資源簡介

課時備課卡
課題名稱 空氣
日期 課時 1 課型 新授 備課教師
課標摘錄及課標分解 課標摘錄：學習測定空氣中氧氣的含量 空氣的組成 各成分的用途 課標分解： 1.學生學什么：測定空氣里氧氣的含量 分析空氣的成分 各成分的用途 2.學到什么程度：明白測定空氣中氧氣的含量的原理 裝置 了解空氣的成分 各成分的用途 會區(qū)分混合物 純凈物 3.學生怎么學：教師通過展示拉瓦錫測定空氣的成分激發(fā)學生探究興趣，通過視頻展示，總結(jié)測定空氣里氧氣的含量的原理及方法，通過實驗歸總結(jié)空氣里氧氣的含量 熟悉空氣的成分 通過老師舉例講解區(qū)分混合物與純凈物。
學 習 目 標 通過視頻展示，討論測定空氣里氧氣的含量原理及方法 總結(jié)空氣里氧氣的含量 通過自學掌握空氣的成分 通過老師舉例講解區(qū)分混合物與純凈物
評 價 任 務(wù) 評價任務(wù)體系
1.（對應(yīng)目標1）通過視頻展示，討論測定空氣里氧氣的含量原理及方法 總結(jié)空氣里氧氣的含量 (
評價任務(wù)
) (
設(shè)計方案實驗探究
) (
利用所學知識解決問題
) (
通過學習得出結(jié)論
) (
解釋應(yīng)用雄、總結(jié)
) (
歸納總結(jié)
) (
認識理解
)
2.（對應(yīng)目標2）通過自學掌握空氣的成分
3.（對應(yīng)目標3）通過老師舉例講解區(qū)分混合物與純凈物
板書設(shè)計
1、實驗原理 2、實驗成功的關(guān)鍵 3、混合物 兩種或兩種以上的物質(zhì) 純凈物 只由一種物質(zhì)
教后評價反思
教學過程
教學環(huán)節(jié) 評價任務(wù) 教學活動
導(dǎo)入 展示一個空集氣瓶，簡單的實驗或列舉實例來說明空氣的確實存在。
知識點一： 測定空氣中氧氣的含量 評價任務(wù)一： 1、學習測定空氣中氧氣的含量 2、得出氧氣占空氣的體積 評價標準： 1、能正確理解測定空氣中氧氣含量的原理及實驗成功的關(guān)鍵 2、得出氧氣約占空氣體積的1/5 剩余4/5不能燃燒不支持燃燒不易溶于水的結(jié)論 評價預(yù)設(shè)： 1、實驗成功的關(guān)鍵把握不準確 2、實驗結(jié)論不完整 學習任務(wù)一： 請同學們自主觀看【視頻】（欣賞拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成實驗），并自主學習課本P26-27頁有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題： 1．該實驗的實驗原理是什么？ 2．通過該實驗拉瓦錫得出了什么結(jié)論？ 3.后來，人們通過實驗的方法精確的測定了空氣中各成分的含量。按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣____，氧氣____，稀有氣體____，二氧化碳_____，其它氣體和雜質(zhì)____ 合作探究 探究點1：測定空氣中氧氣的含量 【實驗探究】觀察老師的演示實驗2-1，完成下面表格 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點燃迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打開止水夾
【交流討論】 請同學們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容： 1.寫出該反應(yīng)的文字表達式: 2.總結(jié)實驗結(jié)論: 3.總結(jié)實驗中的注意事項，并討論若操作不當可能引起怎樣的后果？ 反思總結(jié)
評價任務(wù)： 學生限時訓練1分鐘，紅筆改錯，組內(nèi)交流答案，小組長講解，老師點撥。 (
圖
1
)用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。 請回答下列問題： （1）上面的實驗的原理是 （2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能。
評價任務(wù)二： 1、區(qū)分混合物和純凈物 學習分類意識 評價標準： 1、能正確的區(qū)分化合物和純凈物 有分類的意識 評價預(yù)設(shè)： 1、冰水混合物 潔凈的空氣等分類錯誤 學習任務(wù)二：純凈物和混合物 【比較歸納】（結(jié)合課文P27頁內(nèi)容進行歸納總結(jié)） 物質(zhì)純凈物混合物概念 特性（有、無）固定的組成，可以用來表示（有、無）固定的組成，組成混合物的各種成分保持著。舉例 聯(lián)系
【討論交流】
【歸納小結(jié)】 。
評價任務(wù)： 學生限時訓練10秒，紅筆改錯，組內(nèi)交流答案，小組長講解，老師點撥。 根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是（） A．潔凈的空氣B．干凈的果汁 　 C．冰水混合物D．礦泉
課堂小結(jié)
當堂檢測 評價任務(wù)： 學生限時訓練4分鐘，老師公布答案學生紅筆改錯，組內(nèi)交流完成訂正。老師點撥。 1.如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“”代表的是（ ）。 A: 氧氣 B: 氮氣 C: 二氧化碳 D: 稀有氣體 2.空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（） A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 3.下列各組物質(zhì)前者是純凈物,后者是混合物的是( )
A. 紅磷、五氧化二磷 B. 潔凈的空氣、液氧
C. 冰水混合物、礦泉水 D. 二氧化碳氣體、蒸餾水 4.用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。請回答下列問題： （1）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：______________。 （2）圖1實驗底部放水的目的是______________。課題1空氣
說明：約10——15分鐘的題量，分為必做題和選做題，本題案1—5題為必做題，第5題為選做題，可根據(jù)各自課時的需要靈活選做。（其中必做題屬于中低檔題，比較基礎(chǔ)，用于鞏固夯實本課時所學內(nèi)容；選做題是提供給基礎(chǔ)好的學生進行培優(yōu)拔高，提高能力.）
1.如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“”代表的是（ ）。
A: 氧氣 B: 氮氣 C: 二氧化碳 D: 稀有氣體
2. （2017 蘭州）如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是（　　）
A．裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替
B．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D．實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的
3.下列各組物質(zhì)前者是純凈物,后者是混合物的是( )
A. 紅磷、五氧化二磷 B. 潔凈的空氣、液氧
C. 冰水混合物、礦泉水 D. 二氧化碳氣體、蒸餾水
4.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入瓶中，并將塞子塞緊。
第三步 , 待紅磷熄滅并冷卻后 , 打開彈簧夾 , 發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水約達瓶容積的 15.
(1)在第二步中燃燒匙伸入集氣瓶內(nèi)要迅速把塞子塞緊，理由是 ___.
(2)上述實驗同時證明了氮氣具有的 ___ 化學性質(zhì)。
(3)實驗完畢 , 若進入瓶內(nèi)的水的體積不到瓶容積的 15, 導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是 ( 填一個原因 )___.
(4)能否用木炭代替紅磷做此試驗，為什么 ___.
(5)某同學對實驗進行反思，提出了改進方法，如圖所示，你認為改進后的優(yōu)點是 ___.
能力拓展
5.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇 (填序號), A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
(2)小組同學共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是(填序號).
(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
數(shù)據(jù)分析:實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為
組別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積 20 21 19 20 22 19
(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
(1)裝置中氣球的作用是.
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
(3)實驗現(xiàn)象: 色物質(zhì)逐漸變成。課題1 空氣
【學習目標】
1.通過對“測定空氣氧氣的含量”的實驗，學會觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。
2.通過自主學習，背誦并記住空氣的主要成分及其含量。
3.通過認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分混合物和純凈物。
【學習過程】
1.餅干長期放置在空氣中，會變的不脆，原因是人類以及動物的呼吸作用生成綠色植物的光合作用產(chǎn)生
2.根據(jù)以上問題，猜測空氣的成分是
學習任務(wù)一：
請同學們自主觀看【視頻】（欣賞拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成實驗），并自主學習課本P26-27頁有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：
1．該實驗的實驗原理是什么？
2．通過該實驗拉瓦錫得出了什么結(jié)論？
3.后來，人們通過實驗的方法精確的測定了空氣中各成分的含量。按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣____，氧氣____，稀有氣體____，二氧化碳_____，其它氣體和雜質(zhì)____
合作探究
探究點一：測定空氣中氧氣的含量
【實驗探究】觀察老師的演示實驗2-1，完成下面表格
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
檢查氣密性
將燃燒匙中的過量紅磷點燃迅速放入集氣瓶中
反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打開止水夾
【交流討論】請同學們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容：
1.寫出該反應(yīng)的文字表達式:
2.總結(jié)實驗結(jié)論:
3.總結(jié)實驗中的注意事項，并討論若操作不當可能引起怎樣的后果？
反思總結(jié)：
跟蹤訓練：
用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
請回答下列問題：
（1）上面的實驗的原理是
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能。
學習任務(wù)二：
探究點二：純凈物和混合物
【比較歸納】（結(jié)合課文P27頁內(nèi)容進行歸納總結(jié)）
物質(zhì) 純凈物 混合物
概念
特性 （有、無）固定的組成，可以用來表示 （有、無）固定的組成，組成混合物的各種成分保持著。
舉例
聯(lián)系
跟蹤訓練：
1.根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是（）
A．潔凈的空氣B．干凈的果汁 　
C．冰水混合物D．礦泉水
當堂檢測：
1.如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“”代表的是（ ）。
A: 氧氣 B: 氮氣 C: 二氧化碳 D: 稀有氣體
2.空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（）
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳
3.下列各組物質(zhì)前者是純凈物,后者是混合物的是( )
A. 紅磷、五氧化二磷 B. 潔凈的空氣、液氧
C. 冰水混合物、礦泉水 D. 二氧化碳氣體、蒸餾水
4. 用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。請回答下列問題：
（1）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：。
（1）圖2實驗底部放水的目的是

展開更多......

收起↑