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第三單元 生物圈中的人(復習課3)同課異構(教學評一致性)課件(31張PPT)+視頻

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  1. 二一教育資源

第三單元 生物圈中的人(復習課3)同課異構(教學評一致性)課件(31張PPT)+視頻

資源簡介

(共37張PPT)
生物圈中的人
復習課
有機物(貯存能量)+氧氣 二氧化碳+水+能量
復習目標及內容
1、通過分析和總結,概述三大營養物質消化與吸收過程以及小腸結構和功能的關系
2、通過讀圖及分析,概述呼吸運動原理。 概述呼吸全過程。
3、通過圖示和討論,掌握血液循環的有關規律與特點。
4、通過圖表及數據分析,區分血漿、原尿和尿液,描述尿液形成的過程。
5、通過綜合分析,明確消化、呼吸、循環和泌尿系統的綜合聯系。
6、通過本節學習,形成“結構與功能相適應”的觀點,養成健康生活的習慣。
1.①口腔 ②氨基酸 ③ 膽汁、胰液、腸液
2. ④環形皺襞 ⑤小腸絨毛⑥ 膽汁 ⑦胰液⑧腸液⑨小腸絨毛壁和
毛細血管壁
3.⑩收縮 擴張 下降
4. 呼吸運動 肺泡內的氣體交換 組織里的氣體交換 氣
體的擴散作用
5. 左心室 上、下腔靜脈 右心室 肺靜脈
6. 快 靜脈 最小
7 . 腎小球和腎小囊內壁的濾過作用 腎小管的重吸收作用
本節“今日之星”
填空題每答對一空得一星
選擇和判斷每答對一題得一星
展示問題正確得一星
(本節得25個 以上為優秀,
18個 以上為達標)
快問快答:(每題一星)
判斷
1.我們吃的饅頭越嚼越甜,是淀粉被分解成葡萄糖( )
2.呼出的氣體中二氧化碳含量多于氧氣( )
3.動脈內有動脈瓣,靜脈內有靜脈瓣( )
4.入球小動脈流動脈血,出球小動脈流動脈血( )
5.排便是排泄的途徑之一( )
6.舉一個1-4章當中結構與功能相適應的例子
小游戲:體循環與肺循環
(游戲規則:學生手拿彩色卡片 ,卡片上分別標注血管和
心臟各部分名稱, 游戲為老師喊體循環或肺循環 ,持相應卡片
的同學,先起立大聲說出結構名稱,再迅速站到講
臺前排好,卡片高舉 ,下一名同學迅速跟上)
×
×
×

×
小腸、肺泡、左心室、瓣膜、腎小管
通過參觀細胞工廠我們可以看出,細胞中參與呼吸作用的原料是有機物,那么我們吃的食物經過怎樣的消化吸收過程進入人體的呢?
規律總結一:
小腸有哪些與消化、吸收營養物質相適應的特點?
規律總結一
你掌握了嗎
跟蹤訓練1
細胞工廠獲得了營養物質后,還需要的另一種原料是氧氣,那么氣體是如何進出身體的,在此過程中與此有關的結構是如何完成這些生理功能的?
(1)ab、de段表示肺內氣壓低于外界大氣壓,表示吸氣
(2)bcd段表示肺內氣壓高于外界大氣壓,表示呼氣
易錯點:
肺泡和外界的氣體交換
(肺的通氣)-呼吸運動氣
總結二:
規律總結二

吸氣時
肋間肌收縮
膈肌收縮



左右徑增大
前后徑增大
上下徑增大

胸廓擴大
肺擴張
肺內氣壓低于大氣壓

吸氣
(A→B狀態)
肺泡和外界的氣體交換
(肺的通氣)-呼吸運動氣
肺泡內的氣體交換 (氣體的擴散作用)
氣體在血液中的運輸
組織里的氣體交換( 氣體的擴散作用)
總結二:
氧氣擴散的方向:肺泡 → 血液 → 組織細胞 ,
體內氧氣濃度由高到低是:肺泡> 血液> 組織細胞
二氧化碳擴散方向: 組織細胞 → 血液 → 肺泡
體內二氧化碳濃度高到低依次是:組織細胞> 血液 >肺泡
規律總結二:

肺的通氣

肺泡內的
氣體交換

氣體在血液中的運輸

組織里的
氣體交換
營養物質和氧氣進入人體后,是怎樣到達細胞工廠的呢?接下來我們繼續探討血液循環的有關知識?
規律總結三:
(小腸處的毛細血管→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈)→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腿部毛細血管網→腿部組織細胞
口服藥物
1.某人患腎炎,臀部肌肉(手背靜脈)注射消炎藥后,消炎藥隨血液循環到達病灶其的運輸途徑是怎樣的?
2.寫出細胞工廠(下肢的骨骼肌活動)產生的CO2,排出體外的途徑?
3.人吸進的氧氣是如何到達細胞工廠(下肢組織細胞)的?
1、某人患腎炎,臀部肌肉注射消炎藥后,消炎藥隨血液循環到達病灶其的運輸途徑是怎樣的?
2、寫出下肢的骨骼肌活動產生的CO2,排出體外的途徑。
下腔靜脈→ 右心房→右心室→肺動脈→肺泡 →體外
(臀部毛細血管網→ 臀部的靜脈)→下腔靜脈→ 右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈(腎動脈)→腎部毛細血管網。
手背靜脈→上腔靜脈
肺泡 → 肺泡周圍的毛細血管→ 肺靜脈 → 左心房→ 左心室 → 主動脈→ 下肢動脈 → 下肢毛細血管 → 下肢組織細胞
3、人吸進的氧氣是如何到達細胞工廠(下肢組織細胞)的?
①藥物、營養物質等吸收后及組織細胞產生的二氧化碳隨血液循環首先進入心臟的 右心房 ,而空氣中的細微顆粒(PM2.5)及氣體隨血液循環首先到達心臟的 左心房 。
②不管是從何處注射的藥物,首次到達病灶,經過心臟四腔各 1 次,心臟 2 次,肺 1 次,順序是 體 循環 → 肺 循環 → 體 循環。
規律總結三:
1.體循環和肺循環是同時進行的,并在心臟處匯合在一起,而且輸出的血量是一樣的.
2.體循環的意義:將富含營養物質和氧氣的血液輸送到身體各部分的毛細血管網,與組織細胞進行物質交換,營養物質和氧氣供細胞利用,同時把細胞產生的二氧化碳等代謝廢物運走
3.肺循環的意義:血液流經肺部毛細血管網時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液。
細胞工廠大生產后產生的代謝廢物需要排出體外,腎是主要的排泄器官,我們再參觀一下尿液的形成過程吧!
規律總結四:
經過我們前四部分的復習,大家明確細胞工廠的各個流程之間的聯系了嗎?
規律總結五:
判斷方法:①呼吸系統與體外的物質聯系是雙向的
②消化系統最初由體外進入體內的
③泌尿系統和皮膚最終將體內物質單向排出體外,其中泌尿系統和循環系統的聯系是雙向的
目標檢測
1.C 2.A
3.(1)肝臟
(2)肺 b 主動脈
(3)血漿
(4)腎小管
(5)只由一層上皮細胞組成 結構與功能相適應
評選“今日之星”
(本節得25個 以上為優秀
18個 以上為達標)
回歸目標:(你目標達成了嗎?還有什么疑問?)
1、通過分析和總結,概述三大營養物質消化與吸收過程以及小腸結構和功能的關系
2、通過讀圖及分析,概述呼吸運動原理。 概述呼吸全過程。
3、通過圖示,掌握血液循環的有關規律與特點。
4、通過圖表及數據分析,區分血漿、原尿和尿液,描述尿液形成的過程。
5.通過綜合分析,明確消化、呼吸、循環和泌尿系統的綜合聯系。
6.通過本節學習,形成“結構與功能相適應”的觀點,養成健康生活的習慣。
世界衛生組織提出健康的四大基石:
合理膳食
適量運動
戒煙限酒
心理平衡
1.腎小球和腎小囊內壁的濾過作用
總結四:

2.腎小管的重新收作用

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