資源簡介

第六單元
20.曹劌論戰
素養目標 1.借助課下注釋疏通文意，積累文言詞語，理解詞語古今意義的差別。 2.學習文言文的精練筆法和詳略安排。 3.感受古人的政治智慧，體會他們的責任感與擔當精神。
學法指引 推斷文言文詞義的常用方法 1.字音分析法，讀音不同，意義不同。 2.語境分析法，在固定的語境中詞義是固定的，我們可以通過具體的語境來判斷詞語的意思。 3.根據句子的結構，回憶學過的類似句子，再結合語境舉一反三，得出答案。 4.代入檢驗法，對于選擇類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給義項代入所給語境進行檢驗，代入后句意準確無滯礙者即為正確項。
課前預習
1．作品簡介
　　《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是記載春秋時期諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。書中保存了大量古代史料，文字優美，記事詳明，是中國古代一部史學和文學名著。
2．背景簡介
　　公元前697年，齊襄公即位，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。齊襄公十二年(前686年)齊襄公為公孫無知所殺。次年春天，齊人殺死公孫無知，公子小白搶先回到齊國奪得君位，是為齊桓公。稍后，魯莊公也親自領兵護送公子糾回國爭奪君位。八月，魯與齊師戰于乾時(今山東臨淄)，魯軍大敗，齊桓公逼迫魯莊公殺死公子糾。魯莊公十年(前684)春天，齊國借口魯國曾幫助公子糾爭奪齊國君位，再次興兵攻魯，兩軍戰于長勺。
3．完成自學結構圖
基礎夯實
1．解釋文中加點詞語，并翻譯黑體的句子。
　　十年春，齊師(　軍隊　)伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者(　吃肉的人。這里指當權者　)謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀①。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安(　指安身　)，弗敢專(　獨自享有　)也，必以分人。”對(　回答。一般用于下對上的回答　)曰：“小惠未遍(　遍及，普遍　)，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加(　虛夸，夸大　)也，必以信②。”對曰：“小信未孚(　使信服　)，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察(　明察　)，必以情(　誠，誠實。這里指誠心　)。”對曰：“忠之屬(　類　)也。可以一戰。戰則請從。”
①當權者目光短淺，不能深謀遠慮。
②祭祀用的祭品，我從來不敢虛夸數目，一定根據實情處理。
　　公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(　大敗　)。公將馳(　驅車追趕　)之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
　　既(　已經　)克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作(　鼓起　)氣，再而衰，三而竭(　窮盡　)③。彼竭我盈(　充滿。這里指士氣正旺盛　)，故克之。夫大國，難測(　推測，估計　)也，懼有伏(　埋伏　)焉。吾視其轍亂，望其旗靡(　倒下　)，故逐之④。”
③第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓，士氣就衰減，到第三次擊鼓時，士氣就窮盡了。
④我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。
2.一詞多義
3．古今異義
(1)又何間焉　古義：(參與)　　今義：(一定的空間或時間里)
(2)肉食者鄙　古義：(淺陋。這里指目光短淺)　　今義：(輕視，看不起)
(3)犧牲玉帛　古義：(指祭祀用的純色全體牲畜)　今義：(為正義的目的舍棄自己的生命)
(4)忠之屬也　古義：(盡力做好分內的事)　　今義：(忠誠)
(5)小大之獄　古義：(指訴訟事件)　　今義：(監獄)
(6)可以一戰　古義：(可以憑借)　　今義：(表示許可)
(7)再而衰　　古義：(第二次)　　今義：(表示又一次)
4．詞類活用
(1)神弗福也(名詞用作動詞，賜福，保佑)
(2)一鼓作氣(名詞用作動詞，擊鼓)
5．用課文中的原句填空。
(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭。
(2)《曹劌論戰》中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻策，但他的同鄉人質疑道：“肉食者謀之，又何間焉？”
(3)曹劌請見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠謀。
(4)文中反映戰前政治準備，體現“取信于民”思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。
(5)文中曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：吾視其轍亂，望其旗靡。
課文精讀
1．下列句子中加點詞語意思相同的一項是( )
A．公問其故/故患有所不辟也 B．忠之屬也/屬予作文以記之
C．弗敢加也/萬鐘于我何加焉 D．肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
【解析】A.緣故，原因/所以；B.類/同“囑”，囑托；C.虛夸，夸大/益處；D.淺陋，在這里均是“目光短淺”的意思。
2．下列對文章的理解與分析，正確的一項是( )
A．“肉食者謀之，又何間焉？”以鄉人怨天尤人的冷漠來反襯曹劌為國解憂的擔當。
B．文章采用了備戰—迎戰—勝戰—評戰，以及請見—論戰—參戰—釋疑這兩條行文線索。
C．文章既把曹劌和鄉人進行對比，又把曹劌和魯莊公進行對比，使曹劌的形象鮮明生動。
D．曹劌論述了戰爭的取勝之道：既要養精蓄銳，攻其不備，又要伺機而動，謹慎判斷。
【解析】A.鄉人并沒有怨天尤人；B.應該是迎戰—備戰—勝戰—評戰；D.曹劌的戰術中并沒有攻其不備。
3．魯莊公被認為“鄙”，對此你怎么看？請結合原文說明理由。
魯莊公不“鄙”。魯莊公迷信鬼神，作戰時盲目沖動，戰勝后不得其解，都體現了他的“鄙”；但是他能夠知人善任，信任、重用曹劌，并且從善如流，聽從曹劌的建議，戰后能夠虛心請教，這些都不“鄙”。
4．請結合文章內容，說一說曹劌具有哪些優秀品質。
從曹劌認識到“肉食者鄙，未能遠謀”可見他洞察世情；從他主動為魯莊公獻計獻策可見他有擔當、愛國；從他與魯莊公的對話中可見他深謀遠慮；從他主動參戰可見他勇敢無畏；從齊人三鼓后而進軍可見他沉著冷靜，具有卓越的軍事才能；從“下視其轍，登軾而望之”可見他行事謹慎。
5．魯國最終取得勝利的原因是什么？請分點進行概括。
①魯莊公能夠取信于民，做好政治準備；②魯莊公能夠從善如流，聽取并執行曹劌的建議；③曹劌具有卓越的政治遠見和軍事謀略。
拓展閱讀
【甲】《曹劌論戰》
1．解釋下列句中加點詞語的意思。
(1)肉食者鄙(淺陋。這里指目光短淺)　　(2)小信未孚(使信服)
(3)望其旗靡(倒下 )
2．把下面的句子翻譯成現代漢語。
小大之獄，雖不能察，必以情。
大大小小的訴訟事件，不能件件都明察，也一定要根據自己的誠心處理。
【乙】子魚論戰
　　宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重⑦傷不禽⑧二毛⑨古之為軍也不以阻隘也。寡人雖亡國之余⑩，不鼓不成列。”
(節選自《左傳》)
　　【注釋】①宋公：宋襄公。②泓：泓水，河流名。③濟：渡過。④司馬：統帥軍隊的高級長官，指子魚。⑤陳：同“陣”，擺好陣勢。⑥門官：國君的衛士。⑦重(chónɡ)：再次。⑧禽：同“擒”。⑨二毛：頭發花白的人。⑩亡國之余：亡國者的后代。宋國國君是商朝后代。
3．解釋文中加點詞語的意思。
(1)公傷股(大腿) (2)門官殲焉(被殺死)
4．請用“/”給文中畫線的句子斷句。
君子不重傷/不禽二毛/古之為軍也/不以阻隘也
5．你認為造成甲、乙文中兩場戰爭不同結局的原因分別是什么？
根本原因：最高決策者對正確的建議能否接受并付諸實際行動。魯莊公聽取了曹劌的建議，抓住有利戰機作戰，取得了長勺之戰的勝利；宋襄公沒有聽取司馬子魚的建議，錯失戰機，導致泓水之戰的失敗。
【參考譯文】【乙】宋襄公與楚軍在泓水作戰。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔任司馬的子魚(對宋襄公)說：“對方人多而我們人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請(您下令)進攻他們。”宋襄公說：“不行。”楚軍已經全部渡過泓水而還沒有擺好陣勢，(子魚)又建議(宋襄公)下令進攻。宋襄公說：“不行。”等(楚軍)擺好陣勢以后，(宋軍)才去進攻楚軍，結果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護衛官也被殺死了。都城里的人都責備宋襄公。宋襄公說：“君子不傷害已經受傷的人，也不捉拿頭發花白的敵人。古代的用兵之道，不憑借險要的地勢攻擊敵人。我雖然是已經亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。”
素養提升
班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
1．【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責。”下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當的歷史人物有關。請根據提示，簡要敘寫這個故事。(60字左右)
魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰于魯莊公，在戰場上指揮得當，把握戰機，最終打敗了齊軍。
2．【對聯續寫】下面有兩副未完成的對聯，請你圍繞活動主題，續寫下聯。
①上聯：能文能武迎挑戰
下聯：敢說敢做有擔當
②上聯：蘇武牧羊不辱臣子使命
下聯：曹劌論戰無愧匹夫之責
課前預習參考答案
①肉食者鄙　②何以戰　③政治遠見　④齊人三鼓　⑤軍事才能　⑥戰后總結　⑦彼竭我盈⑧以弱勝強

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