資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
粵教版綜合實踐活動七年級
《學習導航》教學設計
課題 學習導航 單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：以“節能燈的調查研究”為例，認識到綜合實踐活動課程的學習對提升綜合素質、實踐能力和創新精神的重要價值。 責任擔當：規劃和實施自主探究合作的主題學習活動，培養正確的責任擔當意識和能力。問題解決：在活動過程中，獨立思考提出問題，信息加工提取、分析問題，探究實驗、解決問題。 創意物化：通過實踐活動，能夠從多個角度提出問題，對解決問題的方法有創新性思考，并將活動結果進行創意設計和表達。
教學重點 以“節能燈的調查研究”為例，認識到綜合實踐活動課程的學習對提升綜合素質、實踐能力和創新精神的重要價值。
教學難點 通過實踐活動，能夠從多個角度提出問題，對解決問題的方法有創新性思考，并將活動結果進行創意設計和表達。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.猜謎語：別看它的身子小，頭上戴頂大白帽， 睜開眼睛屋里亮，地上螞蟻也能找得到。 （打一物）
謎底：電燈 電燈，人們就會想到白熾燈。2011年，各大報紙和電視臺都爭相報道，國家發改委宣布正式實施《中國逐步淘汰白熾燈路線圖》，并從2012年10月1日起禁止進口和銷售100瓦及以上普通照明白熾燈。至2014年，白熾燈已逐漸退出市場，到2016年10月1日起徹底告別歷史舞臺。與此同時，節能燈代替了白熾燈，照亮千家萬戶。看到這些信息，一系列問題涌現在我們面前：為什么要淘汰經濟實惠的白熾燈，而推廣價格昂貴的節能燈呢？節能燈現在是否為人們所接受？節能燈與白熾燈比較，有何優勢？……這些問題可能一直在我們腦海中閃現，卻很少有人會主動嘗試尋找問題的答案。大家總認為這些問題很棘手，但沒有意識到，其實這些源自生活的問題通過同學們親身參與綜合實踐活動就能迎刃而解。 2.那么，到底什么是綜合實踐活動呢？綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課程。習近平總書記說，青年是社會上最富活力、最具創造性的群體。同學們，創造是從發現和提出問題開始的。小聰是一名初中學生，同時也是一個善于探索的“問題學生”，他和他的小組成員都對白熾燈使用的問題產生了濃厚的興趣。接下來，讓我們一起來分享小聰和他的小伙伴們開展綜合實踐活動課的精彩過程吧！出示課題。 猜謎語 ，思考，。 通過猜謎語， 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 步驟一：確定活動主題1.每一個綜合實踐活動都是由一個問題引發的。所以，只要我們留心觀察，勤于思考，捕捉到一些有研究價值的問題，就能設計一個綜合實踐活動。例如小聰爸爸經營著一間燈具店，小聰從小就生活在燈具的世界里，自然就很容易提出許多關于燈具的問題。小聰、穎茵、嘉敏、海濤四個同學組成了“神燈戰隊”。他們召開了第一次小組會議，通過頭腦風暴法，小組同學圍坐在一起，你一言、我一語，唇槍舌劍，進行激烈討論，確定活動的主題。這是他們討論后繪成的頭腦風暴分析圖解：白熾燈 熒光燈 壁燈燈具節能燈 吊燈 LED燈2.小貼士：留心觀察，對平時習以為常的現象提出質疑；發散思維，運用學過的知識展開豐富的想象。3.燈光給我們的生活帶來了方便和溫暖：當黑夜來臨，燈光給我們帶來光明；節日里五光十色的彩燈，大街上流光溢彩的霓虹燈，還給我們帶來美的享受 …然而，對燈光日益增長的需求使電能的消耗不斷增大，給環境帶來的負荷也日趨嚴重。因此，節能減排，推廣使用節能燈的呼聲越來越高。于是“神燈戰隊”選擇了“節能燈的調查”這個問題進行研究。但是，節能燈調查的范圍很大，究竟要研究哪個方面呢？為此，“神燈戰隊”組織了第二次討論，進一步確定活動專題。節能燈有哪些種類？節能燈的價格和壽命怎樣？節能燈比普通白熾燈能省電多少？節能燈會污染環境嗎？4.小貼士：研究問題確定后，可供研究的內容非常廣泛，我們可以從不同角度、不同層次去研究這個問題。因此，同學們要學會從不同的角度拆分你想研究的問題。5.如何對問題進行拆分，并最終確定主題呢？比如以“環境污染”這一熱點問題為例，你可以這樣拆分：時間：過去、現在、將來，或進行不同時期的比較。種類：水、空氣、土壤、噪聲、光。地點：地區、省市、國家，或進行不同地域范圍的比較。要點：現狀、原因、影響、解決辦法。領域：社會、政治、環境、文化、經濟。問題拆分之后，你就可以問自己：我到底想研究什么？接下來你可以不斷縮小范圍，自己想研究的問題也就一步步凸顯出來：問題：環境污染地點：佛山市種類：佛山市水污染具體地點：佛山市汾江河時間：近三年要點：佛山市汾江河近三年水污染情況和治理對策主題：佛山市汾江河近三年水污染情況和治理對策研究6.綜合實踐活動主題的確定原則可行性：選題必須在自己的能力范圍內，范圍不能過大，切入口要小。創新性：有一定的創新能力，能在活動中不斷發揮各自的創新能力。實用性：選擇的課題要與自己的生活和學習有一定的聯系。興趣性：基于自己的興趣，因為教育是一個主動的過程，這個過程需要自身積極主動地努力。步驟二：制訂活動方案“凡事預則立，不預則廢。”無論做什么事，事先都要有準備和計劃，才可能會成功，不然就會失敗。因此，開展綜合實踐活動之前先制訂一個切實可行的活動方案，十分重要。1.以下是“神燈戰隊”制訂的活動方案。制訂活動方案班級：初—（8）班小組：神燈戰隊活動主題節能燈的調查研究活動目標了解日常生活中節能燈的普及率、使用現狀，及人們對節能燈的認知情況，并大力推廣節能燈。活動時間5月2日活動地點新都會購物廣場、瀝城公園、大瀝商業步行街、豪美市場。小組成員小聰、嘉敏、穎茵、海濤。組內分工小聰任組長，負責指揮、成果演示以及分工； 嘉敏、穎茵任調查員，負責問卷的編寫及調查、實地考察以及實驗探究；海濤任編輯，負責數據整理分析以及調查報告的撰寫。活動內容及步驟第一步，設計調查問卷。第二步，開展問卷調查。第三步，實地訪問。第四步，實驗探究。第五步，成果展示及總結活動收獲。研究方法資料查找、問卷調查、采訪、實驗。預期成果及表現形式了解更多關于節能燈的知識，解除人們對節能燈的誤解，并使問題得到解決。成果展現方式：手抄報、調查報告、PPT展示演講會。可能遇到的困難及應對的策略一、受訪者不愿花時間接受調查。應對策略：耐心溝通，語言禮貌，行為大方。二、受訪者對采訪內容了解不多。應對策略：耐心介紹，使受訪者了解更多背景知識。三、撰寫報告不規范。應對策略：上網查資料、向老師請教。備注小組成員要相互協助、相互鼓勵，爭取做出高質量的研究成果。在制訂活動方案過程中，同學們要把活動的內容和過程細化，要寫清楚活動的具體內容并分步驟地把活動的各個環節寫出來，要具體、可操作，條理清晰。活動計劃越細、越具體，活動的操作性就越強。方案完成后，還可在班級與別的同學討論交流，進一步完善方案，做好各種預案。在具體實施中并不意味著學生要根據方案機械地執行，隨著活動的開展，會出現許多讓人意想不到的情況，這時我們要根據實際活動中的情況和需求，及時調整，靈活修訂活動方案。步驟三：組織實施活動活動—：搜集資料搜集資料的途徑有很多種，比如可以到圖書館或資料室查閱書刊報紙，可以去拜訪相關人士，也可以上網搜索。資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等。查閱書刊 查閱報紙調查訪問 網上搜索活動二：問卷調查1. 設計調查問卷。問卷調查法是綜合實踐活動實施過程中經常運用的方法之一，研究者以書面形式給出一系列與所要研究的目的有關的問題，讓被調查者做出回答，通過對問題答案的回收、整理、分析，獲取有關信息。設計問卷調查的問題時應注意如下兩點：（1）問題設計要合理科學。問題要結 合調查的課題，可有可無的問題要刪除；問題要簡明扼要；問題要單一化，一個問題只包含一個調查指標。（2）問題設計要清新愉悅。問題要能激發被調查者的興趣與熱情，闡述問題時要使用易被人理解和接受的語言。為了了解人們對節能燈的認知情況和使用現狀，“神燈戰隊”通過查找資料及對資料的整理和分析，設計了一份“節能燈調查問卷”，如下所示。節能燈調查問卷年齡：15歲 性別：男您好！為了解人們對節能燈的認知情況和使用現狀，我們制定了這份調查問卷，希望能得到您的大力支持。請如實填寫問卷，在您選擇的答案前打√衷心感謝您的合作！1. 您家使用的燈具有哪些？（可多選）A. 白熾燈 B. 熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈 2. 您認為最節能的燈是哪種？A. 白熾燈 B. 熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈3. 您知道中國淘汰了白熾燈嗎？A. 非常清楚 B. 了解 C. 聽說過 D. 不知道4. 您知道中國從什么時間開始禁止進口和銷售100瓦及以上普通照明白熾燈嗎？A. 2011年11月 B. 2012年10月 C. 2014年10月 D. 2016年10月5. 對于中國淘汰白熾燈這件事，您持何種態度？A. 非常支持 B. 支持 C. 無所謂 D. 不贊同6. 您認為我國淘汰白熾燈的主要原因是什么？A. 利潤少 B.不美觀 C. 不節能 D. 銷售不佳7. 如果您現在要購買燈具，您會選擇購買哪種？A. 白熾燈 B.熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈8. 您認為節能燈的最大優勢在于哪方面？A. 價格便宜 B.節能 C. 美觀 D. 款式多樣9.您使用節能燈的主要原因是什么？A. 節能 B. 美觀 C. 別人推薦 D.使用壽命長10. 您對節能燈最不滿意的方面是什么？A. 價格過高 B. 使用壽命短 C. 不美觀 D. 購買不方便11. 家里的燈具淘汰后，您會怎樣處理？A. 當普通垃圾處理 B. 放入可回收垃圾箱C. 放入有害垃圾箱 D. 放入廚余垃圾箱再次感謝您的支持與合作！2. 開展調查。（1）設計、印制好調查問卷后，我們對問卷的發放進行了安排： 調查問卷發放具體安排表派發時間派發地點問卷數量/份負責人5月2日 新都會購物廣場60嘉敏、穎菌5月2日瀝城公園40海濤5月2日大瀝商業步行街70嘉敏、穎菌5月2日華美市場30小聰（2）調查情況記錄。調查記錄表—調查時間：5月2日 調查地點：新都會購物廣場調查人員：嘉敏、穎菌1. 派發調查問卷共60份，收回有效調查問卷56份。2. 調查所花時間：1小時。3. 調查過程中遇到的困難：①不愿意花時間接受調查；②擔心調查是一種行騙方式。4. 解決辦法：①耐心進行溝通；②尋找恰當的溝通方式；③語言要有禮貌，舉止行為要大方5.收獲與體會：進行調查真的有不少學問。比如要掌握溝通的技巧，待人有禮，膽大心細，另外穿著校服也會對順利開展調查有幫助。調查記錄表二調查時間：5月2日 調查地點：華美市場調查人員：小聰1. 派發調查問卷共30份，收回有效調查問卷25份。2. 調查所花時間：50分鐘。3. 調查過程中遇到的困難：①市場光線略顯不足；②不少人急著去買菜；③市場人太多，有些嘈雜。4. 解決辦法：①找一個光線較充足的地方；②尋找人較少的位置；③言語要有禮貌，舉止行為要大方。5. 收獲與體會：只要誠懇地說明自己調查的目的，耐心地進行溝通，調查肯定會有成功的機會。這是我第一次主動與陌生人進行交流，想不到還真的成功了，困難也比想象中的少。只要勇敢地邁出第一步，勝利已經在向你招手了。加油！3. 分析問卷調查。“神燈戰隊”到街道、社區、公園、市場等地方，一共派發了調查問卷200份，收回有效問卷183份，并對調查問卷進行了認真的分析。（1）問卷調查統計表。問卷調查統計表題號選中該答案的人數比例/%反映問題ABCD18.549.268.82.6 很多家庭都不是單一使用某一種燈具，較普遍使用的是節能燈。 不少人都知道國家淘汰了白熾燈，但了解不多。 有人認為節能燈價錢昂貴，而且個別質量不好的節能燈使用壽命短。 大家都知道節能燈可以有效節能，如果節能燈的價格能降下來，人們大多愿意選擇購買。 家里的燈具淘汰后，大多數人會將其當作普通垃圾一樣處理，原因是不了解或找不到方便的環保的處理方式。20.79.431.558.435.233.247.614.0426.849.219.84.2553.228.311.86.768.07.581.62.9717.011.348.223.5816.675.17.80.5978.42.511.57.61069.421.68.20.81185.56.17.80.6（2）為了將調查情況更簡單、直觀地展示出來，“神燈戰隊”將調查情況制作成統計圖。統計結果可以用柱形圖、餅狀圖來呈現。下面選取“神燈戰隊”部分統計結果制成圖形，我們一起來看看吧！ 活動三：訪問為了更好地了解人們對燈具的選擇和認知情況，“神燈戰隊”決定走進燈飾專賣店和居民家庭里進行采訪。小貼士：訪問是社會調查的一種重要方式，同學們在對采訪對象進行訪問時，需要注意：1.事先擬定訪問提綱，準備好訪問工具，訪問前對調查或采訪對象要進行預約。2.訪談過程中，應做好記錄，最好先錄音后整理。3. 訪談過程中，所提的問題應以訪談提綱為主，可以適時、隨機地增加相關問題，但不得完全拋開訪談提綱而進行訪談。4. 整個訪談過程應注意禮節，態度要謙虛、誠懇。5.訪談時間不宜太短或太長，請注意把握好時間。采訪燈飾專賣店銷售人員 琳瑯滿目的節能燈傳統的白熾燈訪談記錄表一訪談地點光輝燈飾采訪時間5月3日受訪者銷售人員記錄人嘉敏訪談準備筆記本、筆、照相機、錄音筆等。訪談問題1 您知道國家為什么要淘汰普通照明白熾燈嗎？2哪種燈具的銷售情況最好？3人們在購買燈具時，是否會在乎燈具的生產廠家？4破損的燈具產品，您一般會怎樣處理？訪談結果及分析 燈飾銷售人員不是很清楚為什么要淘汰白熾燈。節能燈的價格隨質量的不同而差別較大，便宜的只需幾元，但壽命較短；貴的要二十元，其質量相對穩定。家庭購買者大多選擇質量好的節能燈。破損的燈具產品，廠家基本不會回收，銷售人員只能將它們當作普通垃圾扔掉，其實他們都知道這樣做不好，因為節能燈材料中含有汞等有害物質，但他們也沒有其他環保的處理辦法可選。 訪談記錄表二訪談地點鄰居李阿姨家里采訪時間5月3日受訪者鄰居李阿姨記錄人穎茵訪談準備筆記本、筆、照相機、錄音筆等。訪談問題1 您知道為什么國家淘汰了普通照明白熾燈嗎？2如果要購買燈具，您會選擇節能燈嗎？3您認為節能燈最大的問題是什么？4您知道節能燈的材料中含有對人體有害的物質嗎？訪談結果及分析 大多數市民認為國家淘汰普通照明白熾燈是利國利民的低碳行為，但希望節能燈的價格能降下來，或者國家補貼支持市民購買節能燈。除價格問題外，質量問題參差不齊是市民最擔心的、希望有關部門能加強節能燈的質量監控，讓市民用得安心。市民大多誤以為節能燈的材料主要是玻璃，除了難分解外，應該不含什么有害物質；知道它含有有害物質后，希望國家出臺相關回收措施。 活動四：實驗探究★小貼士：1.實驗探究的一般程序。（1）提出問題。問題的提出要有針對性，并具有研究的意義。（2）做出假設。以現有的知識和資料為依據，對問題的可能答案進行解釋。（3）設計實驗。開展實驗的原理應具有可行性、可操作性。（4）實驗預期。預期應符合一般的常識。（5）實施實驗。接步驟操作實驗。（6）結果分析。對實驗現象進行解釋說明，總結結論。2. 實驗報告的內容。報告內容包括：實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗步驟、實驗結論等。1. 實驗目的。測試白熾燈與節能燈哪個更節能。2. 實驗儀器與用品。家庭電源、插座、導線若干、燈座、插頭兩個、白熾燈（25 W/60 W/100 W)、節能燈（12 W）、溫度計、目標物（用來觀察影子的方向）。3. 實驗操作。（1）溫度測試。用溫度計分別測試亮燈后的白熾燈和節能燈周圍空間溫度隨時間變化的情況。將測試所得數據記錄下來，并填寫在下表中。 測試數據記錄表 （室溫：23℃)測試時間/分102030405060節能燈12W/℃24.627.328.729.129.529.3白熾燈25W/℃25.233.838.646.546.846.8結論白熾燈發光時，會散發出大量的熱量，即電能較多以熱能的形式浪費了。而節能燈散發的熱量則較少。 (2）亮度測試。①方法。在節能燈和白熾燈中點處放置目標物、與節能燈和白熾燈分別間隔20 cm。節能燈選用12 w.白熾燈分別選用25 W、60 W.100 W.亮燈后，觀察目標物的影子落在哪一邊即可判斷哪種燈具亮度高。②結論。25 W白熾燈的亮度弱于12w節能燈：60 W白熾燈的亮度與12 W節能燈相同；100 W白熾燈的亮度強于12 W節能燈。4. 實驗結果分析。（1）白熾燈通過熱效應達到發光狀態的同時造成了大量熱能的流失，而節能燈是白熾燈熱能流失的五分之三。這就大大減少了電能的浪費，轉換成可用功的效率大大提高。（2）由亮度來看，同等功率的節能燈與白熾燈比較，節能燈發光強度更強， 12 w的節能燈基本可以與60 W的白熾燈亮度相同。這是節能燈的優勢，這也決定了在相同時間內節能燈更節約電能。步驟四：活動成果展示經過一系列的綜合實踐活動后，我們需要把活動的成果盡可能完美地展示出來。小錦囊展示的材料可以分為靜態和動態兩種。有些活動的成果展示材料是靜態的，如一篇體驗文章、一幅繪畫作品、一張小報、一個模型、幾篇觀察日記等；而有的活動的展示材料則是動態的，如一次口頭匯報、一場辯論會或演講會、一個演示過程、一次心得體會暢談等。另外，成果展示按范圍可分為對內展示和對外展示兩種形式。對內展示是指向本組、本班、本校進行成果展示，采用的形式有班級辯論會、知識競賽、小制作展、墻報展、交流會等；對外展示是指向家長和社會進行成果展示，采用的形式有親子展示、座談會、宣傳會、制作網站、開通微信公眾號等。“神燈戰隊” 采用了如下兩種形式展示了他們的活動成果。1.手抄報成果總結 “神燈戰隊”制作的手抄報 2.撰寫調查報告，開演講會。步驟五：活動評價與收獲1. 活動評價。活動評價分為自評、互評和他評等。“神燈戰隊”此次活動的評價內容如下。○自我評價：這次綜合實踐調查完成得很圓滿，并且我們上網查找資料、與人溝通技巧、小組合作能力、創新思維都有了一定的提升。○同學們對我們的評價：在班內甚至在校內起到了“領頭羊”的作用，勇敢地邁出第一步，不畏艱辛。○老師對我們的評價：這個主題貼近生活，是讓孩子參與更多社會實踐活動的一個好機會，促進了學生全面發展。2. 活動收獲。○活動中，我們遇到的最大困難是：（1）受訪者不愿花時間接受調查；（2）受訪者對采訪內容了解不多；（3）撰寫報告不規范。◎我們解決困難的辦法：（1）耐心進行溝通，語言禮貌，行為大方；（2）耐心介紹，使受訪者了解；（3）上網查資料、向老師請教。我們的收獲和體會：在這個經濟飛速發展、物資極為豐富的時代，不少同學習慣于衣來伸手，飯來張口，養成主動性不足、過分依賴等壞習慣。在這次活動中，我們自發組織社會實踐，做一些有意義的事情，這對我們而言是一個挑戰。“萬事開頭難” ，我們在活動過程中雖然也經歷過不少人的拒絕和冷眼，但是我們卻沒有放棄。“功夫不負有心人”，我們終于圓滿地完成任務，成果相當不錯。通過這次調查，我們養成了不需要時隨手關燈的好習慣。節約電能，大力推廣節能燈，希望能在環保方面做出自己的努力，給大家一個綠色家園。步驟六：拓展延伸1.白熾燈的由來？白熾燈的由來可以追溯到19世紀中葉的電氣時代。當時，人們對于電的性質和應用開始有了更深入地了解，并開始探索利用電來發光照明的可能性。最初，人們嘗試使用電流加熱真空中的金屬絲來產生光線。在1854年，亨利·戈培爾使用一根碳化的竹絲，將其置于真空的玻璃瓶下并通電發光，這被視為首個具有實際效用的白熾燈。然而，這種燈的壽命很短，發光效率也不高，因此并未得到廣泛應用。隨后，經過多年的研究和改進，人們開始使用各種材料作為燈絲，以提高白熾燈的壽命和發光效率。其中，美國發明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生對于白熾燈的發明和改進做出了重要貢獻。他試驗了多種耐熱材料作為燈絲，最終在1879年采用了碳化的棉線作為燈絲，成功制造出了第一盞具有廣泛實用價值的白熾燈。這盞燈發出了明亮而穩定的光線，持續了十多個小時，引起了轟動。愛迪生的發明得到了廣泛的認可和應用，白熾燈開始進入商業生產和家庭使用。隨后，人們繼續對白熾燈進行改進，包括改進燈絲材料、優化燈泡結構、填充不同的氣體等，以提高其發光效率和延長壽命。其中，金屬鎢的使用成了一個重要的突破，因為鎢的熔點極高，能夠在高溫下保持固態，從而大大提高了白熾燈的壽命和發光效率。到了20世紀，隨著科技的進步和新型照明技術的出現，白熾燈雖然仍在使用，但已逐漸被更節能、更環保的LED燈等新型照明技術所取代。盡管如此，白熾燈在人類照明史上仍然留下了重要的一筆，它不僅是電氣時代的重要發明之一，也為人們提供了長時間、穩定的光源，為生活和工作帶來了便利。2.白熾燈的種類和用途？種類：白熾燈有多種類型，包括普通白熾燈、鹵鎢燈、反射式白熾燈等。這些不同類型的白熾燈在發光效率、色溫、壽命等方面有所不同，適用于不同的照明需求。用途：白熾燈廣泛應用于家庭、辦公室、商業場所等多種場合。它們可以提供溫暖舒適的光線，尤其適用于需要營造溫馨氛圍的場所。然而，由于白熾燈發光效率較低，近年來逐漸被更節能的LED燈等替代。3.白熾燈的優缺點與環保問題？優點：白熾燈顯色性好，能夠還原物體的真實顏色；同時，其光線柔和，不刺眼，給人溫馨舒適的感覺。缺點：白熾燈發光效率低，大部分電能轉化為熱能而非光能，造成能源浪費；此外，白熾燈的壽命相對較短，需要頻繁更換。環保問題：白熾燈在生產和使用過程中可能產生一定的環境污染，如廢棄燈泡的處理和能源消耗導致的碳排放等。因此，推廣使用更環保的照明技術對于減少能源消耗和緩解環境壓力具有重要意義。節能燈有哪些優點？節能燈作為一種高效的照明設備，相比傳統的白熾燈具有諸多優點。以下是一些主要的優點：①高效節能：節能燈的主要優點之一是它的高效節能特性。節能燈的發光效率遠高于白熾燈，這意味著在提供相同亮度的情況下，節能燈消耗的電能更少。因此，使用節能燈可以顯著減少能源消耗，降低電費支出。②長壽命：節能燈的壽命通常比白熾燈長得多。一般而言，節能燈的使用壽命可以達到數千小時，而白熾燈的壽命往往只有幾百小時。因此，使用節能燈可以減少更換燈具的頻率，節省時間和人力成本。③環保：節能燈在生產和使用過程中對環境的影響較小。由于節能燈減少了能源消耗，從而減少了溫室氣體排放。此外，許多節能燈產品也采用環保材料和可回收設計，進一步降低對環境的負面影響。④光色舒適：節能燈通常可以提供舒適、柔和的光線，使得照明環境更加宜人。這種光線可以減少眼睛疲勞，提高視覺舒適度，有助于保護視力。⑤多種款式和規格：節能燈有多種款式和規格可供選擇，可以滿足不同場所和照明需求。從家庭到辦公室、從商店到公共場所，都可以找到適合的節能燈產品。 思考、交流 學生實踐、制定方案，然后討論、交流 。學生實踐、了解、思考。 實踐、活動、然后，交流、分享。活動、評價、然后，交流、分享。學習拓展延伸 通過探究、思考、交流活動，引導學生了解 怎樣確定活動主題。 通過實踐、交流活動，引導學生了解怎樣制訂活動方案。 通過實踐、了解等活動，引導學生了解怎樣搜集資料、 問卷調查、訪問和實驗探究。通過展示、交流，分享與評價活動，引導學生了解成果展示的形式有哪些。 通過活動評價與收獲，引導學生了解自我評價、同學們評價、老師的評價和活動收獲。通過拓展活動，引導學生了解與主題相關的知識，擴大知識面，激發學習的興趣。
課堂練習 說一說，你了解的節能燈的故事，和同學們一起分享。 完成練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 在調查研究過程中，我們感受到了實踐與理論相結合的重要性。通過實地走訪燈具市場、收集相關資料、與業內人士交流等方式，獲得了大量一手信息。這些信息不僅豐富了我們的知識庫，也讓我們更加明確了節能燈在實際應用中的優勢和局限性。同時，我也學會了如何運用所學知識分析和解決問題，提高了自己的實踐能力和綜合素質。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 學習導航步驟一：確定活動主題步驟二：制訂活動方案步驟三：組織實施活動活動一：搜集資料活動二：問卷調查活動三：訪問活動四：實驗探究步驟四：活動成果展示步驟五：活動評價與收獲步驟六：拓展延伸
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學習導航
綜
合
實
踐
【粵教版】 七年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：以“節能燈的調查研究”為例，認識到綜合實踐活動課程的學習對提升綜合素質、實踐能力和創新精神的重要價值。
責任擔當：規劃和實施自主探究合作的主題學習活動，培養正確的責任擔當意識和能力。
問題解決：在活動過程中，獨立思考提出問題，信息加工提取、分析問題，探究實驗、解決問題。
創意物化：通過實踐活動，能夠從多個角度提出問題，對解決問題的方法有創新性思考，并將活動結果進行創意設計和表達。
新知導入
猜謎語：
別看它的身子小，
頭上戴頂大白帽，
睜開眼睛屋里亮，
地上螞蟻也能找得到。
（打一物）
謎底：電燈
新知導入
2011年，各大報紙和電視臺都爭相報道，國家發改委宣布正式實施《中國逐步淘汰白熾燈路線圖》，并從2012年10月1日起禁止進口和銷售100瓦及以上普通照明白熾燈。至2014年，白熾燈已逐漸退出市場，到2016年10月1日起徹底告別歷史舞臺。與此同時，節能燈代替了白熾燈，照亮千家萬戶。看到這些信息，一系列問題涌現在我們面前：為什么要淘汰經濟實惠的白熾燈，而推廣價格昂貴的節能燈呢？節能燈現在是否為人們所接受？節能燈與白熾燈比較，有何優勢？……這些問題可能一直在我們腦海中閃現，卻很少有人會主動嘗試尋找問題的答案。大家總認為這些問題很棘手，但沒有意識到，其實這些源自生活的問題通過同學們親身參與綜合實踐活動就能迎刃而解。
新知導入
什么是綜合實踐活動呢？
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課程。
新知講解
每一個綜合實踐活動都是由一個問題引發的。所以，只要我們留心觀察，勤于思考，捕捉到一些有研究價值的問題，就能設計一個綜合實踐活動。
例如小聰爸爸經營著一間燈具店，小聰從小就生活在燈具的世界里，自然就很容易提出許多關于燈具的問題。
步驟一：確定活動主題
新知講解
白熾燈
熒光燈
壁 燈
燈 具
節能燈
LED燈
小聰、穎茵、嘉敏、海濤四個同學組成了“神燈戰隊”。他們召開了第一次小組會議，通過頭腦風暴法，小組同學圍坐在一起，你一言、我一語，唇槍舌劍，進行激烈討論，確定活動的主題。
這是他們討論后繪成的頭腦風暴分析圖解：
步驟一：確定活動主題
吊燈
新知講解
留心觀察，對平時習以為常的現象提出質疑；發散思維，運用學過的知識展開豐富的想象。
小貼士
新知講解
燈光給我們的生活帶來了方便和溫暖：當黑夜來臨，燈光給我們帶來光明；節日里五光十色的彩燈，大街上流光溢彩的霓虹燈，還給我們帶來美的享受 …然而，對燈光日益增長的需求使電能的消耗不斷增大，給環境帶來的負荷也日趨嚴重。因此，節能減排，推廣使用節能燈的呼聲越來越高。于是“神燈戰隊”選擇了“節能燈的調查”這個問題進行研究。但是，節能燈調查的范圍很大，究竟要研究哪個方面呢？為此，“神燈戰隊”組織了第二次討論，進一步確定活動專題。
步驟一：確定活動主題
新知講解
節能燈會污染環境嗎？
步驟一：確定活動主題
節能燈有哪些種類？
節能燈的價格和壽命怎樣？
節能燈比普通白熾燈能省電多少？
新知講解
研究問題確定后，可供研究的內容非常廣泛，我們可以從不同角度、不同層次去研究這個問題。因此，同學們要學會從不同的角度拆分你想研究的問題。
小貼士
新知講解
如何對問題進行拆分，并最終確定主題呢？比如以“環境污染”這一熱點問題為例，你可以這樣拆分：
步驟一：確定活動主題
時間：過去、現在、將來，或進行不同時期的比較。
種類：水、空氣、土壤、噪聲、光。
地點：地區、省市、國家，或進行不同地域范圍的比較。
要點：現狀、原因、影響、解決辦法。
領域：社會、政治、環境、文化、經濟。
新知講解
問題拆分之后，你就可以問自己：我到底想研究什么？接下來你可以不斷縮小范圍，自己想研究的問題也就一步步凸顯出來：
步驟一：確定活動主題
問題：環境污染
地點：佛山市
種類：佛山市水污染
具體地點：佛山市汾江河
時間：近三年
要點：佛山市汾江河近三年水污染情況和治理對策
主題：佛山市汾江河近三年水污染情況和治理對策研究
新知講解
可行性：選題必須在自己的能力范圍內，范圍不能過大，切入口要小。
創新性：有一定的創新能力，能在活動中不斷發揮各自的創新能力。
實用性：選擇的課題要與自己的生活和學習有一定的聯系。
興趣性：基于自己的興趣，因為教育是一個主動的過程，這個過程需要自身積極主動的努力。
綜合實踐活動主題的確定原則
新知講解
“凡事預則立，不預則廢。”無論做什么事，事先都要有準備和計劃，才可能會成功，不然就會失敗。因此，開展綜合實踐活動之前先制訂一個切實可行的活動方案，十分重要。
以下是“神燈戰隊”制訂的活動方案。
步驟二：制訂活動方案
新知講解
制訂活動方案班級：初—（8）班小組：神燈戰隊
步驟二：制訂活動方案
活動主題 節能燈的調查研究
活動目標 了解日常生活中節能燈的普及率、使用現狀，及人們對節能燈的認知情況，并大力推廣節能燈。
活動時間 5月2日
活動地點 新都會購物廣場、瀝城公園、大瀝商業步行街、豪美市場。
小組成員 小聰、嘉敏、穎茵、海濤。
組內分工 小聰任組長，負責指揮、成果演示以及分工；嘉敏、穎茵任調查員，負責問卷的編寫及調查、實地考察以及實驗探究；海濤任編輯，負責數據整理分析以及調查報告的撰寫。
新知講解
制訂活動方案班級：初—（8）班小組：神燈戰隊
步驟二：制訂活動方案
活動內容及步驟 第一步，設計調查問卷。第二步，開展問卷調查。第三步，實地訪問。第四步，實驗探究。第五步，成果展示及總結活動收獲。
研究方法 資料查找、問卷調查、采訪、實驗。
預期成果及表現形式 了解更多關于節能燈的知識，解除人們對節能燈的誤解，并使問題得到解決。成果展現方式：手抄報、調查報告、PPT展示演講會。
可能遇到的困難及應對的策略 一、受訪者不愿花時間接受調查。應對策略：耐心溝通，語言禮貌，行為大方。二、受訪者對采訪內容了解不多。應對策略：耐心介紹，使受訪者了解更多背景知識。
三、撰寫報告不規范。應對策略：上網查資料、向老師請教。
備注 小組成員要相互協助、相互鼓勵，爭取做出高質量的研究成果。
新知講解
在制訂活動方案過程中，同學們要把活動的內容和過程細化，要寫清楚活動的具體內容并分步驟地把活動的各個環節寫出來，要具體、可操作，條理清晰。活動計劃越細、越具體，活動的操作性就越強。方案完成后，還可在班級與別的同學討論交流，進一步完善方案，做好各種預案。
步驟二：制訂活動方案
新知講解
在具體實施中并不意味著學生要根據方案機械地執行，隨著活動的開展，會出現許多讓人意想不到的情況，這時我們要根據實際活動中的情況和需求，及時調整，靈活修訂活動方案。
步驟二：制訂活動方案
新知講解
活動—：搜集資料
搜集資料的途徑有很多種，比如可以到圖書館或資料室查閱書刊報紙，可以去拜訪相關人士，也可以上網搜索。資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等。
步驟三：組織實施活動
查閱書刊 查閱報紙 調查訪問 網上搜索
新知講解
活動二：問卷調查
1. 設計調查問卷。
步驟三：組織實施活動
問卷調查法是綜合實踐活動實施過程中經常運用的方法之一，研究者以書面形式給出一系列與所要研究的目的有關的問題，讓被調查者做出回答，通過對問題答案的回收、整理、分析，獲取有關信息。
新知講解
設計問卷調查的問題時應注意如下兩點：
步驟三：組織實施活動
（1）問題設計要合理科學。問題要結 合調查的課題，可有可無的問題要刪除；問題要簡明扼要；問題要單一化，一個問題只包含一個調查指標。
（2）問題設計要清新愉悅。問題要能激發被調查者的興趣與熱情，闡述問題時要使用易被人理解和接受的語言。
新知講解
為了了解人們對節能燈的認知情況和使用現狀，“神燈戰隊”通過查找資料及對資料的整理和分析，設計了一份“節能燈調查問卷”，如下所示。
節能燈調查問卷
步驟三：組織實施活動
年齡：15歲 性別：男
您好！為了解人們對節能燈的認知情況和使用現狀，我們制定了這份調查問卷，希望能得到您的大力支持。請如實填寫問卷，在您選擇的答案前打√衷心感謝您的合作！
1. 您家使用的燈具有哪些？（可多選）
A. 白熾燈 B. 熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈
新知講解
2. 您認為最節能的燈是哪種？
A. 白熾燈 B. 熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈
3. 您知道中國淘汰了白熾燈嗎？
A. 非常清楚 B. 了解 C. 聽說過 D. 不知道
4. 您知道中國從什么時間開始禁止進口和銷售100瓦及以上普通照明白熾燈嗎？
A. 2011年11月 B. 2012年10月 C. 2014年10月 D. 2016年10月
5. 對于中國淘汰白熾燈這件事，您持何種態度？
A. 非常支持 B. 支持 C. 無所謂 D. 不贊同
步驟三：組織實施活動
新知講解
6. 您認為我國淘汰白熾燈的主要原因是什么？
A. 利潤少 B.不美觀 C. 不節能 D. 銷售不佳
7. 如果您現在要購買燈具，您會選擇購買哪種？
A. 白熾燈 B.熒光燈 C. 節能燈 D. LED燈
8. 您認為節能燈的最大優勢在于哪方面？
A. 價格便宜 B.節能 C. 美觀 D. 款式多樣
9.您使用節能燈的主要原因是什么？
A. 節能 B. 美觀 C. 別人推薦 D.使用壽命長
步驟三：組織實施活動
新知講解
10. 您對節能燈最不滿意的方面是什么？
A. 價格過高 B. 使用壽命短 C. 不美觀 D. 購買不方便
11. 家里的燈具淘汰后，您會怎樣處理？
A. 當普通垃圾處理 B. 放入可回收垃圾箱
C. 放入有害垃圾箱 D. 放入廚余垃圾箱
再次感謝您的支持與合作！
步驟三：組織實施活動
新知講解
2.開展調查。
（1）設計、印制好調查問卷后，我們對問卷的發放進行了安排：
調查問卷發放具體安排表
步驟三：組織實施活動
派發時間 派發地點 問卷數量/份 負責人
5月2日 新都會購物廣場 60 嘉敏、穎菌
5月2日 瀝城公園 40 海濤
5月2日 大瀝商業步行街 70 嘉敏、穎菌
5月2日 華美市場 30 小聰
新知講解
調查情況記錄。
調查記錄表—
步驟三：組織實施活動
調查時間：5月2日 調查地點：新都會購物廣場
調查人員：嘉敏、穎菌
1. 派發調查問卷共60份，收回有效調查問卷56份。
2. 調查所花時間：1小時。
3. 調查過程中遇到的困難：①不愿意花時間接受調查；②擔心調查是一種行騙方式。
4. 解決辦法：①耐心進行溝通；②尋找恰當的溝通方式；③語言要有禮貌，舉止行為要大方
5.收獲與體會：進行調查真的有不少學問。比如要掌握溝通的技巧，待人有禮，膽大心細，另外穿著校服也會對順利開展調查有幫助。
新知講解
調查記錄表二
步驟三：組織實施活動
調查時間：5月2日 調查地點：華美市場
調查人員：小聰
1. 派發調查問卷共30份，收回有效調查問卷25份。
2. 調查所花時間：50分鐘。
3. 調查過程中遇到的困難：①市場光線略顯不足；②不少人急著去買菜；③市場人太多，有些嘈雜。
4. 解決辦法：①找一個光線較充足的地方；②尋找人較少的位置；③言語要有禮貌，舉止行為要大方。
5. 收獲與體會：只要誠懇地說明自己調查的目的，耐心地進行溝通，調查肯定會有成功的機會。這是我第一次主動與陌生人進行交流，想不到還真的成功了，困難也比想象中的少。只要勇敢地邁出第一步，勝利已經在向你招手了。加油！
新知講解
步驟三：組織實施活動
分析問卷調查。
“神燈戰隊”到街道、社區、公園、市場等地方，一共派發了調查問卷200份，收回有效問卷183份，并對調查問卷進行了認真的分析。
（1）問卷調查統計表。
問卷調查統計表
題號 選中該答案的人數比例/% 反映問題
A B C D
1 8.5 49.2 68.8 2.6 很多家庭都不是單一使用某一種燈具，較普遍使用的是節能燈。不少人都知道國家淘汰了白熾燈，但了解不多。有人認為節能燈價錢昂貴，而且個別質量不好的節能燈使用壽命短。大家都知道節能燈可以有效節能，如果節能燈的價格能降下來，人們大多愿意選擇購買。家里的燈具淘汰后，大多數人會將其當作普通垃圾一樣處理，原因是不了解或找不到方便的環保的處理方式。
2 0.7 9.4 31.5 58.4
3 5.2 33.2 47.6 14.0
4 26.8 49.2 19.8 4.2
5 53.2 28.3 11.8 6.7
6 8.0 7.5 81.6 2.9
7 17.0 11.3 48.2 23.5
8 16.6 75.1 7.8 0.5
9 78.4 2.5 11.5 7.6
10 69.4 21.6 8.2 0.8
11 85.5 6.1 7.8 0.6
新知講解
步驟三：組織實施活動
（2）為了將調查情況更簡單、直觀地展示出來，“神燈戰隊”將調查情況制作成統計圖。統計結果可以用柱形圖、餅狀圖來呈現。下面選取“神燈戰隊”部分統計結果制成圖形，我們一起來看看吧！
新知講解
步驟三：組織實施活動
新知講解
步驟三：組織實施活動
活動三：訪問
為了更好地了解人們對燈具的選擇和認知情況，“神燈戰隊”決定走進燈飾專賣店和居民家庭里進行采訪。
新知講解
小貼士
訪問是社會調查的一種重要方式，同學們在對采訪對象進行訪問時，需要注意：
1.事先擬定訪問提綱，準備好訪問工具，訪問前對調查或采訪對象要進行預約。
2.訪談過程中，應做好記錄，最好先錄音后整理。
3. 訪談過程中，所提的問題應以訪談提綱為主，可以適時、隨機地增加相關問題，但不得完全拋開訪談提綱而進行訪談。
4. 整個訪談過程應注意禮節，態度要謙虛、誠懇。
5.訪談時間不宜太短或太長，請注意把握好時間。
新知講解
采訪燈飾專賣店銷售人員 琳瑯滿目的節能燈 傳統的白熾燈
新知講解
步驟三：組織實施活動
訪談記錄表一
訪談地點 光輝燈飾 采訪時間 5月3日
受訪者 銷售人員 記錄人 嘉敏
訪談準備 筆記本、筆、照相機、錄音筆等。
訪談問題 1 您知道國家為什么要淘汰普通照明白熾燈嗎？
2 哪種燈具的銷售情況最好？
3 人們在購買燈具時，是否會在乎燈具的生產廠家？
4 破損的燈具產品，您一般會怎樣處理？
訪談結果及分析 燈飾銷售人員不是很清楚為什么要淘汰白熾燈。節能燈的價格隨質量的不同而差別較大，便宜的只需幾元，但壽命較短；貴的要二十元，其質量相對穩定。家庭購買者大多選擇質量好的節能燈。破損的燈具產品，廠家基本不會回收，銷售人員只能將它們當作普通垃圾扔掉，其實他們都知道這樣做不好，因為節能燈材料中含有汞等有害物質，但他們也沒有其他環保的處理辦法可選。
新知講解
步驟三：組織實施活動
訪談記錄表二
訪談地點 鄰居李阿姨家里 采訪時間 5月3日
受訪者 鄰居李阿姨 記錄人 穎茵
訪談準備 筆記本、筆、照相機、錄音筆等。
訪談問題 1 您知道為什么國家淘汰了普通照明白熾燈嗎？
2 如果要購買燈具，您會選擇節能燈嗎？
3 您認為節能燈最大的問題是什么？
4 您知道節能燈的材料中含有對人體有害的物質嗎？
訪談結果及分析 大多數市民認為國家淘汰普通照明白熾燈是利國利民的低碳行為，但希望節能燈的價格能降下來，或者國家補貼支持市民購買節能燈。除價格問題外，質量問題參差不齊是市民最擔心的、希望有關部門能加強節能燈的質量監控，讓市民用得安心。市民大多誤以為節能燈的材料主要是玻璃，除了難分解外，應該不含什么有害物質；知道它含有有害物質后，希望國家出臺相關回收措施。
新知講解
活動四：實驗探究
小貼士：
1.實驗探究的一般程序。
（1）提出問題。問題的提出要有針對性，并具有研究的意義。
（2）做出假設。以現有的知識和資料為依據，對問題的可能答案進行解釋。
（3）設計實驗。開展實驗的原理應具有可行性、可操作性。
（4）實驗預期。預期應符合一般的常識。
（5）實施實驗。接步驟操作實驗。
（6）結果分析。對實驗現象進行解釋說明，總結結論。
2. 實驗報告的內容。
報告內容包括：實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗步驟、實驗結論等。
新知講解
1. 實驗目的。
測試白熾燈與節能燈哪個更節能。
2. 實驗儀器與用品。
家庭電源、插座、導線若干、燈座、插頭兩個、白熾燈（25 W/60 W/100 W)、節能燈（12 W）、溫度計、目標物（用來觀察影子的方向）。
白熾燈 節能燈
新知講解
3. 實驗操作。
（1）溫度測試。
用溫度計分別測試亮燈后的白熾燈和節能燈周圍空間溫度隨時間變化的情況。將測試所得數據記錄下來，并填寫在下表中。
測試數據記錄表（室溫：23℃)
測試時間/分 10 20 30 40 50 60
節能燈12W/℃ 24.6 27.3 28.7 29.1 29.5 29.3
白熾燈25W/℃ 25.2 33.8 38.6 46.5 46.8 46.8
結論 白熾燈發光時，會散發出大量的熱量，即電能較多以熱能的形式浪費了。而節能燈散發的熱量則較少。
新知講解
(2）亮度測試。
①方法。在節能燈和白熾燈中點處放置目標物、與節能燈和白熾燈分別間隔20 cm。節能燈選用12 w.白熾燈分別選用25 W、60 W.100 W.亮燈后，觀察目標物的影子落在哪一邊即可判斷哪種燈具亮度高。
②結論。
25 W白熾燈的亮度弱于12w節能燈：
60 W白熾燈的亮度與12 W節能燈相同；
100 W白熾燈的亮度強于12 W節能燈。
新知講解
4. 實驗結果分析。
（1）白熾燈通過熱效應達到發光狀態的同時造成了大量熱能的流失，而節能燈是白熾燈熱能流失的五分之三。這就大大減少了電能的浪費，轉換成可用功的效率大大提高。
（2）由亮度來看，同等功率的節能燈與白熾燈比較，節能燈發光強度更強， 12 w的節能燈基本可以與60 W的白熾燈亮度相同。這是節能燈的優勢，這也決定了在相同時間內節能燈更節約電能。
新知講解
步驟四：活動成果展示
經過一系列的綜合實踐活動后，我們需要把活動的成果盡可能完美地展示出來。
小錦囊
展示的材料可以分為靜態和動態兩種。有些活動的成果展示材料是靜態的，如一篇體驗文章、一幅繪畫作品、一張小報、一個模型、幾篇觀察日記等；而有的活動的展示材料則是動態的，如一次口頭匯報、一場辯論會或演講會、一個演示過程、一次心得體會暢談等。
另外，成果展示按范圍可分為對內展示和對外展示兩種形式。對內展示是指向本組、本班、本校進行成果展示，采用的形式有班級辯論會、知識競賽、小制作展、墻報展、交流會等；對外展示是指向家長和社會進行成果展示，采用的形式有親子展示、座談會、宣傳會、制作網站、開通微信公眾號等。
新知講解
步驟四：活動成果展示
“神燈戰隊” 采用了如下兩種形式展示了他們的活動成果。
手抄報
成果總結 “神燈戰隊”制作的手抄報
新知講解
步驟四：活動成果展示
撰寫調查報告，開演講會。
新知講解
步驟五：活動評價與收獲
活動評價。
活動評價分為自評、互評和他評等。“神燈戰隊”此次活動的評價內容如下。
自我評價：
這次綜合實踐調查完成得很圓滿，并且我們上網查找資料、與人溝通技巧、小組合作能力、創新思維都有了一定的提升。
新知講解
步驟五：活動評價與收獲
同學們對我們的評價：
在班內甚至在校內起到了“領頭羊”的作用，勇敢地邁出第一步，不畏艱辛。
老師對我們的評價：
這個主題貼近生活，是讓孩子參與更多社會實踐活動的一個好機會，促進了學生全面發展。
新知講解
步驟五：活動評價與收獲
活動收獲。
○活動中，我們遇到的最大困難是：
（1）受訪者不愿花時間接受調查；
（2）受訪者對采訪內容了解不多；
（3）撰寫報告不規范。
◎我們解決困難的辦法：
（1）耐心進行溝通，語言禮貌，行為大方；
（2）耐心介紹，使受訪者了解；
（3）上網查資料、向老師請教。
新知講解
步驟五：活動評價與收獲
我們的收獲和體會：
在這個經濟飛速發展、物資極為豐富的時代，不少同學習慣于衣來伸手，飯來張口，養成主動性不足、過分依賴等壞習慣。在這次活動中，我們自發組織社會實踐，做一些有意義的事情，這對我們而言是一個挑戰。“萬事開頭難” ，我們在活動過程中雖然也經歷過不少人的拒絕和冷眼，但是我們卻沒有放棄。“功夫不負有心人”，我們終于圓滿地完成任務，成果相當不錯。通過這次調查，我們養成了不需要時隨手關燈的好習慣。節約電能，大力推廣節能燈，希望能在環保方面做出自己的努力，給大家一個綠色家園。
新知講解
步驟五：活動評價與收獲
我們的收獲和體會：
在這個經濟飛速發展、物資極為豐富的時代，不少同學習慣于衣來伸手，飯來張口，養成主動性不足、過分依賴等壞習慣。在這次活動中，我們自發組織社會實踐，做一些有意義的事情，這對我們而言是一個挑戰。“萬事開頭難” ，我們在活動過程中雖然也經歷過不少人的拒絕和冷眼，但是我們卻沒有放棄。“功夫不負有心人”，我們終于圓滿地完成任務，成果相當不錯。通過這次調查，我們養成了不需要時隨手關燈的好習慣。節約電能，大力推廣節能燈，希望能在環保方面做出自己的努力，給大家一個綠色家園。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的由來？
白熾燈的由來可以追溯到19世紀中葉的電氣時代。當時，人們對于電的性質和應用開始有了更深入地了解，并開始探索利用電來發光照明的可能性。
最初，人們嘗試使用電流加熱真空中的金屬絲來產生光線。在1854年，亨利·戈培爾使用一根碳化的竹絲，將其置于真空的玻璃瓶下并通電發光，這被視為首個具有實際效用的白熾燈。然而，這種燈的壽命很短，發光效率也不高，因此并未得到廣泛應用。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的由來？
隨后，經過多年的研究和改進，人們開始使用各種材料作為燈絲，以提高白熾燈的壽命和發光效率。其中，美國發明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生對于白熾燈的發明和改進做出了重要貢獻。他試驗了多種耐熱材料作為燈絲，最終在1879年采用了碳化的棉線作為燈絲，成功制造出了第一盞具有廣泛實用價值的白熾燈。這盞燈發出了明亮而穩定的光線，持續了十多個小時，引起了轟動。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的由來？
愛迪生的發明得到了廣泛的認可和應用，白熾燈開始進入商業生產和家庭使用。隨后，人們繼續對白熾燈進行改進，包括改進燈絲材料、優化燈泡結構、填充不同的氣體等，以提高其發光效率和延長壽命。其中，金屬鎢的使用成了一個重要的突破，因為鎢的熔點極高，能夠在高溫下保持固態，從而大大提高了白熾燈的壽命和發光效率。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的由來？
到了20世紀，隨著科技的進步和新型照明技術的出現，白熾燈雖然仍在使用，但已逐漸被更節能、更環保的LED燈等新型照明技術所取代。盡管如此，白熾燈在人類照明史上仍然留下了重要的一筆，它不僅是電氣時代的重要發明之一，也為人們提供了長時間、穩定的光源，為生活和工作帶來了便利。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的種類和用途？
種類：白熾燈有多種類型，包括普通白熾燈、鹵鎢燈、反射式白熾燈等。這些不同類型的白熾燈在發光效率、色溫、壽命等方面有所不同，適用于不同的照明需求。
用途：白熾燈廣泛應用于家庭、辦公室、商業場所等多種場合。它們可以提供溫暖舒適的光線，尤其適用于需要營造溫馨氛圍的場所。然而，由于白熾燈發光效率較低，近年來逐漸被更節能的LED燈等替代。
新知講解
步驟六：拓展延伸
白熾燈的優缺點與環保問題？
優點：白熾燈顯色性好，能夠還原物體的真實顏色；同時，其光線柔和，不刺眼，給人溫馨舒適的感覺。
缺點：白熾燈發光效率低，大部分電能轉化為熱能而非光能，造成能源浪費；此外，白熾燈的壽命相對較短，需要頻繁更換。
環保問題：白熾燈在生產和使用過程中可能產生一定的環境污染，如廢棄燈泡的處理和能源消耗導致的碳排放等。因此，推廣使用更環保的照明技術對于減少能源消耗和緩解環境壓力具有重要意義。
新知講解
步驟六：拓展延伸
節能燈有哪些優點？
節能燈作為一種高效的照明設備，相比傳統的白熾燈具有諸多優點。以下是一些主要的優點：
①高效節能 。
②長壽命。
③環保 。
④光色舒適 。
⑤多種款式和規格。
課堂練習
說一說，你了解的白節能燈的故事，和同學們一起分享 。
課堂總結
在調查研究過程中，我們感受到了實踐與理論相結合的重要性。通過實地走訪燈具市場、收集相關資料、與業內人士交流等方式，獲得了大量一手信息。這些信息不僅豐富了我們的知識庫，也讓我們更加明確了節能燈在實際應用中的優勢和局限性。同時，我也學會了如何運用所學知識分析和解決問題，提高了自己的實踐能力和綜合素質。
板書設計
學習導航
步驟一：確定活動主題
步驟二：制訂活動方案
步驟三：組織實施活動
活動一：搜集資料
活動二：問卷調查
活動三：訪問
活動四：實驗探究
步驟四：活動成果展示
步驟五：活動評價與收獲
步驟六：拓展延伸
作業布置
把你了解的節能燈的知識 ，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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