資源簡介

課 題 《變換的色彩》
教材分析 本節教材根據課程標準劃分，屬于“設計 應用”領域，教材從學生的想象和興趣出發，本課能夠有效的促進學生的奇思異想，其教學內容符合年齡階段的特點。
學情分析 學生經過兩年的美術課堂學習，對美術的課程有一定的認識，具有強烈的學習欲望，同時，學生已初步理解并能運用簡單的色彩和基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。但這一階段的學生好動，注意力分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面應用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要讓學生自主探究學習，發揮學生學習的主動性。
教學目標 1、知識與技能目標： 了解色彩的色相、明度和純度，應用色彩知識，充分發揮想象力和創造力，創作完成色彩作品。 2、過程與方法目標： 通過感受不同顏色的色相，聯想生活中的味蕾感覺，圍繞酸甜苦辣進行創作。 3、情感與態度價值觀目標： 共同參與同齡人作品的欣賞點評活動。
教學重點 擴大想象的空間，增大奇思異想的力度。
教學難點 如何用色彩的明度和純度進行繪畫創作。
教學具課件 多媒體 水彩顏料 水彩筆
探究流程 教學反思
教學過程： 一、創設情景導入 師：在我們的身邊有一位隱藏的藝術大師，你們知道他是誰嗎？ 播放大自然視頻 二、新課 （一）在名畫中尋找變化的色彩： 讓我們先來欣賞一組農民畫作品，農民畫顏色鮮艷，風格夸張，表現了農民豐收的喜悅與最質樸的情感。農民畫的色彩雖然鮮艷而豐富，但主要離不開三種顏色。分別是紅黃藍，他們是我們曾經學過的三原色。當我們把這幾個三原色相互調和，就得到了橙色，紫色，綠色，他們又叫三間色，當我們把這些相鄰的顏色相互調和，就得到了一個12色相環。 那么什么是色相呢？色相指的是色彩的相貌，也是他原本擁有的顏色，又叫固有色。 有一個畫家善于直接提取色彩里鮮艷的顏色來創作，它就是野獸派畫家馬蒂斯，他的作品以大膽強烈的用色風格而聞名于世。但是也有個畫家，我們很難從色相環里找到他作品里的顏色，他就是意大利的莫蘭迪。我們可以看到同樣的紅色，綠色，藍色在馬蒂斯的作品里是比較鮮艷的，而莫蘭迪的作品中這些顏色就比較的灰，所以這種區別我們又可以稱它為純度上的變化。我們可以這么說，馬蒂斯的作品色彩鮮艷，純度高，莫蘭迪的作品色彩溫柔和諧，純度底。所以，純度就是指色彩的鮮艷程度，純度越高色彩越鮮艷，純度越低色彩越灰。 看完了這么多五彩斑斕的作品，最后讓我們再來欣賞一組黑白作品吧。在這幾幅素描作品中，作者們借助光線的照射，通過黑白灰表現了物體的明暗關系，我們可以看到光線的不同可以產生明度的變化，明度高的部分比較亮，明度低的部分比較暗。所以，明度就是指同一種顏色的深淺程度，明度越高，畫面越亮。明度越低，畫面越暗。 小游戲：我來選一選 找一找純度低的作品 找一找純度高的作品 找一找明度高的作品 恭喜同學們順利過關 色相，明度，純度共同組成了我們的色彩三要素，它可是我們色彩世界中最重要的組成部分。 （三）色彩推移小畫廊 下面讓我們繼續前往第三站，“色彩推移小畫廊”。 PPT演示用明度、純度、色相推移作畫的畫作。 畫家運用了色彩推移來描繪畫面，他們看上去色彩鮮艷而奇幻，具有一種形式美，明度排列的房子，樹木，山峰，增加了畫面的空間感。用色相排列的方法表現晚霞和山巒，使他們看上去更加的鮮艷奪目，在最后這幅畫中用了純度變化表現草地和遠景，襯托出了作品的主體物建筑，使其主次更加分明。 2、色彩推移小課堂（播放視頻） 那么什么是色彩推移呢？它又可以分為哪些種類呢？讓我們一起去色彩推移小課堂學一學，請看視頻。 （四）色彩實驗室：師示范給顏料中不斷加入白色觀察變化 給顏料中不斷加入黑色觀察變化 生回答，師總結加入白（漸明）明度變高 加入黑（漸暗）明度變低 師出示運用色彩明度創作的作品 給紅色里添加等量的黃色觀察變化 給紅色里添加紅色半量的黃色觀察變化 生回答，師總結加入的量越多純度越低，色相發生改變。 幾種顏色相互混合觀察變化 生回答，師總結純色之間漸次過渡到冷暖色調。 師總結：色彩推移指的是把色彩按照一定的規律有秩序的排列與組合，它主要可以分為明度推移，純度推移和色相推移。 （五）欣賞學生作品 1、這幅畫屬于什么推移呢？畫面中出現了哪些景物？描繪了一個怎樣的世界？ 老師，我發現了畫面里有太陽、傘型樹和鉛筆屋，其中畫面左側的太陽是由紅色，橙色，黃色的色相推移組成的，畫面右側的鉛筆屋也同樣運用了色相推移的方法。從草綠色到黃綠色再到黃色，畫面左下角的傘形樹用了深紫色，淺紫色再到白色的推移方法，屬于明度推移，我還發現背景運用了純度推移和色相推移，這幅畫描繪了一個童話故事般的世界。 2、這就是綜合推移，下面讓我們欣賞更多綜合推移的作品。 三、啟發想象，小組創作 基本任務：運用色彩的色相、明度、純度推移的方法創作一副作品。 挑戰任務：運用色彩推移的知識，設計裝飾一件小用品。 四、作業展評 展示畫得好的畫，師提問作品作者，讓作者講解本畫的含義，讓學生點評，教師作小結。
五、課后延伸　課后找廢棄的瓶子用色彩把它裝飾得美美的 六、教師小結，師生再見！ 這節課學習了《變幻的色彩》了解了色彩的基礎知識，明度推移，純度推移，色相推移，我們又豐富加深了對色彩構成的了解，色彩推移也和我們的生活息息相關。同學們看生活中的建筑設計，服裝，產品設計，商品陳列方式，到處都蘊藏著色彩，原來色彩來源于我們的生活，讓我們一起用繽紛的色彩來裝飾我們美麗的生活吧。
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