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湘教版八年級地理上冊考點梳理 學案

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  1. 二一教育資源

湘教版八年級地理上冊考點梳理 學案

資源簡介

第二章中國的自然環境
第一課時地形、地勢和氣候
地形地勢
①典型地形區及特點:
高原名稱 自然特征 備注
青藏高原
內蒙古高原
黃土高原
云貴高原
盆地名稱 特征
塔里木盆地
準噶爾盆地
柴達木盆地
四川盆地
平原名稱
東北平原
華北平原
長江中下游平原
②山區:概念:通常把 、 連同比較崎嶇的 統稱山區。
山地占全國總面積的 ,山區占全國總面積的 。
優勢與劣勢:優勢: 。
劣勢:

③主要山脈:
山脈走向 山脈名稱
東西走向 北列
中列
南列
東北-西南走向 西列
中列
東列
西北-東南走向
南北走向
弧形山脈
④地勢:特點: 。
分界線及主要地形區
階梯名稱 平均海拔 主要地形類型及名稱
第一級階梯
階梯分界線
第二級階梯
階梯分界線
第三級階梯
影響:① ;
② ;
③ 。
二、氣候
① 氣溫:分布特點:

最冷最熱的地方:我國冬季最冷的地方是 ,
最熱的地方是 ,影響因素是 因素;夏季最熱的地方是
,最冷的地方是 ,影響因素是 因素。
②降水:分布特點:空間上: ;
時間上: 。
降水最多和最少的地方:降水最多的地方是 ,
降水最少的地方是 。
③季風區與非季風區的分界線:習慣上以 - -
- - 以東一線為界。
④季風的強弱對我國降水的影響:夏季風強-雨帶推進迅速- ;
夏季風弱——雨帶推進遲緩—— 。
河流和自然災害
河流
①主要的河流:外流河及流入的大洋:流入太平洋的有:
流入印度洋的有
流入北冰洋的是 我國最大的內流河:
②河流的水文特征
項目 流量 汛期 含沙量 有無結冰期 河流水源
內流河
外流河 秦嶺-淮河以北
秦嶺-淮河以南
③長江與黃河
河流概況:
概況 長江 黃河
發源地
注入的海洋
長度
主要支流和湖泊
上、中、下游河段的劃分 上游中游下游 上游中游下游
流經的主要地形區
共同流經的省級行政區
水能資源和水利樞紐
存在問題及治理措施
自然災害
自然災害 分布地區 原因
氣象災害 干旱
洪澇
寒潮
臺風
梅雨
沙塵暴
地質災害 地震
滑坡、泥石流
1、讀我國長江、黃河示意圖,回答問題(15分)
(1)長江、黃河都流經的地形區是 高原,它們都流經的省區是 、 。
(2)長江發源于 山脈,注入F 海。
(3)寫出字母代表的分界點城市的名稱:A D
(4)長江、黃河豐富的水能資源主要集中在 (上、中、下)游河段。
(5)黃河中游主要的環境問題是 ;黃河下游形成了舉世聞名的“ ”一遇洪水便容易決口。
(6)長江中上游地區植被遭到破壞, 嚴重,中下游地區 災害頻繁。
(7)黃河的③、⑦河段中,每年的秋冬季節和春季會出現 現象。
(8)⑧是我國最大的水電站 。
(9)長江示意圖中⑩是 (城市),是中游最大的城市和交通樞紐。
參考答案:
(1)青藏高原 青海省 四川省 (2)唐古拉 東
(3)河口 湖口 (4)上
(5)水土流失 地上河(6)水土流失 洪澇
(7)凌汛 (8)三峽水電站 (9)武漢俎店中學 地理 學科課前熱身
親愛的同學: 第三章章第一節自然資源的概況
為了更好的檢測所學知識的復習鞏固情況,發現問題,以及時調整學習方法,從而使同學們更好地進入新課學習,請獨立認真完成課前熱身檢測!
班級 姓名 學號 學科組長
賽事內容
自然資源: ①概念:自然資源是存在于 、能為人類提供 的 , ②種類:主要包括 等。 ③特征:自然資源的概念不是 ;自然資源的數量是 , 但又是 。 可再生資源和非可再生資源: 可再生資源: ①概念:被人類開發利用后,可以在 內更新再生,或者能夠 、 的自然資源。 ②例如: 。 、 和 等。 ③利用方式:應 、 地加以開發利用。 非可再生資源: ①概念:經人類開發利用后蘊藏量 ,在相當長的時間內 的自然資源。 ②例如: 、 、 、 、 等礦產資源。 ③利用方式:應盡可能綜合利用,注意 ,避免浪費和破壞。
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親愛的同學:第三章章第二節中國的土地資源
為了更好的檢測所學知識的復習鞏固情況,發現問題,以及時調整學習方法,從而使同學們更好地進入新課學習,請獨立認真完成課前熱身檢測!
班級 姓名 學號 學科組長
賽事內容
特點:① 是中國的基本國情。 ②中國土地資源類型 ,擁有 等多種土地類型。 ③中國土地資構成特點: 面積較廣,所占比重較大,而 、 所占比重相對偏小,難以利用的土地比重較大。 分布:①耕地主要分布在 。 ②天然林地主要分布在 ,東南部山區的林地多為 。 ③草地主要分布在 。 3、質量差別:①東部季風區以 為主,南方氣候濕熱多雨,以 為主;北方降水偏少,以 為主。 ②西北內陸光照充足,但水源不足,以 為主。 ③青藏高原區光照充足,但高而寒冷,土地生產力 。 主要問題及措施:①耕地:面積日益減少;措施 :切實保護 ,適當開墾 。 ②林地:濫伐森林——以營林為基礎,大力 ,采育結合,永續利用。 ③草地:超載 或 開荒,草地退化——在牧區要確定合理的載畜量, 或 ,設法保持草地的生產力。
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親愛的同學:第三章章第三節中國的水資源
為了更好的檢測所學知識的復習鞏固情況,發現問題,以及時調整學習方法,從而使同學們更好地進入新課學習,請獨立認真完成課前熱身檢測!
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賽事內容
1.特點:① 中國的水資源地區分布不均衡,具有 的特點。 ②中國的水資源在時間分配上具有 多 少和年際變化大的特點。 2、措施:①中國的水資源地區分布不均衡有必要興建 工程。 其中引黃濟青是將_______調入________解決________供水不足問題。 南水北調工程,就是把__________的水調入缺水的_____、_____地區。 ②中國水資源的季節分配不均衡,年際變化大,有必要興建 。以調劑各季節的河流水量。 3、南水北調:①西線:從長江 游的通天河、雅礱江、大渡河引水入 ,以解決 地區的缺水問題。 ②中線:由漢江上游的 水庫引水,跨 、 、 、 四大流域,經鄭州、石家莊等城市流向北京、天津。 ③東線:從長江下游揚州附近抽引長江水 ,沿 運河北上,在山東西部穿過黃河,進入河北在抵達天津。 有效途徑: ,是緩解缺水問題的有效途徑。
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親愛的同學:第三章章第四節中國的海洋資源
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班級 姓名 學號 學科組長
賽事內容
優越性:①中國海域自北向南跨越 帶、 帶和 帶。 ② 沿海 面積寬廣。 ③海水溫度適中,適宜多種海洋生物的繁殖。 海洋資源:①四大海產: 、 、 、 。 ②四大漁場: 、 、 、 , 其中 最大。 ③四大鹽場: 、 、 、 。 3、赤潮:赤潮是局部海洋因 突發性的大量繁殖或高密度聚集,而使海洋變色發臭的的異常現象。 是引發赤潮的主要因素俎店中學 地理 學科課前熱身
親愛的同學: 第四章第一節農業
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賽事內容 農作物的分布
糧食作物: 屬于小麥集中產區, 屬于水稻集中產區。 冬小麥和春小麥的區別:冬小麥在 播種,次年的 收獲;春小麥在 播種, 收獲。 經濟作物: 是中國最大的油菜產區;花生 、 相對集中;甘蔗主要分布在 , 為最大產區 ;甜菜主要分布在 、 、 等地; 的丘陵山地為主要的產茶區,主要產茶省有 、 、 、等地。 四大牧區及代表畜種: , , , 。
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親愛的同學: 第四章第二節工業
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賽事內容 工業的的分布
1、能源礦產:① 是中國的第一大能源, , , 是主要的產煤區。 中國的煤炭工業基地有:山西的 、 ; 河北的 、 ; 河南的 ; 內蒙古的 ;黑龍江的 、 ; 貴州的 ;安徽的 、 。 ② 是中國的第二大能源,主要分布在 、 、 等地 。 中國的石油工業基地有:陜西的 油田 ,山東的 油田 , 河南的 油田,河北的 油田,新疆的的 油田。
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親愛的同學: 第四章第三節交通運輸業
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賽事內容 主要的鐵路干線及鐵路樞紐
南北線的干線有: , , , , , 等; 東西向干線有: , , , 等。 2、標出下列鐵路干線的名稱第一章中國的疆域
地理位置:①半球位置:我國位于南北半球中的 半球,東西半球中的
半球。②海陸位置:我國位于 的東部, 洋西岸,是一個海陸兼備的國家。③緯度位置:我國大部分地區位于 帶,南部部分地區位于 帶,缺少 帶,主要位于 緯度。
地理位置的優越性:①緯度位置的優越性:

②海陸位置的優越性:

海陸兼備的國家:
①領土四至點:最南端: 省南沙群島的 ;最北端: 省
市北端的黑龍江主航道中心線;最西端: 自治區的
帕米爾高原上;最東端: 省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的
匯合處。
②面積:我國陸地面積約 萬平方千米,與 洲面積差不多,僅次于 和 ,居世界第 位。
③臨海:我國瀕臨的海洋從北向南依次是: 、 、 、
; 海和 海峽是我國的內海。
④鄰國 :我國的陸上鄰國共有 個,其中與 、 海岸相鄰;隔海相望的國家有 個,分別是 、 、 、
、 、 。
四、中國的行政區劃:
①概況:我國的現行行政區劃大致分為 、 、
三級,中國共有 個省級行政區域單位,包括 個省、
個自治區、 個直轄市和 、 兩個特別行政區。
②特殊的省級行政區域單位:跨緯度最廣的省 ,跨經度最廣的省
,緯度最高的省 ,緯度最低的省 ;面積最大的省是
,面積最小的省 ;北回歸線自東向西依次穿過的省是
、 、 、 ;同時瀕臨黃海和渤海省
、 ;鄰國最多的省是 ;相鄰省級行政區最多的省是 、 。有兩個簡稱的省分別是 、
、 、 、 、 。
五、中國的人口
我國總人口為 億,是世界上人口最多的國家;我國人口最多的省是 ,我國人口最少的省 ;我國人口疏密的分界線是 一線。
六、中國的民族
①概況:我國共有 個民族, 個少數民族;少數民族中人數最多的是 。
②分布特點:我國各民族分布的特點是 ,漢族分布最廣,主要分布在 地區,少數民族主要分布在 、
和 地區。
③民族風情:傣族的 節,蒙古族的 大會,藏族的 節
侗族的 等。

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