資源簡介

課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時）
說明：約10——15分鐘的題量，分為必做題和選做題，本題案1—5題為必做題，第6題為選做題，可根據(jù)各自課時的需要靈活選做。（其中必做題屬于中低檔題，比較基礎(chǔ)，用于鞏固夯實本課時所學(xué)內(nèi)容；選做題是提供給基礎(chǔ)好的學(xué)生進行培優(yōu)拔高，提高能力.）
1.下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ）
A. 燃燒時生成水和二氧化碳 B. 火焰分為三層
C. 吹滅后有一股白煙飄出 D. 把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，最外層先變黑
2.英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ）
A. 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高 B. 要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長
C. 子火焰中被點燃的物質(zhì)是液態(tài)石蠟 D. 導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足
3.在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　)
A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化
C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化
D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁
4.下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應(yīng)的是( )
選項 ① ② ③ ④
方案
結(jié)論 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 說明白煙的成分不是二氧化碳 說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動 說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化
A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④
二、填空題（共2題；共18分）
5.蠟燭的燃燒
①點燃蠟燭，可以看到________的火焰．在蠟燭上方罩上小燒杯，可以看到燒杯內(nèi)壁有________，說明蠟燭燃燒有________生成；小燒杯中的澄清石灰水變________，說明蠟燭燃燒有________生成．
②將玻璃管置于火焰中，從蠟燭火焰中引出一縷________，說明火焰中存在
著________的蒸汽
③蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：________．
6.通過觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為________，________，________三個部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來，可以看到________部分最先變黑，說明________．課時備課卡
課題名稱 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
日期 課時 1 課型 新授 備課教師
課標(biāo)摘錄及課標(biāo)分解 課標(biāo)摘錄： 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課標(biāo)分解： 1.學(xué)生學(xué)什么：蠟燭的物理性質(zhì)；蠟燭點燃時的現(xiàn)象；蠟燭燃燒后的生成物的探究。 2.學(xué)到什么程度：總結(jié)出蠟燭的物理性質(zhì)；能正確說出蠟燭燃燒的現(xiàn)象，能獨立完成對蠟燭燃燒的生成物的探究。 3.學(xué)生怎么學(xué)：通過觀察蠟燭，總結(jié)出蠟燭的物理性質(zhì)；通過設(shè)計實驗總結(jié)蠟燭燃燒時的實驗現(xiàn)象；通過獨立設(shè)計實驗，結(jié)合實驗現(xiàn)象分析，準(zhǔn)確說出蠟燭燃燒的生成物。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗。 2初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 3.能獨立進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，得出有價值的結(jié)論。
評 價 任 務(wù) 評價任務(wù)體系
1.（對應(yīng)目標(biāo)1）通過老師提供的藥品，能設(shè) 計出實驗方案，小組內(nèi)展示，并能說出物質(zhì)的性質(zhì)。 (
評價任務(wù)
) (
說出
點燃蠟燭剛熄滅的白煙的實驗現(xiàn)象
) (
觀察火焰，比較火焰三部分溫度的高低，蠟燭燃燒后的生成物
) (
設(shè)計方案
說出
物質(zhì)的性質(zhì)
) (
解釋應(yīng)用雄、總結(jié)
) (
歸納總結(jié)
) (
設(shè)計實驗
)
2.（對應(yīng)目標(biāo)2）通過通過分組實驗，小組共同合作：一邊實驗，一邊記錄?；鹧娣譃橥庋?、內(nèi)焰、和焰心。設(shè)計實驗說明火焰溫度的高低。
3.（對應(yīng)目標(biāo)3）根據(jù)蠟燭燃燒后的生成物，來解釋點燃蠟燭剛熄滅的白煙，說出實驗現(xiàn)象。
板書設(shè)計
蠟燭燃燒 探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前燃著時熄滅后
教后評價反思
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 評價任務(wù) 教學(xué)活動
導(dǎo)入 說到化學(xué)實驗，我們很自然地會想到化學(xué)實驗室。但是，你相信嗎？現(xiàn)在的化學(xué)實驗室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。而后經(jīng)歷了家庭個人實驗室并一直發(fā)展到現(xiàn)在的。那同學(xué)們我們就展開今天的探究之旅！
知識點一： 蠟燭的物理性質(zhì)和點燃時的實驗現(xiàn)象 評價任務(wù)一： 1、觀察并記錄蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、組成，聞蠟燭的氣味？ 2、探究蠟燭的硬度和蠟燭的溶解度和密度，說出觀察到的現(xiàn)象？ 3、熟練進行實驗操作。 評價標(biāo)準(zhǔn)： 1、準(zhǔn)確說出蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、組成和氣味。 2、實驗操作性強，現(xiàn)象明顯，能正確描述現(xiàn)象。 3、通過分組實驗?zāi)苷_進行實驗操作。 評價預(yù)設(shè)： 1、蠟燭點燃前的物理性質(zhì)描述不到位。 2、實驗步驟不完善， 實驗現(xiàn)象不明顯。 3、操作不規(guī)范。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：蠟燭點燃前 1、點燃前的蠟燭的觀察并記錄蠟燭的顏色_______________、狀態(tài)______________、形狀_______________、組成_______________，聞蠟燭的氣味_______________ 2、用手摸一摸，在捏一捏，用指甲在蠟燭上劃一下，說出觀察到的現(xiàn)象。 3、【分組實驗】 請分小組進行下面實驗。觀察蠟燭的溶解度和密度大小，并描述實驗現(xiàn)象。 用小刀切下一塊蠟燭放入水中，觀察它是否溶于水，懸浮在水面還是沉入水底？
評價任務(wù)二： 1、分析蠟燭燃燒時有無聲音和形狀的變化。 2、蠟燭燃燒時火焰的特點？ 3、蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上有什么變化？ 4、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約一秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？ 評價標(biāo)準(zhǔn)： 1、準(zhǔn)確分析出蠟燭燃燒時有無聲音和形狀的變化。 2、正確總結(jié)出蠟燭燃燒時火焰的特點？ 3能根據(jù)實驗現(xiàn)象說出蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上的變化。 4、實驗設(shè)計合理，操作性強，現(xiàn)象明顯，能正確描述實驗現(xiàn)象。 評價預(yù)設(shè)： 1、實驗設(shè)計不合理，步驟不完善，實驗現(xiàn)象不明顯。 2、實驗操作不規(guī)范。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：蠟燭點燃時的實驗現(xiàn)象 蠟燭燃燒時有沒有聲音？形狀有什么改變？ 蠟燭的火焰有什么特點？ 蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上有什么變化？ 把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約一秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？
評價任務(wù)： 學(xué)生限時訓(xùn)練1分鐘，紅筆改錯，組內(nèi)交流答案，小組長講解，老師點撥。 跟蹤練習(xí)： . 下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時所觀察到的現(xiàn)象不符的是 （ ） A. 發(fā)出黃白色的火焰 B. 火焰上方如果罩一干燥燒杯時能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
C. 蠟燭靠近火焰處熔化變成液體 D. 蠟燭燃燒時濃煙滾滾
知識點二： 蠟燭點燃后生成物的探究 評價任務(wù)三： 1、正確描述將干燥燒杯罩在蠟燭火焰上方的實驗現(xiàn)象。 2、說出將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方的實驗現(xiàn)象。 3、 評價標(biāo)準(zhǔn)： 1、能正確描述實驗現(xiàn)象。 2、正確進行實驗操作。 評價預(yù)設(shè)： 實驗現(xiàn)象描述不完整。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：中蠟燭點燃后生成物的探究 1、將干燥燒杯罩在蠟燭火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？ 2、將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？ 點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？
課堂小結(jié) 探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前點燃時點燃后
當(dāng)堂檢測 評價任務(wù)： 學(xué)生限時訓(xùn)練4分鐘，老師公布答案學(xué)生紅筆改錯，組內(nèi)交流完成訂正。老師點撥。 1、李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙(如圖所示),他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此,他大膽地做了一個推測,此白煙是(　　) A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 棉線 D. 石蠟的固體小顆粒 2、對蠟燭的探究錯誤的是（ ） A. 石蠟浮于水面，證明石蠟密度比水小 B. 石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
C. 可用澄清的石灰水檢驗是否生成二氧化碳 D. 蠟燭剛熄滅時的白煙是二氧化碳，不能被點燃 3、下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（ ） A、能觀察到有H2O和CO2生成B、蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化C、證明人呼出的氣體中含有較多的CO2D、證明人呼出的氣體中 含較多CO2
A B. B C. C D. D 4、下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中，不正確的是（ ） A. 石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B. 用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C. 吹滅蠟燭火焰產(chǎn)生一縷白煙，可以被點燃，說明白煙是石蠟固體小顆粒
D. 將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第1課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過小組合作，設(shè)計實驗對蠟燭及其燃燒的探究，提高設(shè)計實驗?zāi)芰吞嵘龑嶒瀯邮帜芰Α?br/>2、通過實驗探究蠟燭燃燒后生成物，培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。
3、能獨立進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，得出有價值的結(jié)論。
【學(xué)習(xí)過程】
說到化學(xué)實驗，我們很自然地會想到化學(xué)實驗室。但是，你相信嗎？現(xiàn)在的化學(xué)實驗室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。而后經(jīng)歷了家庭個人實驗室并一直發(fā)展到現(xiàn)在的。那同學(xué)們我們就展開今天的探究之旅！
一、蠟燭點燃前
學(xué)習(xí)任務(wù)一：蠟燭點燃前的探究
點燃前
觀察并記錄蠟燭的顏色_______________、狀態(tài)______________、形狀_______________、組成_______________，聞蠟燭的氣味_______________
用手摸一摸，在捏一捏，用指甲在蠟燭上劃一下，說出觀察到的現(xiàn)象。
用小刀切下一塊蠟燭放入水中，觀察它是否溶于水，懸浮在水面還是沉入水底？
二、蠟燭點燃時
學(xué)習(xí)任務(wù)二：蠟燭燃燒時的探究
蠟燭燃燒時有沒有聲音？形狀有什么改變？
蠟燭的火焰有什么特點？
蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上有什么變化？
把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約一秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？
三、蠟燭點燃后
學(xué)習(xí)任務(wù)三：蠟燭燃燒后產(chǎn)物的探究
1、將干燥燒杯罩在蠟燭火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？
2、將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？
點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，你會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？
【歸納小結(jié)】
探究步驟 對現(xiàn)象的觀察和描述
點燃前
點燃時
點燃后
跟蹤練習(xí)：
下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時所觀察到的現(xiàn)象不符的是 （ ）
A. 發(fā)出黃白色的火焰 B. 火焰上方如果罩一干燥燒杯時能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
C. 蠟燭靠近火焰處熔化變成液體 D. 蠟燭燃燒時濃煙滾滾
【當(dāng)堂檢測】
1、李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙(如圖所示),他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此,他大膽地做了一個推測,此白煙是(　　)
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 棉線 D. 石蠟的固體小顆粒
2、對蠟燭的探究錯誤的是（ ）
A. 石蠟浮于水面，證明石蠟密度比水小 B. 石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
C. 可用澄清的石灰水檢驗是否生成二氧化碳 D. 蠟燭剛熄滅時的白煙是二氧化碳，不能被點燃
3、下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（ ）
A、能觀察到有H2O和CO2生成 B、蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化 C、證明人呼出的氣體中含有較多的CO2 D、證明人呼出的氣體中含較多CO2
A B. B C. C D. D
4、下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）
A. 石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B. 用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C. 吹滅蠟燭火焰產(chǎn)生一縷白煙，可以被點燃，說明白煙是石蠟固體小顆粒
D. 將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素

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