資源簡介

課 時 教 學 筆 記
第 11周第 1 課時 授課時間： 2024 年 月 日
課題 我們的“十歲成長禮” 內容 綜合 課型 新授
教學 目標 1、能知曉十歲的意義。 2、能夠設計“十歲成長禮”的主題，活動方案，并按計劃進行。 3、能在活動中發現問題，培養初步解決問題的能力。
重點 能知曉十歲的意義。 難點 能夠設計“十歲成長禮”的主題，活動方案，并按計劃進行。 關鍵 能在活動中發現問題，培養初步解決問題的能力。
教學 準備 教師 多媒體課件
學生 教材
環節時間 教學內容 師生活動 復 案
一、導入 二、討論 三、探究，制定計劃 四、設計 五、實踐 六、討論 十歲成長儀式是孩子們一次深刻的生命體驗，標志著你們的人生將迎來一個新的起點。這個隆重的成長儀式，讓孩子們學會感恩，理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩。 十歲是孩童成長為少年的分界線，要想設計一個充滿童趣、充滿感恩的“十歲成長禮”活動，要完成哪些工作呢？ 引導學生小組內進行討論。 并指名說一說。 預設：我們要制作成長視頻，展現成長故事，收錄祝福語…… 預設：角色互換：體驗日當天，孩子和家長進行一日角色互換：孩子化身家長，籌謀一日三餐的營養搭配，陪伴“孩子”學習，抽空打掃家里衛生……“孩子們”欣然接受著一天的學習安排，在“家長”的陪伴下，積極完成當日“作業”。這短暫又別樣的互換時光，讓家長和孩子看到了彼此的內心，了解到了每一種角色的不容易，也懂得了尊重和同理心在親子關系中的重要價值。 預設：我們要確定導演組，準備節目，安排主持人，設計游戲環節…… 探究任務： 策劃組：設計主題、活動形式和各組分工，邀請人員。 設計組：設計制作邀請函、會場布置，制作相關視頻，完成會場布置。 導演組：安排主持人，組織排練節目，設置互動游戲。 準備： 記錄工具和材料 1、課前檢查學生工具和材料的準備情況，以保證活動順利進行。 2、學生制作時強調安全操作的重要性。 小組設計，分領探究任務，完成設計任務。 互動游戲 1．包、剪、錘 2人一組相對站立，組成人數相等的二列橫隊，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”時，學生都用力向上跳，喊“3”時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據兩腳落地的姿勢判別勝負。——這是石頭、剪子、布的翻版哦。 2．添鼻子 學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的頭像。將課室的講臺搬開，各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師（或小組成員）發令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。 注意事項： 在學生制作過程中要強調安全操作的重要性。 實踐： 按要求完成，并做好記錄。 借鑒成功經驗
板 書 設 計
課 后 反 思

展開更多......

收起↑