資源簡(jiǎn)介

第三單元 為生活增添情趣
第2課 擺件巧安排
學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞.評(píng)述 課時(shí) 1課時(shí)
主備人 參與備課
教材分析 擺件是美化生活空間的裝飾性事物，在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中日益被人們重視。它雖然只是居室布置中的一個(gè)小物品，但必須經(jīng)過(guò)立體的，全方位的思考以及精心的設(shè)計(jì)和制作，才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的裝飾作用。 本課教學(xué)要求學(xué)生作品要巧---作品巧安排，工藝巧制作，材料巧利用。巧妙的來(lái)源是靈活的思維，立體全方位的思考才能達(dá)到巧學(xué)巧用的教學(xué)效果。本課注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注室內(nèi)裝飾品與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)居室環(huán)境，巧擺巧做小擺件，使其藝術(shù)風(fēng)格，造型尺度，材料運(yùn)用以及色彩搭配與居室環(huán)境巧妙的結(jié)合，嘗試發(fā)現(xiàn)并利用環(huán)保材料美化生活空間，表達(dá)自己的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活的能力。
學(xué)情分析 這節(jié)課與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，學(xué)生的熱情高，利用這一情緒，激發(fā)學(xué)生更大的興趣，第一步欣賞好的作品，第二步根據(jù)自己的喜好，利用環(huán)保材料，制作一個(gè)小擺件。教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用多種靈活多樣的教學(xué)形式拉近學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 本課教學(xué)中，首先通過(guò)對(duì)小擺設(shè)的賞析、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力；其次啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊材料，利用材料展開(kāi)想象，創(chuàng)造具有視覺(jué)美感的新形象；最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料、發(fā)現(xiàn)材料，掌握手工制作的技巧，創(chuàng)造生動(dòng)、新穎、獨(dú)特的藝術(shù)形象。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與 核心素養(yǎng) 審美感知目標(biāo)：了解生活中的小擺件與環(huán)境、以及其他物品的協(xié)調(diào)關(guān)系。 藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)小擺件擺放方法的學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力，并就地取材，巧擺巧做，為居室與生活增添情趣。 創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出在家中擺放小擺件的效果圖，或者用環(huán)保材料去創(chuàng)作一件小擺件，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。 4.文化理解目標(biāo)：通過(guò)小擺件與居室風(fēng)格關(guān)系學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)環(huán)境的藝術(shù)風(fēng)格、色彩搭配等方面進(jìn)行考慮，了解小擺件擺放與環(huán)境的關(guān)系，并能夠設(shè)計(jì)出小擺件。
教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生了解生活美與藝術(shù)美之間的關(guān)系，掌握擺件擺放規(guī)律，以及聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的審美感受與藝術(shù)體驗(yàn)。
課前準(zhǔn)備 多媒體及課件。
教學(xué)方法 講授、思維啟發(fā)、展示評(píng)價(jià) 學(xué)具 畫(huà)紙 彩筆等
教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 二次備課
引導(dǎo) 階段 1.對(duì)比欣賞 展示室內(nèi)景象（圖片對(duì)比），師生交流怎樣進(jìn)行擺件安排才能變得更美觀溫馨。 2.圖片哪些地方最吸引我們？ 小結(jié)：?jiǎn)握{(diào)的居室，更需要裝飾物的點(diǎn)綴。擺放的創(chuàng)意，會(huì)給生活帶來(lái)靚麗的美感和無(wú)盡的情趣。 板書(shū)：《擺件巧安排》 。 師生交流 生：擺放各種裝飾物； 從我們?nèi)粘Ｋ熘脑掝}入手，有利于學(xué)生進(jìn)入思考中，參與話題討論，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
知識(shí) 新授 擺件的概念： 出示圖片，總結(jié)擺件概念。 概念：一種裝飾品，通常指擺在居室、辦公室或其他公共區(qū)域的物品，用于裝飾和美化環(huán)境。 學(xué)生一邊欣賞圖片一邊思考。 感受擺件在居室布置中的重要作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。
發(fā)展階段 擺件作用 1.出幾組居室空間裝飾圖，分析裝飾擺件在生活環(huán)境中的主要作用： 豐富空間層次 （2）提升裝飾品味 （3）豐富裝飾色彩 小游戲擺件巧安排 出示無(wú)裝飾的居室空間照，以及各種擺件圖片 學(xué)生合作討論 學(xué)生在希沃用拖拽功能嘗試擺放擺件。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力 通過(guò)擺件游戲，使學(xué)生深切感受裝飾擺件的作用。
合作探究 影響擺件選擇的因素 出示圖片，小組合作探究：擺件的布置與哪些因素有關(guān) 巧妙在哪？ （1）整體裝飾風(fēng)格：室內(nèi)整體風(fēng)格一致 （2）尺度與比例：與居室的空間比例相適合 （3）色彩的搭配：與居室主色調(diào)相協(xié)調(diào) 小組合作探究 尺度與比例 色彩搭配 藝術(shù)風(fēng)格 培養(yǎng)學(xué)生從獨(dú)立思考的能力
創(chuàng)意實(shí)踐 1.欣賞廢舊材料制作的擺件成品 手工 （ 2）粘貼 （ 3）裝飾 （ 4）組裝 要求學(xué)生繪制擺件在居室擺放的效果圖或者擺件設(shè)計(jì)圖。 要求： （1）用材巧妙，構(gòu)造合理，富有創(chuàng)意。 （2）與居室搭配比例協(xié)調(diào)，色彩和諧，風(fēng)格一致。 （3）附上設(shè)計(jì)說(shuō)明 欣賞視頻 總結(jié)擺件制作的方法。 學(xué)生繪制擺件的設(shè)計(jì)圖紙 或擺件在居室擺放的整體效果圖。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料、利用材料的特性設(shè)計(jì)制作新穎、獨(dú)特的擺設(shè)。
展示與 評(píng)價(jià) 拍照上傳展示學(xué)生作品 對(duì)部分學(xué)生作品進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 要求： 從擺件作品風(fēng)格特點(diǎn)、構(gòu)思、色彩搭配等方面進(jìn)行講解、品評(píng)。 學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。 闡述擺設(shè)的材料和所放的環(huán)境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。
課堂小結(jié) 小結(jié) 說(shuō)說(shuō)本課你學(xué)習(xí)的收獲。 教師小結(jié)：同學(xué)們，生活中不缺少美，而往往缺少發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。這節(jié)課我們通過(guò)小擺件的學(xué)習(xí)，希望大家在以后的生活中養(yǎng)成創(chuàng)造美的習(xí)慣，發(fā)揮自己的想象力，給生活增添情趣。 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí) 收獲，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理。 培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行歸納總結(jié)的能力和自我評(píng)價(jià)的能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議 是否了解生活中的小擺件與環(huán)境、以及其他物品的協(xié)調(diào)關(guān)系 是否知道擺件的布置與哪些因素有關(guān)
板書(shū)設(shè)計(jì) 擺件巧安排 擺件的主要作用： （1）豐富空間層次 （2）提升裝飾品味 （3）突破空間局限
教學(xué)后記

展開(kāi)更多......

收起↑