(5)建設文化強國，要提高人們的道德修養和科學文化修養。
(6)建設文化強國，要推動文化事業和文化產業發展。
3．如何堅定文化自信？
【答題要素】夯實基礎+文化底蘊+最根本的要求
【答題模板】
(1)要繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主義民主政治，不斷夯實文化自信的基礎。（夯實基礎）
(2)要堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。（文化底蘊）
(3)當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。（最根本的要求）
4．發展中國特色社會主義文化的原因？
【答題要素】文化自信+導向作用+兩個文明+核心價值觀+思想道德修養+精神文化需求
【答題模板】
(1)有利于建設文化強國，堅定文化自信。
(2)有利于發揮中國特色社會主義文化的示范導向作用。
(3)有利于推動精神文明和物質文明協調發展。
(4)有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。
(5)有利于加強思想道德建設，提高人們的思想道德修養。
(6)有利于滿足人民的精神文化需求。
5．怎樣發展中國特色社會主義文化？
【答題要素】中特色文化+文化自信+主旋律+兩個修養+化事業和產業
【答題模板】
(1)發展中國特色社會主義文化，必須堅持馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國實際，推動精神文明和物質文明協調發展。
(2)發展中國特色社會主義文化，必須堅定文化自信，牢牢把握社會主義文化前進方向,堅持為人民服務、為社會主義服務,堅持創造性轉化、創新性發展，不斷鑄就中華文化新輝煌。
(3)發展中國特色社會主義文化，堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創造活力。
(4)發展中國特色社會主義文化，必須加強黨對文化工作的領導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強全社會思想道德建設，推動文化事業和文化產業發展。
(5)堅持以人民為中心的創作導向，融通古今中外各種資源，進行綜合創新。
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