資源簡介

7《未來的建筑》
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：學(xué)生了解古今建筑的材料、造型、功能等知識，暢談對未來建筑的想法，描繪出一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。
2、過程與方法：通過地球環(huán)境問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入本課情境。再欣賞、分析古今建筑的特點，解決本課重點。暢想未來建筑的樣子，拓寬學(xué)生思路，攻克本課難點。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，表達自己對未來建筑的憧憬，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
【教學(xué)重難點】
1、教學(xué)重點：學(xué)生能夠從形狀、功能方面分析各時期建筑的特點。
2、教學(xué)難點：學(xué)生能暢談對未來建筑的想法，并設(shè)計造型獨特、富有創(chuàng)意的奇特建筑。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放公益短片《全球變暖》。問看完這個短片，你的感受是什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)人類面臨的環(huán)境問題，提出為了我們的家園這節(jié)課我們化身成小小建筑師，探尋未來的建筑，引出本課課題。
（設(shè)計意圖：從人類當前面臨的環(huán)境污染問題入手，拋出本課任務(wù)：作為新時代少年你能為我們的家園做些什么？從而引導(dǎo)學(xué)生探究未來的建筑。）
二、新授環(huán)節(jié)：
（一）創(chuàng)設(shè)情景—誘發(fā)思考。每個小隊都有一輛神奇列車，教師請學(xué)生乘上列車開始一段時光之旅。首先穿梭到遠古時代。大屏幕展示遠古時代和古代建筑圖片，學(xué)生首先從形狀、材質(zhì)方面對比遠古時代和古代建筑的特點。
（設(shè)計意圖：學(xué)生在神奇列車穿梭時空的過程中探索遠古時代→古代→現(xiàn)代→未來建筑的特點，可以沉浸在旅途中輕松完成本課任務(wù)。）
教師總結(jié)：古代建筑比遠古時代在材質(zhì)和形狀都發(fā)生了很大的改變，并且人們開始追求建筑的藝術(shù)美，比如中國的故宮，埃及的金字塔都是古代藝術(shù)的結(jié)晶。學(xué)生談一談對短片的感受。學(xué)生觀察回答遠古時代和古代建筑有 哪 些 不同？
（二）小組合作—探究特點。神奇列車來到 2021年，學(xué)生觀察自己小隊里的任務(wù)單，一隊、二隊圍繞形狀來探索，并找出任務(wù)單中建筑的形狀；三隊、四隊從功能方面分析現(xiàn)代的建筑又發(fā)生了哪些變化 （學(xué)生組隊探索）教師根據(jù)學(xué)生回答補充總結(jié)：現(xiàn)代建筑形狀更加多樣、美觀。（板書：形狀美觀）功能上更注重舒服、實用，并且還注意了的材質(zhì)的環(huán)保。（板書：功能實用、環(huán)保）
（三）動手實踐—打開思維。到目前為止，我們欣賞了形態(tài)各異的建筑，并找出了他們的形狀，你能用這些形狀拼一拼，擺一擺你心中未來的的建筑嗎？一位學(xué)生上臺拼擺，其他學(xué)生仔細觀察他擺的是什么建筑？思考并回答這個建筑可能會建在哪里？
（設(shè)計意圖：學(xué)生嘗試用現(xiàn)代建筑的形狀拼擺未來的建筑，通過新舊知識的銜接，逐步打開學(xué)生組隊討論完成任務(wù)單。小隊代表總結(jié)回答現(xiàn)代建筑的特點。學(xué)生上臺用基本的形狀拼擺自己心中未來的建筑。并思考學(xué)生的思維。）
（四）教師示范—提供思路。教師根據(jù)學(xué)生回答添畫拼擺好的建筑作品進行教師范作，從新冠疫情問題入手設(shè)計未來的醫(yī)院，解決人類現(xiàn)下面臨的問題，示范的同時講解醫(yī)院的建造環(huán)境和主要功能，進一步給學(xué)生提供創(chuàng)作思路。
（五）圖片賞析—深化想象。小建筑師們的想象力真豐富，看來你們的列車已經(jīng)迫不及待駛向未來了。大屏幕分別展示藝術(shù)家和同齡人關(guān)于未來的建筑的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從建筑的色彩和形狀，建筑的功能和環(huán)境來分析未來的建筑與我們現(xiàn)代建筑有什么不同？假如你住在這里會給你帶來什么便利？
（設(shè)計意圖：欣賞圖片直觀感受未來建筑，主動分析其環(huán)境、功能特點，學(xué)生會有更深層次的想象。）教師總結(jié)：小朋友的作品顏色更加鮮艷，豐富，更能表達出同學(xué)們的心聲。
三、作業(yè)實踐：經(jīng)過這次旅行，小建筑師們肯定有了自己設(shè)計未來建筑的想法。
1、請學(xué)生閉上眼睛想一想：你設(shè)計的未來建筑是什么樣的？要建在哪里？有什么特別的功能？未來的建筑可能建在哪里？學(xué)生欣賞分析藝術(shù)家和同齡人的作品，暢談對這些作品的看法。學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作，一隊使用彩色砂紙獨立設(shè)
2、展示創(chuàng)作要求。請你展開想象的翅膀，設(shè)計未來的建筑，要求：造型獨特、有創(chuàng)意。色彩豐富、鮮艷。
3、播放音樂開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評價：
1、老師引導(dǎo)學(xué)生把隨時完成的作業(yè)展示在展板。
2、師生舉辦“未來的建筑作品展”。A.請選出你喜歡的作品，談一談為什么喜歡？B.哪位建筑師的作品？說一說自己的設(shè)計理念。C.教師為列車最先到達未來城市的小隊頒發(fā)最佳建筑師獎。
五、總結(jié)拓展：小建筑師們今天的設(shè)計都非常棒，為了獎勵你們老師帶來了一段視頻，（播放未來科技的視頻）視頻中還有未來的汽車，未來的服裝等著大家去設(shè)計，老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把這些高科技都變成現(xiàn)實，讓我們?yōu)檫@美好的未來一起加油吧!

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