資源簡介

15 《圓珠筆的秘密》
【教學目標】
1.了解圓珠筆與鉛筆的不同，了解圓珠筆的內部結構。
2.認識圓珠筆內部結構的功能。
3.培養學生樂于探究、合作交流的能力。
【教學重點】
了解圓珠筆內部結構及各部分功能。
【教學難點】
滲透技術與工程意識。
【教學過程】
一、謎語導入，提出問題
1.猜謎語（出示），引出圓珠筆，揭示課題。
2.（出示圓珠筆動畫人物）進行自我介紹，激發孩子的探究興趣。
二、探究活動
（一）比一比，找不同
1.出示鉛筆，引導學生用看一看，摸一摸、寫一寫的方法，找一找圓珠筆和鉛筆之間有什么不同點？（學生自己拿圓珠筆和鉛筆，開始觀察。）
2.同學們觀察的都非常認真仔細，誰來把你的發現說給小伙伴們聽一聽。學生自由回答：用圓珠筆寫的用橡皮擦不掉、顏色不同、粗細不同......
教師小結：這對小伙伴在使用方法、寫出字的顏色以及能不能用橡皮擦掉等方面都有所不同。圓圓總結過渡引出下面的探究問題。
（二）拆一拆，看組成
1.猜一猜（1）出示按壓式圓珠筆，引導學生猜想圓珠筆內部的構造。生：筆芯、彈簧......（2）那我們猜的對不對呢？我們怎么知道里面有什么？
2.拆一拆（1）在拆解的時候我們要注意什么呢？學生自由回答教師小結：為了防止零件丟失，老師給準備了一個小展板，我們可以把拆下來的零件粘在上面。（2）出示注意事項：輕輕用力擰開圓珠筆的銜接處，取出各零件，注意不要弄丟了零件；將零件按照拆卸的順序整齊的擺放在展板上注意觀察圓珠筆由哪些零件組成的，每個零件有什么特點？還要注意安全喲！（3）學生合作共拆圓珠筆。說組成①引導學生從拆開的圓珠筆中找到筆芯、彈簧。②引導學生知道剩下的部分，合稱為筆桿。③師生共同交流總結一支完整的圓珠筆是由彈簧、筆芯、筆桿組成的（貼板貼）教師小結提問：圓珠筆的彈簧、筆芯、筆桿，在我們寫字的時候，都起到了什么作用呢？說功能①提問，那你覺得筆桿有什么作用？學生回答：保護教師引導學生用筆芯在紙上寫字進行體驗，并說一說用筆芯寫字有什感受 生：筆芯很細很軟，不好握，寫出的字不好看。教師小結：筆桿可以讓我們寫字更舒服、更方便。②彈簧在圓珠筆里面有什么作用呢？學生回答：可以讓筆芯出來，也可以讓筆芯回去。③那彈簧是怎么固定在圓珠筆里面的呢？引出筆芯上的“小耳朵”。“小耳朵”有什么作用呢？讓學生把彈簧套在上面動手體驗并說發現。
教師小結：原來彈簧是靠“小耳朵”固定在圓珠筆里的。④那筆芯里面有什么呢？引出油墨教師小結：筆芯里有油，所以能寫出字。引導學生發現筆芯里油的顏色不同，寫出的字顏色也就不同。教師總結過渡圓珠筆的各部分的功能。提出問題：是不是發現了圓圓所有的秘密？圓圓過渡：發現了我這么多的秘密，你們可真棒，其實我最大的秘密在筆尖上。
3、看一看①那筆尖有什么呢？筆尖太小了引導學生用放大鏡觀察，并說發現。筆尖上有一個圓形的珠子......教師小結：筆尖主要有兩部分組成，分別叫圓珠和球座體。在用圓珠筆寫字時，筆尖上的圓珠是什么樣的？筆芯里的油又是怎么出來的？一起來看。②出示：圓珠筆書寫動畫視頻并讓學生說發現③教師小結過渡：像這樣球座體里有一個小圓珠可以來回滾動的裝置叫做滾珠裝置，圓珠筆的筆尖就是一個滾珠裝置。
4.試一試①出示實驗材料，讓學生分別說一說各種材料分別模擬了什么？②借助這些材料，你打算怎樣制作一個滾珠模型呢？快把你的想法和小伙伴們說一說吧！學生討論③學生交流方案④播放模型制作視頻⑤交流活動中的注意事項，課件出示加洗手液前先用手摸一摸乒乓球表面是什么樣子的？活動后，再用手摸一摸乒乓球的表面有什么變化？學生活動
5.展一展①請完成的小組整理實驗器材。②各小組上臺展示用滾珠模型畫的畫，并介紹畫的是什么？教師小結：同學們，我們就是祖國的花朵，在五星紅旗下，茁壯成長。
6.問一問提問 1：加入洗手液前后，乒乓球有什么不同？學生回答提問 2：在活動中，乒乓球是怎樣運動的？提問 3：我們是怎樣畫出了這么美麗的畫，你能試著說一說嗎？圓圓過渡：哇，同學們可真了不起，用自己制作的滾珠裝置畫出了這么美麗畫，還發現了我這么多的秘密，可真了不起。
三、拓展與創新
1.滾珠裝置在生活中的應用非常廣泛，除了圓珠筆筆尖，瞧，老師的防曬霜上也有滾珠裝置呢，你來試一試。
2.出示：滾珠香水、滾珠止汗露、滾珠風油精，滾珠萬向輪，滾珠按摩器。
四、課堂小結
師：孩子們，這節課我們通過看一看、摸一摸、寫一寫、拆一拆和試一試的方法，發現了圓珠筆中包含的秘密，還學會了用簡單工具制作滾珠模型，今天同學們表現的都很棒。

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