資源簡介

7.2《自由平等的追求》導學案
一、學習目標
政治認同：學會珍視自由，并能依法行使自由和權利。踐行平等觀念，能以平等的態度對待他人和自由。正確認識自由和平等，樹立正確的權利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構建平等有序的社會制度。
道德修養：要珍惜憲法和法律賦予我們的權利，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
法治觀念：珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
責任意識：踐行平等觀念，能以平等的態度對待他人和自由。
二、學習重難點
重點：如何珍視自由、踐行平等。
難點：如何抵制不平等行為，踐行平等。
三、課前預習
（一）珍視自由
1、如何珍視自由？
（1）珍視自由，就要 和 賦予我們的 。為此，我們要 自己的權利，正確認識 ，積極 和 自己的 權利。
（2）珍視自由，必須 行使權利。作為公民應 、 、 ，樹立 、 的 意識。
（二）踐行平等
2、如何踐行平等？
（1）踐行平等，就要 。所謂特權，就是 、 的 權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力 ，或利用社會關系追逐 ，并想方設法 。然而，法律的 和 不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到 。每個公民都應平等的 法律規定的 ，不得享有不受法律約束的 。
（2）踐行平等，就要 對待他人的 。每個人都有 的 、 權利和 的權利。我們要以 為基本的 ， 地對待 ，尊重他人的 。
（3）踐行平等，就要敢于 的行為。在現實生活中，仍然存在著 等不平等現象，損害了公民的 ，違背了法律面前 的原則。面對這些不平等現象，我們不能 ，應 ，必要時 。
（4）實現人與人之間的平等，是人類的 ，需要每個公民把 落實到日常的 、學習和 中。我們要增強 ，努力 ，共同構建 的社會制度。
四、課中探究
探究一： 診視自由
閱讀課本P103—104內容，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。
1.我們應該怎樣診視自由？
探究二：踐行平等
閱讀課本P105—107，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。
1.踐行平等，對我們提出了哪些要求？
2.什么是特權？特權在現實生活中有哪些表現？
3.為什么要反對特權？
4.平等對待他人合法權利的原因和要求？
5.不平等現象的存在有什么危害？我們應該如何對待這些不平等現象？
五、課后鞏固
1．平等，是人類追求的永恒主題。培養青少年學生的平等意識，使他們不自傲、不自卑，是當代教育的重要課題之一。以下行為體現該主題的是（ ）
①嘲弄學習成績不好的同學 ②主動幫助班上困難同學
③因父母的職業而歧視他人 ④主動為老弱病殘孕讓座
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。完成下面2-3小題。
2．在“平等”的議題學習中，同學們出示了四組圖片，你認為哪一副可以作為這次議題探究？（ ）
B． C． D．
3．“法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心。”對此理解正確的是（ ）
①平等是人類的崇高理想，法律面前人人平等　
②平等就是每個人享有同樣均等的權利和義務　
③特權是平等的大敵，踐行平等就要反對特權　
④消除特權，就可以充分發揮法律的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．“地鐵樓梯設置升降平臺，公共場所增設無障礙坡道，步行道鋪設無障礙板磚，公交車設置專屬輪椅區·…”加強無障礙設施建設（ ）
①體現了不同情況差別對待②體現了同等情況同等對待
③為弱勢群體提供生活便利④可消除對弱勢群體的歧視
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
5．班級要以“崇尚法治精神”為主題制作黑板報，小蘭負責“踐行平等”板塊內容的編寫。以下她搜集的素材合適入選的是（ ）
A．同學們利用節假日到街頭清除小廣告
B．中學生到革命傳統教育基地參加研學活動
C．公交車上設有“老弱病殘孕”愛心專座
D．解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆
6．“自由平等公正法治”是社會主義核心價值觀社會層面的價值取向。在“踐行社會主義核心價值觀”的主題班會上，同學們踴躍發言。下列發言需要糾正的是（ ）
①小梅：珍視自由，首先要珍視生命，暑假不去江河湖泊里游泳
②小超：踐行平等，必須反對歧視，尊重和保護殘疾人、老年人的特權
③小欣：面對校園欺凌，既要勇敢的說“不”，又要見義智為，這是維護社會公正的體現
④小健：崇尚法治，我們要積極參加環保宣傳等社會公益活動，為建設美麗新洲做貢獻
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
7．漫畫《“病毒網謠”》警示我們要（ ）
①加快立法，維護公平正義②珍視自由，依法行使權利
③遵守法律，自覺履行義務④文明上網，遵守網絡規則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．自由快樂，人人向往。我們要學會珍視擁有的自由。下列關于珍視自由的做法中不正確的是（ ）
A．積極行使和維護自己的正當權利
B．自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
C．自覺維護國家、社會、集體的利益
D．采用一切手段行使和維護自己的正當權利
9．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下面最能體現平等待人的是（ ）
①寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵。——羅貫中
②人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為
③盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
④所有的人生來都是平等的。——林肯
①② B．①③ C．②④ D．③④
10．閱讀材料，回答問題。
材料一 在我們的社會中，有億萬富翁，也有靠最低生活保障金生活的人，有人考取了大學，也有人初中都沒有畢業，有人是國家干部，有人卻是農民工，人與人之間存在著種種差異，但不論差異有多大，每個人都應該得到尊重，這是因為人與人之間是平等的。
材料二 辦理車輛違章處理手續，人多業務窗口前排隊是常理。然而，在某縣交警大隊違章處理中心窗口，一名女工作人員焦某不僅為插隊者大開綠燈，還對與其理論的男子叫囂：“領導有特權不用排隊，排隊就是針對老百姓的。”事發后該縣的公安局交警大隊召開會議，對當事人焦某予以辭退。
請你結合所學的知識，談談材料一中所說的平等，是指哪些方面的平等？為了實現平等，我們對一部分人給予特殊關照。你知道有哪些群體嗎？（兩類即可）
“領導有特權不用排隊，排隊都是針對老百姓的”這一言論引起網友的一致指責，該女工作人員一時間成了“網紅”，結合所學知識談談你對此事的看法。
平等是人們追求的目標。在生活中，我們應該怎樣踐行平等？
七、反思總結7.2《自由平等的追求》導學案
一、學習目標
政治認同：學會珍視自由，并能依法行使自由和權利。踐行平等觀念，能以平等的態度對待他人和自由。正確認識自由和平等，樹立正確的權利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構建平等有序的社會制度。
道德修養：要珍惜憲法和法律賦予我們的權利，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
法治觀念：珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
責任意識：踐行平等觀念，能以平等的態度對待他人和自由。
二、學習重難點
重點：如何珍視自由、踐行平等。
難點：如何抵制不平等行為，踐行平等。
三、課前預習
（一）珍視自由
1、如何珍視自由？
（1）珍視自由，就要 和 賦予我們的 。為此，我們要 自己的權利，正確認識 ，積極 和 自己的 權利。
（2）珍視自由，必須 行使權利。作為公民應 、 、 ，樹立 、 的 意識。
（二）踐行平等
2、如何踐行平等？
（1）踐行平等，就要 。所謂特權，就是 、 的 權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力 ，或利用社會關系追逐 ，并想方設法 。然而，法律的 和 不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到 。每個公民都應平等的 法律規定的 ，不得享有不受法律約束的 。
（2）踐行平等，就要 對待他人的 。每個人都有 的 、 權利和 的權利。我們要以 為基本的 ， 地對待 ，尊重他人的 。
（3）踐行平等，就要敢于 的行為。在現實生活中，仍然存在著 等不平等現象，損害了公民的 ，違背了法律面前 的原則。面對這些不平等現象，我們不能 ，應 ，必要時 。
（4）實現人與人之間的平等，是人類的 ，需要每個公民把 落實到日常的 、學習和 中。我們要增強 ，努力 ，共同構建 的社會制度。
【答案】1.珍惜憲法；法律；權利；知曉；權利的價值；行使；維護；正當；依法；自覺守法；遇事找法；解決問題靠法；守法光榮；違法可恥；法治。
（1）反對特權；法律；制度規定之外；特殊；以權謀私；一己之利；逃避法律制裁；尊嚴；權威；制裁和懲罰；平等地承擔；義務；特權。
平等；合法權利；平等；生存權利；發展權利；追求幸福；法律；行為準則；平等；所有成員；合法權益。
抵制不平等；就業歧視；人格尊嚴；人人平等；聽之任之；據理力爭；依法維權。
美好夢想；平等原則；生活；工作；平等意識；踐行平等；平等有序。
【解析】教材基礎知識，解析略。
四、課中探究
探究一： 診視自由
閱讀課本P103—104內容，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。
1.我們應該怎樣診視自由？
探究二：踐行平等
閱讀課本P105—107，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。
2.踐行平等，對我們提出了哪些要求？
3.什么是特權？特權在現實生活中有哪些表現？
4.平等對待他人合法權利的原因和要求？
5.不平等現象的存在有什么危害？我們應該如何對待這些不平等現象？
【答案】1.（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
珍視自由，必須依法行使權利。作為公民應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮；違法可恥的法治意識。
2.踐行平等，就要反對特權；踐行平等，就要平等對待他人的合法權利；踐行平等，就要敢于地址不平等的行為；踐行平等，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。
含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。
表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
原因：每個人都有平等的生存權利、發展權權利和追求幸福的權利。
要求：我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
5.損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
【解析】教材基礎知識，解析略。
五、課后鞏固
1．平等，是人類追求的永恒主題。培養青少年學生的平等意識，使他們不自傲、不自卑，是當代教育的重要課題之一。以下行為體現該主題的是（ ）
①嘲弄學習成績不好的同學 ②主動幫助班上困難同學
③因父母的職業而歧視他人 ④主動為老弱病殘孕讓座
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。完成下面2-3小題。
【答案】C
【解析】本題考查平等的相關知識。②④：平等，是人類追求的永恒主題。培養青少年學生的平等意識，使他們不自傲、不自卑，是當代教育的重要課題之一。分析選項，主動幫助班上困難同學；主動為老弱病殘孕讓座；體現了平等的要求，故②④符合題意；①③：是不尊重他人的表現，不符合平等的要求，故①③錯誤；故本題選C。
2．在“平等”的議題學習中，同學們出示了四組圖片，你認為哪一副可以作為這次議題探究？（ ）
B． C． D．
【答案】C
【解析】本題考查對平等的認識。C：分析漫畫聯系教材內容可知，優化教育資源配置，促進教育資源優化組合，有利于人們平等地享有教育資源，體現對平等的追求，故C符合題意；ABD：漫畫中駕駛電動自行車不佩戴頭盔的行為、關于繼承權以及助學政策的相關規定，這均與“平等”的議題無直接關系，故ABD不符合題意；故本題選C。
3．“法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心。”對此理解正確的是（ ）
①平等是人類的崇高理想，法律面前人人平等　
②平等就是每個人享有同樣均等的權利和義務　
③特權是平等的大敵，踐行平等就要反對特權　
④消除特權，就可以充分發揮法律的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查對踐行平等的認識。①③：分析題干聯系教材內容可知，平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題，法律面前人人平等 ；特權是平等的大敵，踐行平等就要反對特權，每個公民都不得享有不受法律約束的特權，故①③符合題意；②：平等是指任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務，并不是“同樣均等”的權利和義務，故②說法錯誤；④：此觀點過于絕對，故④說法錯誤；故本題選B。
4．“地鐵樓梯設置升降平臺，公共場所增設無障礙坡道，步行道鋪設無障礙板磚，公交車設置專屬輪椅區·…”加強無障礙設施建設（ ）
①體現了不同情況差別對待②體現了同等情況同等對待
③為弱勢群體提供生活便利④可消除對弱勢群體的歧視
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【解析】本題考查踐行平等的要求。①③：材料中，實施無障礙設施建設，這體現了不同情況差別對待，為弱勢群體提供生活便利，故①③說法正確；②：這在材料中沒有體現出來，故②不符合題意；④：消除，觀點絕對化，故④說法錯誤；故本題選C。
5．班級要以“崇尚法治精神”為主題制作黑板報，小蘭負責“踐行平等”板塊內容的編寫。以下她搜集的素材合適入選的是（ ）
A．同學們利用節假日到街頭清除小廣告
B．中學生到革命傳統教育基地參加研學活動
C．公交車上設有“老弱病殘孕”愛心專座
D．解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆
【答案】C
【解析】本題考查踐行平等的要求。C：平等包括同等情況的同等對待，也包括不同情況的差別對待。公交車上設有“老弱病殘孕”愛心專座，這體現了不同情況的差別對待，故C符合題意；A：選項是親社會行為的表現，故A不符合題意；B：選項是親社會行為的表現，故B不符合題意；D：這是維護國家安全的表現，與平等無關，故D不符合題意；故本題選C。
6．“自由平等公正法治”是社會主義核心價值觀社會層面的價值取向。在“踐行社會主義核心價值觀”的主題班會上，同學們踴躍發言。下列發言需要糾正的是（ ）
①小梅：珍視自由，首先要珍視生命，暑假不去江河湖泊里游泳
②小超：踐行平等，必須反對歧視，尊重和保護殘疾人、老年人的特權
③小欣：面對校園欺凌，既要勇敢的說“不”，又要見義智為，這是維護社會公正的體現
④小健：崇尚法治，我們要積極參加環保宣傳等社會公益活動，為建設美麗新洲做貢獻
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查珍視自由、踐行平等、維護正義、法治。①：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利，必須依法行使權利；首先要珍視生命，暑假不去江河湖泊里游泳，故①正確；②：踐行平等，必須反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權，故②錯誤；③：守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為；面對校園欺凌，既要勇敢的說“不”，又要見義智為，這是維護社會公正的體現，故③正確；④：積極參加環保宣傳等社會公益活動，屬于道德義務，與崇尚法治無關，故④錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。
7．漫畫《“病毒網謠”》警示我們要（ ）
①加快立法，維護公平正義②珍視自由，依法行使權利
③遵守法律，自覺履行義務④文明上網，遵守網絡規則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】本題考查珍視自由、依法履行義務、遵守網絡規則知識。②③④：依據漫畫描述，漫畫中公安機關對造謠傳謠等行為進行整治，警示我們青少年要珍視自由，依法行使權利；遵守法律，自覺履行義務；文明上網，遵守網絡規則，故②③④符合題意；①：青少年沒有立法權，故①說法錯誤；故本題選D。
8．自由快樂，人人向往。我們要學會珍視擁有的自由。下列關于珍視自由的做法中不正確的是（ ）
A．積極行使和維護自己的正當權利
B．自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
C．自覺維護國家、社會、集體的利益
D．采用一切手段行使和維護自己的正當權利
【答案】D
【解析】本題考查對珍視自由的認識和理解。ABC：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。故ABC說法正確；D：我們要采用合法的手段行使和維護自己的正當權利，故D說法錯誤；本題逆向選擇，故本題選D。
9．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下面最能體現平等待人的是（ ）
①寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵。——羅貫中
②人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為
③盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
④所有的人生來都是平等的。——林肯
①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】本題考查對平等待人的理解。①：寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵意思是以寬厚的態度對待人，用柔和的方法制服剛強，英雄蓋世，天下無敵。故與題意不符；②：人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同意思是每個人都相親相愛，互相幫助，每個人都處于一種平等的社會制度下，就好比是大同社會，故符合題意；③：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人強調了珍惜時間的內容，故與題意不符；④：所有的人生來都是平等的強調了平等的內容，故符合題意；故本題選C。
10．閱讀材料，回答問題。
材料一 在我們的社會中，有億萬富翁，也有靠最低生活保障金生活的人，有人考取了大學，也有人初中都沒有畢業，有人是國家干部，有人卻是農民工，人與人之間存在著種種差異，但不論差異有多大，每個人都應該得到尊重，這是因為人與人之間是平等的。
材料二 辦理車輛違章處理手續，人多業務窗口前排隊是常理。然而，在某縣交警大隊違章處理中心窗口，一名女工作人員焦某不僅為插隊者大開綠燈，還對與其理論的男子叫囂：“領導有特權不用排隊，排隊就是針對老百姓的。”事發后該縣的公安局交警大隊召開會議，對當事人焦某予以辭退。
請你結合所學的知識，談談材料一中所說的平等，是指哪些方面的平等？為了實現平等，我們對一部分人給予特殊關照。你知道有哪些群體嗎？（兩類即可）
“領導有特權不用排隊，排隊都是針對老百姓的”這一言論引起網友的一致指責，該女工作人員一時間成了“網紅”，結合所學知識談談你對此事的看法。
平等是人們追求的目標。在生活中，我們應該怎樣踐行平等？
【答案】（1）人格尊嚴和法律地位的平等。老人、兒童、孕婦、殘疾人等。
（2）法律面前人人平等是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一，我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等的依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。材料中女工作人員認為，領導就應該有特權，缺乏平等意識，為特權開綠燈，不利于構建平等有序的社會制度和社會環境。
（3）①踐行平等就要反對特權，每個公民都應平等的承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。②踐行平等就要平等對待他人的合法權利，我們要以法律為基本的行動準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為，面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭必要時依法維權。
【解析】（1）本題考查平等內涵。解答第一問，據教材知識，分析材料信息，平等是指人格尊嚴和法律地位的平等；解答第二問特殊群體是老人、兒童、孕婦、殘疾人等。
（2）本題考查法律面前人人平等。解答可從法律面前人人平等是社會主義法治的基本原則之一；任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權；領導也沒有特權；不平等對待后果，等等方面組織答案。
（3）本題考查踐行平等。據教材知識，踐行平等要反對特權，要平等對待他人的合法權利，要敢于抵制不平等的行為；等等。
七、反思總結

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