資源簡介

(共37張PPT)
第七課
第2課時
目標
1.學習并掌握本課重點單詞。
2.學習并掌握本課前兩個語法，能夠運用重點語法進行造句
①Nなのに/Vのに/Aのに　　　　　
②Nのため（に）/Vため（に）
3.熟讀并理解課文內容
PART.01
新單詞
しょくりょう② 食糧 名 糧食，食糧
のうぎょう① 農業 名 農業
ほうこくしょ⑤ 報告書 名 報告書，報告
ほぞん 保存 名,V3他 保存
かこう 加工 名,V3他 加工
ちょうり① 調理 名,V3他 烹飪，做（菜）
きょういく 教育 名,V3他 教育
じんこう 人口 名 人口
みずぶそく③ 水不足 名 水資源不足
たんぼ 田んぼ 名 水田；田地
せきゆ 石油 名 石油
せきたん 石炭 名 煤，煤炭
しげん① 資源 名 資源
しょうらい① 將來 名 將來
にさんかたんそ⑤ 二酸化炭素 名 二氧化碳
ちきゅう 地球 名 地球
ちきゅうおんだんか 地球溫暖化 名 地球變暖
げんいん 原因 名 原因
おどろく③ 驚く V1自 吃驚，驚訝
しょくりょうぶそく⑤ 食糧不足 名 糧食不足
くるしむ③ 苦しむ V1自 感到痛苦，受折磨；煩惱
えんじょ① 援助 名,V3他 援助，支援
ばい 倍 名,后綴 倍，~倍
へいきん 平均 名,V3自他 平均
ながす② 流す V1他 流走；沖走
せつでん 節電 名,V3自 節電
でんきせいひん④ 電気製品 名 電器
ふきゅう 普及 名,V3自他 普及
わかす 沸かす V1他 燒開；使~沸騰
むだづかい③ 無駄遣い 名 浪費，亂用
でんとう 電燈 名 電燈
おどろ ③
驚 く （動1自） 吃驚，驚訝
大いに驚く 大吃一驚
人間性の複雑に驚く。 人性的復雜令人驚訝
ここの料理のうまいのには驚いた。
這里的菜好吃得叫人吃驚
王先生の知識の広さ　　　　驚いています。
に
…に苦（くる）しむ　　　　　苦于…
…に援助（えんじょ）する　　援助…
くる ③
苦 しむ （動1自） 感到痛苦，受折磨；苦于...難以...
貧困　　　　苦しむ　　　　　　　　　
彼はなかなか治らない病気　　　苦しんでいます。
理解　　　苦しむ　　　　　　　　　
に
に
に
えん じょ ①
援 助（名·動3他） 援助，支援
求援
　　援助を求める
友人が　　　　　　　くれたので、助かりました。
援助して
なが ②
流 す（動1他） 流走，沖走；播放，傳播
流汗
　　汗を流す　
流血
　　血を流す
彼女は毎回その映畫を見ると涙を流します。
她每次一看那部電影就流淚。
軽やかで気持ちいい音楽を流します。
播放著輕松愉快的音樂。
流れる（ながれる） 動2自
川が流れている。
わ
沸かす （動1他） 燒開；使…沸騰
翻訳：ミルクを沸かす
燒洗澡水
　　お風呂を沸かす
あの選手のスピーチは観客 沸かしました。
を
沸く（わく）　動1自
風呂が沸く
PART.02
文法
文法1　　のに
先分別寫出圖片所對應的動作，再說出圖片所表達的意思。
洗濯した
汚い
エアコンをつけている
暑い
全然勉強しなかった
テストの結果はよかった
頑張って勉強した
テストの結果は悪かった
明明~卻
のに
のに
のに
のに
のに
仿照剛剛的圖片嘗試直接用のに造句，并注意觀察接續。
毎日運動しているのに、全然痩せません。
昨日たくさん寢たのに、眠いです。
夜遅いのに、まだ帰ってきません。
日曜日
日曜日なのに、出勤しなければなりません。
接續：V簡體形 / A1簡體形＋のに
　　　A2詞干/名＋な＋のに（過去式為“だった”）
意義：表示轉折關系。說話人含有驚訝、不滿、抱怨、遺憾等語氣。相當于“（明明）…卻…”
注意：句尾不可以是命令、請求、勸誘等主觀表達。
例：貓なのに、ねずみが怖いです。
目覚ましをかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。
文法1　　のに
(1)彼は本當のことを知っているのに、知らないと言いました。
他明明知道真相，卻說自己不知道。
(2)黃さんは家が近いのに、よく遅れます。
小黃的家明明很近，卻經常遲到。
(3)あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかったそうです。
明明那個老師很有名，但聽說三田不知道他。
(4)あしたは土曜日なのに、學校へ行かなければなりません。
明天明明是星期六，卻必須去學校。
文法1　　のに
課本p32
拓展：
※せっかく～のに
意義：表示對自己或對方的付出沒有得到相應的回報或沒有收到預期的效果而表示惋惜，遺憾的心情。相當于“特意...卻...”　
例：せっかくアメリカに留學したのに、英語が上手になりませんでした。
せっかく教えてあげたのに、彼は全部忘れてしまいました。
せっかく來てくれたのに、留守にしてすみませんでした。
文法1　　のに
（1）もう結婚式がはじまっている（　　　）、新郎はまだ姿を見せません。
　 A　のに　　B　から　　　C　ので　　　D　ても
（2）一生懸命に走った（　　　　）、間に合いませんでした。
　 A　し　　　B　から　　　C　ので　　　D　のに　
（3）せっかく美味しい料理を作った（　　　　）誰も食べてくれませんでした。（2016）
A のに B ので 　 C なら D だけ
（4）彼女はこんなことをする人ではなかった（ ）。（2017）
A　より B　のに C　しか 　 D　ほど
翻譯：（1）明天有考試，弟弟卻一個勁地玩。
（2）每天都練鋼琴，然而怎么都不熟練。
文法1　　のに
練習
想一想：我們目前都學了哪些表示轉折的語法？
A
D
A
B
※が、けど和のに的不同：
①接續不同：
「が、けど」前既可接敬體句，也可接簡體句。
「のに」前一般不用敬體句。
例：電源を入れましたのに、動きませんでした。（　　　）
② “が、けど”復句中小句2可以是命令、請求等主觀表達。但“のに”的小句2不可以是“命令，請求”的句式。
例：寒いですが、換気のために窓を開けてください。（ ）
寒いのに、換気のために窓を開けてください。 （ ）
日本なのに、東京なのに、英語？？ローマ字？
東京にはたくさんの外國人が旅行に來ます。東京に住んでいる、漢字が分からない外國人もたくさんいます。そこで、
文法2　　ために
ミラーさん、體が強そうですね。
健康のために、毎日走っています。
健康のために、毎日野菜を食べています。
文法2　　ために
為了JLPTに合格する
ミラーさん、一生懸命頑張っています。でも、なぜですか？
文法2　　ために
JLPTに合格するために、日本語を勉強しています。
ミラーさん、豚さん貯金、やってます。それはなぜですか？
家を買うために、貯金しています。
為了家を買う
文法2　　ために
文法2　　ために
用法一：
接續：意志性動詞基本形＋ために
名詞＋「の」＋ために
意義：表示目的，相當于“為了...”
例： 9時の電車に乗るために、駅まで走りました。
いい大學に入るために、一生懸命勉強しています。
仕事のために、パソコンを習いたいです。
注意：前后句子主語必須一致。　
文法2　　ために
例：
昨日たくさん歩いたために、今足が痛いです。
臺風のため、飛行機が飛べなくなりました。
用法二：
接續：V/A1簡體形+ために
　　　N+の+ために
　　　A2（詞干）な+ために
意義：表示原因、理由。（客觀原因）
文法2　　ために
注意：①后項不能使用推測、命令等句子。
②與「から」「ので」「て」相比，常用于不好的結果。 ③～ために不可以用來結句，即后面必須還有一句才行。昨日學校を休みましたね。―うん、頭が痛かったですから。（ ）―うん、頭が痛かったですので。（ ）―うん、頭が痛くて。 （ ）―うん、頭が痛かったために。 （ ）―うん、頭が痛かったために、學校を休みました。（ ）
用法二：表示原因、理由。（客觀原因）
選擇題。
（1）體を強くする（　　 　）、柔道を習うことにしました。
　　 A　ように　　B　ために　　C　けれども　　D　のに
（2）將來通訳をする（　　　　）中國語を學んだのだ。
　　 A　つもり　　B　ために　　C　とおり　　D　ままに　
翻譯句子。
（1）為了更加了解日本，我決定去東京留學。
（2）因為弄丟了入場券，進不了會場。
練習
想一想：我們目前都學了哪些表示轉折的語法？
PART.03
読みましょう
根據P26読みましょう找出下列短語并翻譯
1.然而
2.三分之一
3.浪費
4.保存方法不當
5.沒有錢無法運輸
6.沒有加工技術
7.吃剩下變成垃圾
8.發電
9.全球變暖的原因
1．それなのに
2．3分の1
3．無駄になる
4．保存の仕方が悪い
5．お金がなくて運べない
6．加工する技術がない
7．食べ殘してごみになる
8．電気を作る
9．地球溫暖化の原因
根據P27読みましょう找出下列短語并翻譯
1.能源和糧食的浪費
2.明明還能吃卻被扔掉
3.苦于糧食不足
4.援助給各國的糧食
5.刷牙
6.非必要，多余
7.多虧了電器更方便了
8.空調普及
9.煮開水
10.電的浪費
11.不用時也不關掉
12.需要各種努力
1．エネルギーや食糧の無駄
2．まだ食べられるのにごみになる
3．食糧不足に苦しむ
4．國々に援助している食糧
5．歯を磨く
6．必要以上に
7．電気製品のおかげで便利になる
8．エアコンが普及する
9．お湯を沸かす
10．電気の無駄遣い
11．使用しない時も消さない
12．いろいろ工夫する必要がある
読みましょう
では表示限定范圍
表示比例
因食物而困擾
そうだ表示傳聞，聽說
Vたり表示列舉
読みましょう
V基本形＋そうだ表示傳聞，聽說
読みましょう
關于浪費糧食
表示轉折，意為盡管
因糧食短缺而飽受折磨
Nだ＋そうだ表示傳聞，聽說
表示轉折或者假設，即使在雨水充足的日本
必須考慮
Nのおかげで由于...的原因
V基本形+ようになる表示狀態變化
ステップ1　節約の重要性を再認識する
　　2．読みましょう P27
　　 (1)周さんは食べ物の浪費の理由として何を挙げましたか。自分
　　　　の言葉でまとめましょう。
　　 (2)「これが地球溫暖化の原因になっている」の「これ」は何を
　　　　指していますか。
① 保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工
　 する技術がなかったりすることで捨てられること。
A.電気　B.石油　C.石炭　D.二酸化炭素
② 食べ物として調理されても食べ殘してごみになること。
ステップ1　節約の重要性を再認識する
　　2．読みましょう P27
　　 (3)日本の食べ物、水、電気の浪費の例をそれぞれ挙げましょう。
　　 (4)三田さんは日本の浪費を調べて、どう感じましたか。
食べ物
水
電気
驚きました。日本では食べ物、水、電気の無駄が多いから。
2015年度、食べられるのに無駄になった食べ物は約646萬トンだった。これは、國連が食糧不足に苦しむ國々に援助している食糧(320萬トン)の約2倍だ。
必要でない場合にも電燈やテレビ、エアコンなどをつける。
歯を磨く時、ずっと水を流している。
必要以上にお風呂で水を使う。
作業：
1.背誦新單詞，3＋1，明天上課前聽寫
2.用所學語法進行造句，一個語法兩個句子
3.熟讀読みましょう
THANKS
ありがとうございました

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