資源簡介

課題3 元素
說明：約15——20分鐘的題量，分為必做題和選做題，本題案1—13題為必做題，第14題為選做題，可根據各自課時的需要靈活選做。（其中必做題屬于中低檔題，比較基礎，用于鞏固夯實本課時所學內容；選做題是提供給基礎好的學生進行培優拔高，提高能力.）
1.“化學”一詞最早出于清朝的《化學鑒原》一書，該書把地殼中含量第二的元素翻譯成“矽（xi）”，如今把這種“矽”元素命名為（ ）
A．硒 B．硅 C．鋁 D．錫
2.與元素的化學性質密切相關的是原子的（　　）
A．核電荷數 B．核內質子數和中子數
C．最外層電子數 D．核外電子層數
3.制出第一張元素周期表的科學家是( )
A．舍勒 B．道爾頓 C．門捷列夫 D．阿伏加德羅
4.下列元素符號正確的是( )
A. 金aU B. 錳Mn C. 氦he D. 銀AG
5.下列化學符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是(　　)
A．Cu B．O C．H2 D．C60
6.下列說法正確的是(　　)
A、地殼中含量最多的元素是氧 B、海洋中含量最多的元素是氯
C、空氣中含量最多的元素是碳 D、人體中含量最多的元素是鈣
7.下列有關元素的說法不正確的是( )
A. 原子的質子數不同，則元素種類不同
B. Cl 與 Cl－可以相互轉化
C. 元素可分為金屬元素和非金屬元素
D. 混合物中一定含有多種元素
8.如圖是硅元素在元素周期表中的信息，下列說法中正確的是（ ）
A．硅原子的相對原子質量為28.09g
B．硅元素屬于非金屬元素
C．硅原子在化學反應中容易失去最外層電子
D．硅原子的原子核內只有14個質子構成
9.溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息如圖所示。下列關于該元素說法錯誤的是（　　）
A．該元素為非金屬元素
B．n＝5
C．形成的離子是：Br﹣
D．原子序數為35
10.下列是幾種粒子的結構示意圖，有關它們的敘述正確的是(　　)
A. ②表示的是陰離子 B. ①②③④表示的是四種不同元素
C. ③屬于金屬元素 D. ①③所表示的粒子化學性質相似
11．電影《流浪地球》中提到了氫氣，已知質子數相同中子數不同的同一元素的原子互稱同位素，比如氫的同位素為氘和氚，則下列屬于同位素的是（　　）
A．紅磷和白磷 B．一氧化碳和二氧化碳
C．碳12和碳13 D．鈉原子和鈉離子
12.幾種原子的構成如下表所示：
原子種類 質子數 中子數 核外電子數
氕 1 0 1
氘 1 1 1
氚 1 2 1
(1) 這些原子可用元素符號___________表示。
(2) 由此你對原子和元素之間關系的理解是___________。
13.元素周期表是學習化學的重要工具，下表為元素周期表中部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題。
（1）原子序數為9的元素符號為。
（2）C、N、O排在同一周期是因為（填“質子數”“電子層數”或“最外層電子數”）相同。
（3）He和Mg的化學性質（填“相似”或“不相似”）。
（4）鈉離子核外電子排布與（填元素符號）原子核外電子排布相同。
（5）一個磷原子含有個質子，一個NH4+含有個電子。
14．下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關問題。
（1）下列各組具有相似化學性質的元素是（填字母序號）；
A．Na、Cl B．O、S C．F、C1 D．Cl、Ar
（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規律；
（3）某粒子的結構示意圖為,當x-y=8時，該粒子的符號為；
（4）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組粒子中屬于等電子體的是(填字母序號）。
A．NO和O2 B．CO和 N2 C．SO2和 CO2 D．HCl和Ar課時備課卡
課題名稱 課題3元素
日期 課時 1 課型 新授 備課教師
課標摘錄 認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。 記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。 知道元素的簡單分類。 能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。 形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
課標分解 學生學什么： “認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素”是指知道元素的存在，能說出地殼中含量前四位元素O、Si、Al、Fe和生物體中前四位元素O、C、H、N。“記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號”是指知道元素符號的書寫方法和元素符號的意義，能根據元素名稱正確書寫一些常見元素的符號。“知道元素的簡單分類”是指知道元素分為金屬元素非金屬元素。“能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素”知道元素周期表的結構，知道每個單元格所提供的信息。“形成“化學變化過程中元素不變”的觀念”是指知道元素的定義，能對比總結出原子和元素的區別，能從化學變化的微觀實質反應前后原子種類不變推理出宏觀上化學變化前后元素的種類不變。 4.知道元素周期表的排列規律，能說出同族元素和同周期元素的排列規律。能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定元素，能根據元素周期表查找指定元素的原子序數等信息。 學到什么程度： “認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素”是指知道食品包裝袋的配料表中標注的是元素的含量，能準確說出地殼中含量前四位元素O、Si、Al、Fe和生物體中前四位元素O、C、H、N。 “記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號”是指知道元素符號的書寫方法并能根據元素名稱正確書寫一些常見元素的符號，能準確表述元素符號的意義。 “知道元素的簡單分類”是指知道元素分為金屬元素非金屬元素，并能根據元素名稱的漢字偏旁判斷元素的種類。“能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素”能說出元素周期表的結構，知道每個單元格所提供的信息，能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定元素，能根據元素周期表查找指定元素的原子序數等信息。“形成“化學變化過程中元素不變”的觀念”是指能準確描述元素的定義，知道不同種元素的本質區別是質子數不同，會描述常見物質的元素組成，能對比總結出原子和元素的區別，能從化學變化的微觀實質知道反應前后原子種類不變并推理出宏觀上化學反應前后元素的種類不變的觀念。 學生怎么學： 利用生活中的素材（藥品、食品、化肥的包裝或標識等）感受元素的存在； 通過小組合作討論認識元素、原子的區別和聯系；能從宏觀和微觀的角度對物質的組成和結構作出合理解釋。通過閱讀課本提取信息知道地殼中和生物細胞中各前四位的元素以及元素的分類。通過觀察具體的化學反應，結合反應前后原子種類不變、元素概念推理得出并形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。通過觀察初步認識元素周期表的結構及單元格提供的信息能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素并從中獲取相關信息。
教材分析 元素的概念是初中化學核心概念。本課題包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內容。首先明確元素的定義，形成“化學反應中元素不變”的概念。再學習元素符號的書寫規則，記住并書寫常見元素的符號，能說出元素符號的意義，知道元素的簡單分類。最后學習元素周期表，把元素按照規律排列起來。學習和使用元素周期表這個工具，會根據原子序數查找某一元素的符號、名稱、核外電子數、相對原子質量，并確認金屬、非金屬、稀有氣體元素等信息，為以后的學習打下基礎。
學情分析 學生已經學習了原子的結構等知識，這節課學習元素的定義對學生而言比較抽象，概念中的“一類原子的總稱”這句話不太好理解，可以結合具體實例讓學生學習。元素符號的書寫，學生容易出現的問題是大小寫不分、記憶混淆等。怎樣讓學生快速、準確的記憶和書寫是本節課的一個重點。元素周期表的排列規律，可以引導學生觀察分析、小組合作，能初步學會利用元素周期表查找信息即可。
學 習 目 標 通過分析不同存在形式的氫原子和氧原子歸納得出元素的概念并能準確表述，知道不同種元素的本質區別是質子數不同。通過小組討論了解原子和元素的區別與聯系，體會合作學習的快樂。 通過觀察硫的燃燒和過氧化氫分解兩個化學反應，結合反應前后原子種類不變、元素概念推理得出并形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。 觀察圖表，說出地殼含量前四位的元素和生物體中含量前四位的元素，能準確描述物質的宏觀元素組成和微觀構成。 通過自主學習知道元素符號的書寫規則、意義和簡單分類。通過限時記憶、書寫訓練等方式準確書寫常見元素符號和名稱。 5.通過觀察初步認識元素周期表的結構及單元格提供的信息能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素并從中獲取相關信息。
評 價 任 務 評價任務體系
（對應目標1）能準確說出元素的定義，知道不同元素的本質區別是質子數不同，總結出元素在化學反應前后不變，知道元素與分子、原子、離子和物質之間的關系。 （對應目標2）知道元素符號的書寫規則、意義和簡單分類。能正確讀、寫常見元素符號和名稱。 （對應目標3）看懂元素周期表，能用元素周期表查閱元素信息。探究元素周期表，總結出元素周期表的元素排列規律。 (
評價任務
概念辨析
書寫訓練
工具方法
元素的定義、物質的宏觀組成與微觀構成、化學變化中的變與不變
元素符號的書寫規則、常見元素符號的讀寫練習
元素周期表的使用
)
板書設計
課題3 元素 元素：質子數相同、一類原子 元素的含量 地殼中：O、Si、Al、Fe 生物細胞中：O、C、H、N 2.意義 （1）這種元素 （2）該元素的一個原子 （3）金屬、固態非金屬、稀有氣體的元素符號能表示物質 （4）元素符號前加數字只表示原子個數 3.分類：金屬元素 非金屬元素
教后評價反思
教學過程
教學環節 評價任務 教學活動
情景導入 展示圖片：加碘鹽、高鈣牛奶、葡萄糖酸鋅等。這里的碘、鈣、鋅實際上指的是元素。世界上的物質有很多，但都是由元素組成的，這節課我們就一起來學習元素。
知識點一： 元素 評價任務： 能準確說出元素的定義，知道不同元素的本質區別是質子數不同，總結出元素在化學反應前后不變，知道元素與分子、原子、離子和物質之間的關系。 評價標準： 會自主學習，能找到課本上的關鍵內容。能準確說出元素的概念。 完成探究活動和跟蹤練習，知道元素是一個宏觀觀念，只講種類，不講個數。通過分析具體反應，形成化學反應前后元素種類不變的觀念。 評價預設： 可能忘記相對原子質量=質子數+中子數的近似算法。 2.元素的概念不明確。 學習任務一： 元素概念的建立 【自主學習】自學課本59-60頁 1.元素的概念 元素是 （即 ）相同的一類原子的總稱。例如O2和CO2中都有O原子，質子數都是8，都屬于氧元素。
2、元素的種類
到目前為止，已經發現的元素有 種，但組成的物質卻有3000多萬種。
3、地殼中元素的含量
地殼中含量居前四位的元素是：_____、_____ 、 _____ 、 _____。 生物細胞中居前四位的元素是：_____ 、_____、_____、_____。 【探究活動一】元素概念中的“一類原子”是什么意思？ 根據所學原子的知識補充上述表格中的空格。 原子種類質子數 （核電荷數）中子數核外電子數相對原子質量碳12612碳13713碳1486
結論：元素概念中的一類原子指的是__________相同而_________并不一定相同的一類原子。 [跟蹤練習]1.氮元素和磷元素最本質的區別是（ ） A.質子數不同 B.中子數不同 C.電子數不同 D.相對原子質量不同 2.判斷正誤：元素是質子數相同的一類微粒的總稱。 【探究活動二】 化學反應中的元素觀 小組討論：課本P59下述化學反應中；
硫 + 氧氣二氧化硫 過氧化氫水 + 氧氣
S O2 SO2 H2O2 H2O O2 反應物跟生成物相比較，分子是否發生了變化 原子是否發生了變化 元素是否發生了變化 這些物質宏觀上由什么組成？微觀上由什么構成？
結論：1.從微觀上看：化學反應前后，分子的種類 ，原子的種類 。 從宏觀上看：化學反應前后，元素的種類 。 2.過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，也是由氫、氧兩種元素組成的。因此物質宏觀上由組成______，微觀上由_____、_____或____等微粒構成。 [跟蹤練習] 已知蠟燭燃燒時的反應：石蠟+氧氣（O2）→二氧化碳（CO2）+水（H2O）。根據化學反應前后元素的種類不變，請你試推測石蠟中肯定含有____元素。
知識點二 元素符號 評價任務： 知道元素符號的書寫規則、意義和簡單分類。能正確讀、寫常見元素符號和名稱。 評價標準： 能按要求參與并完成學習任務。 知道元素符號的書寫規則，能讀、寫常見元素符號、名稱。 能說出元素符號的宏觀意義和微觀意義。 評價預設： 有些元素符號的名稱不會讀，短時間內不能完全記住所有元素符號和名稱。書寫不規范，不注意大小寫。 元素符號的意義描述不全面。 審題不仔細，把地殼中含量最多的金屬元素看成含量最高的元素。 學習任務二：元素符號的書寫、意義和分類 世界上的語言和文字有很多種，元素有一百多種，每一個國家都有自己的命名方式。如果用文字來表示各種元素以及由它們組成的物質也十分麻煩。所以人們為了書寫和學術交流的方便，經過多年的使用和修改，采用國際統一的符號來表示各種元素。 【自主學習】自學課本61-62頁 1.書寫原則（一大二小） 第一個字母______，第二個字母_________。 常見元素名稱和符號。 同桌一組，讀一讀、寫一寫、記一記。教師說明容易讀錯的符號名稱。 元素分類 有部分同學在練習時經常把元素名稱的偏旁寫錯，元素中文名稱的偏旁有什么規律呢？ 教師引導學生將元素進行分類。 【小組交流】元素符號的意義 學習了元素符號的書寫，那這些符號代表了什么意義呢？ 說一說下列元素符號代表的意義。可以從宏觀、微觀兩個角度描述。 O、N、Fe、2Fe 結論：元素符號一般有兩種意義，從宏觀上表示_____，微觀上表示______。 如果有第三種意義，那么有時元素符號還可以表示__________。當元素符號前面加上數字之后，只有______意義。 [跟蹤練習] 1.填寫元素名稱： Mg　 　，Si　 　，Cl　 　，Ar　 　，Ca　 　，Al　 　，Li　 　，O　 　，F　 　。 2.按要求寫出下列元素的符號 地殼中含量最多的金屬元素______ 生物體中含量最多的元素_______ 空氣中含量最多的元素_________
知識點三 元素周期表 評價任務： 看懂元素周期表，能用元素周期表查閱元素信息。探究元素周期表，總結出元素周期表的元素排列規律。 評價標準： 能利用元素周期表查找信息，能判斷族和周期，知道同族元素和同周期元素的排列規律。 能通過探究活動，發現元素周期表的排列規律，體會科學的研究思想。 給定一個單元格，知道不同的數據所代表的含義。 評價預設： 族和周期的概念混淆。 部分學生不會看單元格信息，元素周期表使用不熟練，不能很好的完成探究活動。 學習任務三：認識和使用元素周期表 為了便于研究，科學家根據元素的原子結構和性質，把它們科學有序地排列起來，這樣就得到了元素周期表。展示圖片： 【自主學習】 元素周期表共有___個橫行，____個縱行。每一個橫行叫做一個______,每一個縱行叫做一個____。 原子序數=________=__________ 3.元素周期表能提供哪些信息？ 【探究活動】63頁在元素周期表中查找元素 參見圖3-17和表3-3，在元素周期表中逐一查詢這些元素的有關信息（如它們在表中的位置、元素符號、相對原子質量，等等）。并將其中標明的元素按照一定的標準進行分類（如含量的多少，屬于金屬還是非金屬等）。 考察每周期開頭的是什么類型的元素，靠近尾部的是什么類型的元素，結尾是什么類型的元素。這說明元素之間存在著怎樣的規律性聯系？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關系？ 結合給出的一些元素的原子結構示意圖分析，同一個周期和同一個族的元素有什么排列規律？可以從原子序數、電子層數、最外層電子數等分析。 [跟蹤練習] 圖甲為鋅元素在元素周期表中的相關信息、圖乙為鋅原子結構示意圖，根據這兩個圖回答： （1）鋅的原子序數為______，核電荷數為______，鋅原子的質子數為______，核外電子數為______； （2）鋅的相對原子質量為______； （3）鋅在周期表中位于第______周期； （4）鋅在化學反應中容易______電子； （5）寫出鋅離子的離子符號________。
課堂小結 我的收獲，大家分享；我的困惑，大家來幫。
當堂檢測 【課堂檢測】 1.日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（　　） A．單質 B．原子 C．離子 D．元素 2.下列元素符號書寫正確的是（ ） A．Mg B．SI C．H D．2O 3.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有（ ） A．氧氣 B．氧原子 C．氧分子 D．氧元素 4.元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題： (1)氫元素和碳元素之間的最本質區別是____________不同。 (2)表中與氧元素化學性質相似的是____________元素； (3)12號元素的原子在化學反應中比較容易____________(填“得到”或“失去”)電子； (4)1、3、11號元素在表中處于同一族的原因是它們原子結構中的_________相同。
課后提升 按要求完成課后練習。課題3 元素
【學習目標】
通過分析不同存在形式的氫原子和氧原子歸納得出元素的概念并能準確表述，知道不同種元素的本質區別是質子數不同。通過小組討論了解原子和元素的區別與聯系，體會合作學習的快樂。
通過觀察硫的燃燒和過氧化氫分解兩個化學反應，結合反應前后原子種類不變、元素概念推理得出并形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
觀察圖表，說出地殼含量前四位的元素和生物體中含量前四位的元素，能準確描述物質的宏觀元素組成和微觀構成。
通過自主學習知道元素符號的書寫規則、意義和簡單分類。通過限時記憶、書寫訓練等方式準確書寫常見元素符號和名稱。
5.通過觀察初步認識元素周期表的結構及單元格提供的信息能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素并從中獲取相關信息。
學習任務一： 元素概念的建立
【自主學習】自學課本59-60頁
1.元素的概念
元素是 （即）相同的一類原子的總稱。例如O2和CO2中都有O原子，質子數都是8，都屬于氧元素。
2、元素的種類
到目前為止，已經發現的元素有種，但組成的物質卻有3000多萬種。
3、地殼中元素的含量
地殼中含量居前四位的元素是：_____、_____ 、 _____ 、 _____。
生物細胞中居前四位的元素是：_____ 、_____、_____、_____。
[探究活動一]元素概念中的“一類原子”是什么意思？
根據所學原子的知識補充上述表格中的空格。
原子種類 質子數 （核電荷數） 中子數 核外電子數 相對原子質量
碳12 6 12
碳13 7 13
碳14 8 6
結論：元素概念中的一類原子指的是__________相同而_________并不一定相同的一類原子。
[跟蹤練習]1.氮元素和磷元素最本質的區別是（ ）
A.質子數不同 B.中子數不同 C.電子數不同 D.相對原子質量不同
2.判斷正誤：元素是質子數相同的一類微粒的總稱。
[探究活動二]化學反應中的元素觀
小組討論：
硫 + 氧氣二氧化硫 過氧化氫水 + 氧氣
S O2 SO2 H2O2 H2OO2
反應物跟生成物相比較，分子是否發生了變化 原子是否發生了變化 元素是否發生了變化 這些物質宏觀上由什么組成？微觀上由什么構成？
結論：1.從微觀上看：化學反應前后，分子的種類，原子的種類。
從宏觀上看：化學反應前后，元素的種類。
2.過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，也是由氫、氧兩種元素組成的。因此物質宏觀上由組成______，微觀上由_____、_____或____等微粒構成。
[跟蹤練習]
已知蠟燭燃燒時的反應：石蠟+氧氣（O2）→二氧化碳（CO2）+水（H2O）。根據化學反應前后元素的種類不變，請你試推測石蠟中肯定含有____元素。
學習任務二：元素符號的書寫、意義和分類
【自主學習】自學課本61-62頁
1.書寫原則（一大二小）
第一個字母______，第二個字母_________。
2.常見元素名稱和符號。
3.元素符號的意義
說一說下列元素符號代表的意義。可以從宏觀、微觀兩個角度描述。
O、N、Fe、2Fe
結論：元素符號一般有兩種意義，從宏觀上表示_____，微觀上表示______。
如果有第三種意義，那么有時元素符號還可以表示__________。當元素符號前面加上數字之后，只有______意義。
[跟蹤練習]
1.填寫元素名稱：
Mg　　，Si　　，Cl　　，Ar　　，Ca　　，Al　　，Li　　，O　　，F　　。
2.按要求寫出下列元素的符號
地殼中含量最多的金屬元素______ 生物體中含量最多的元素_______
空氣中含量最多的元素_________
學習任務三：認識和使用元素周期表
【自主學習】
1.元素周期表共有___個橫行，____個縱行。每一個橫行叫做一個______,每一個縱行叫做一個____。
2.原子序數=________=__________
3.元素周期表能提供哪些信息？
【探究活動】63頁在元素周期表中查找元素
參見圖3-17和表3-3，在元素周期表中逐一查詢這些元素的有關信息（如它們在表中的位置、元素符號、相對原子質量，等等）。并將其中標明的元素按照一定的標準進行分類（如含量的多少，屬于金屬還是非金屬等）。
考察每周期開頭的是什么類型的元素，靠近尾部的是什么類型的元素，結尾是什么類型的元素。這說明元素之間存在著怎樣的規律性聯系？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關系？
結合給出的一些元素的原子結構示意圖分析，同一個周期和同一個族的元素有什么排列規律？可以從原子序數、電子層數、最外層電子數等分析。
[跟蹤練習]
圖甲為鋅元素在元素周期表中的相關信息、圖乙為鋅原子結構示意圖，根據這兩個圖回答：
（1）鋅的原子序數為______，核電荷數為______，鋅原子的質子數為______，核外電子數為______；
（2）鋅的相對原子質量為______；
（3）鋅在周期表中位于第______周期；
（4）鋅在化學反應中容易______電子；
（5）寫出鋅離子的離子符號________。
【課堂小結】通過本節課的學習你有哪些收獲 還有哪些疑問？
【課堂檢測】
1.日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（　　）
A．單質 B．原子 C．離子 D．元素
2.下列元素符號書寫正確的是（ ）
A．Mg B．SI C．H D．2O
3.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有（）
A．氧氣B．氧原子C．氧分子D．氧元素
4.元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題：
(1)氫元素和碳元素之間的最本質區別是____________不同。
(2)表中與氧元素化學性質相似的是____________元素；
(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易____________(填“得到”或“失去”)電子；
(4)1、3、11號元素在表中處于同一族的原因是它們原子結構中的_________相同。

展開更多......

收起↑