資源簡介

人教版七年級地理下冊第九章《巴西》第1-2課時教學設計
【課標要求】
根據地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。
根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。
運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。
舉例說出某國家在自然資源開發和環境保護方面的經驗、教訓。
第一課時
【學習目標】
1．運用圖文資料說明有大量混血種人，是巴西的一個重要人文地理特征，并結合巴西混血種人形成的原因，認識種族、文化等人文地理要素之間的相互影響。
2. 根據地圖和其他資料，概括巴西自然環境（地理位置、地形、氣候和河流）的基本特點，并簡要分析巴西因地制宜發展農業的實例。
【評價任務】
1．完成學習任務一，對應學習目標一。
觀看視頻，閱讀視頻文字資料，
（1）通過展示桑巴舞、狂歡節、足球的圖片、文字介紹，說出巴西文化特點：多元；
（2）通過殖民歷史講解，認識并理解混血種人數量多的原因，從而認識種族、文化之間的相互影響。
2. 完成學習任務二，對應學習目標二。
回顧如何描述區域的地理位置，結合地圖，運用方法，描述巴西的地理位置；
通過表格，比較世界四條河流，說出亞馬孫河河流特征；
回顧如何分析區域的地形特征，結合地圖，運用方法，說出巴西的地形特點。通過伊泰普水電站建設選址，分析地形對河流水能的影響；
回顧如何分析區域的氣候特征，結合地圖，運用方法，說出巴西的氣候氣候特征。通過思考亞馬孫河是世界上水量最大、流域面積最廣河流的原因，分析氣候對河流流量的影響；
通過巴西咖啡為案例，初步掌握聯系區域的自然特點，因地制宜發展的農業的一般思路方法。
【學法建議】
有意識地培養學生的讀圖能力和在材料中提取信息的能力：
1.學生需要在觀看巴西特色的，鮮明的視頻時，帶上地理眼睛，接收地理信息，運用地理頭腦，思考并回答地理問題。
教師教學設計有意識地初步培養學生的地理綜合思維和區域認知：
2.學生需要回顧并運用之前的區域（國家和地區）學習方法的——
（1）區域自然要素特點分析（如區域地理位置的描述；區域氣候特征的分析；區域地形特征的分析）
（2）區域自然要素之間的相互影響（地形對河流水能的影響；氣候對河流流量的影響）
（3）聯系區域自然因素特點，思考如何因地制宜發展區域經濟（農業）。
3.學生學習過程中，需要以巴西為案例，通過認識巴西的自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究國家這一尺度的區域地理的基本方法。
【學習過程】
學習任務一：認識巴西種族、文化（桑巴舞、狂歡節）等人文地理要素之間的相互關系？
學習任務二：探究巴西咖啡的種植與自然環境的關系？
讀圖描述巴西的地理位置？
通過表格，說出亞馬孫河河流特征？
為什么伊泰普水電站沒有修建在亞馬孫河上水量最大的河流？
為什么亞馬孫河水量是世界上最大的河流流域面積最廣？
通過咖啡，思考巴西因地制宜發展的農業？
第九章第二節《巴西》第1課時作業設計
◆ 基礎性作業
星巴克是總部位于美國西雅圖的全球最大咖啡連鎖店,每年消耗大量優質咖啡?？Х仁窍矟駸岬臒釒Ы洕魑?位于巴西的米納斯吉拉斯州是世界上著名的優質咖啡產區。讀圖,完成1-2題。
1.下列關于巴西自然環境特點的敘述,正確的是( )
A.位于西半球,東、西兩面臨海 B.地形以山地、高原為主
C.國土大部分位于熱帶,以熱帶氣候為主 D.亞馬孫河自西向東流入太平洋
2.米納斯吉拉斯州種植咖啡的有利條件是（ ）
A.氣候溫涼 B.熱量充足 C.晴天多,光照充足 D.平原面積廣大
3.小明從巴西旅游回來說了他的所見所聞，其中不正確的是（　?。?br/>A.在巴西見到了很多混血兒 B.看到了盛大的狂歡節
C.在街頭見到了巨大的冰雕 D.和巴西孩子一起踢足球
4.巴西境內有世界上最大的平原和流量最大的河流，它們是（　?。?br/>A.亞馬孫平原、亞馬孫河 B.亞馬孫平原、尼羅河
C.中央大平原、密西西比河 D.恒河平原、湄公河
5．巴西是南美洲經濟發達的國家，擁有世界上面積最大的熱帶雨林，巴西以其獨特的多元文化享譽世界。請根據下列圖文資料，探究巴西。（15分）
(
圖3
)
（1）從地形、氣候、河流三方面描述巴西的地理環境。（5分）
（2）上海寶山鋼鐵廠欲從巴西里約熱內盧購進一批鐵礦石，最便宜的運輸方式是 ，寫出沿途經過的主要海洋、海峽或運河的名稱。（4分）
（3）一艘滿載著農副產品的貨輪從巴西駛往美國，請結合所學知識，說出貨輪上裝載的貨物可能是什么，并說明理由？（2分）
【參考答案】
C 2．B 3．C 4．A
5. （1）地形：巴西分布有世界上最大的高原巴西高原、最大的平原亞馬孫平原，地形以平原和高原為主；氣候：氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主；河流：巴西有世界上最大的河流亞馬孫河 （2）海路運輸；大西洋—巴拿馬運河—太平洋 （3）氣候濕熱 可能是可可、咖啡、蔗糖
人教版七年級地理下冊第九章《巴西》第2課時教學設計
第二課時
【學習目標】
1．用事實說明巴西工農業發展的歷程和現實，了解工業生產與資源利用的關系，簡要分析巴西因地制宜發展工業的實例。
2. 以巴西熱帶雨林開發與保護為例，說明熱帶雨林的環境效應，巴西開發雨林過程中出現的問題，以及現在對雨林保護的措施。
【評價任務】
完成學習任務一，對應學習目標一。
通過巴西工業為案例，結合地圖，找出主要的礦產資源；說出巴西的工業分布的特點；分析區域工業分布的影響因素；指出工業高度集中可能帶來的問題；
聯系區域的自然、人文特點，分析區域工業分布的影響因素，初步掌握因地制宜發展的工業的一般思路方法。
完成學習任務二，對應學習目標二。
（1）結合教材和新聞材料1，說一說亞馬孫熱帶雨林會受到全世界的關注的原因？（認識亞馬孫熱帶雨林的生態和環境效應）
（2）結合教材和新聞材料2，說出巴西開發熱帶雨林過程中出現的問題及其原因？
（3）結合教材和提供新聞材料，認識到熱帶雨林破壞嚴重的現狀，學習巴西保護熱帶雨林所做措施，談一談：你對巴西的熱帶雨林開發中保護和保護中開發的理解和建議？
【學法建議】
有意識地培養學生的讀圖能力和在材料中提取信息的能力：
1.學生需要在觀看巴西特色的，鮮明的視頻資時，帶上地理眼睛，接收地理信息，運用地理頭腦，思考并地理問題。
教師教學設計有意識地初步培養學生的地理綜合思維和區域認知：
2.學生需要回顧并運用之前的區域（國家和地區）學習方法的——
（1）聯系自然因素和社會經濟因素特點，如何因地制宜發展區域經濟（工業）
（2）探討人地關系：如何根據地理環境進行人類活動，實現區域發展中合理開發、積極保護。
3.學生學習過程中，需要以巴西為案例，通過認識巴西的自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究國家這一尺度的區域地理的基本方法。
【學習過程】
學習任務一：巴西利用得天獨厚的自然條件發展農業，思考在巴西缺乏煤、石油的傳統能源背景下，如何因地制宜發展巴西的工業？
1.讀圖，找出巴西主要的礦產資源？
2.讀圖，說出巴西的工業分布的特點？
3.結合地圖，分析巴西工業分布的影響因素？
4.討論：人口、城市、工業高度集中在東南沿海地區可能帶來的問題？（結合氣候、地形自然條件，聯系日本工業高度集中在沿海地區帶來的問題河國家行政管理等方面）
學習任務二：跟著新聞，認識巴西的熱帶雨林開發和保護
1.亞馬孫熱帶雨林的效應
2.熱帶雨林開發中的問題及其原因
3.熱帶雨林破壞
4.熱帶雨林保護
5.熱帶雨林開發與保護
第九章第二節《巴西》第2課時作業設計
第二課時
◆ 基礎性作業
中國和美國是世界上最大的提琴市場,巴西紅木是制造各種提琴琴弓的重要原料。巴西紅木主要生長在臨海的高溫暖濕環境,但生長極為緩慢,成材大概需要80年,故其原生林面積較小,經濟價值高。下圖為巴西區域簡圖,完成1-3題。
1.巴西紅木最可能生長在圖中的( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
2.用巴西紅木加工提琴琴弓的企業布局在歐洲的最主要原因是( )
A.臨近市場 B.運輸成本 C.氣候溫和 D.加工技術
3.我國某企業想去巴西投資建廠，經過考察初步擬定兩個方案。請你運用所學地理知識判斷并說明理由。
方案一：建立鋼鐵廠，是否可行__________，
理由是 ；
方案二：建立木材加工廠，是否可行__________，
理由是 。
◆ 探究性作業
近年來，赴巴西旅游的旅游者不斷增多。你能夠利用所學地理知識幫助前在巴西的游客做一份旅游攻略嗎 據此，完成4-8題。
4. 首站目的地:里約熱內盧，位于巴西 沿海，人口 ，是南美洲歷史上首個主辦奧運會的城市。
5. 航班信息:由國內到巴西常規的航線是經歐洲前往，也就是向 (方向) 飛越 大陸經 洋到達巴西。
6. 旅行小貼士:
餐飲: 特色主要有巴西烤肉，與巴西發達的 業密切相關;新鮮的果汁
主要由 帶水果鮮榨而成。
購物: 既是巴西大多數人喜歡的飲料，也是銷售量較大的特產，是巴西主要的經濟作物主
娛樂: 可以去觀看當地的( )(單項選擇題)比賽，熱情棄放的( )(單項選擇題)是巴西最有代表性的民間舞蹈。
A.足球 B.網球 C.桑巴舞 D.孔雀舞
7. 特色行程：打卡文化遺產可以去巴西的首都 ；深入 流域，到世界最大的 探險。
8. 請你給要去巴西旅游的朋友幾點溫馨提示。
(提示:可以從衣、食、住、行等方面思考，兩點即可)
【作業答案】
1．A 2．D 3. 方案一：可行 有發展鋼鐵工業所需的豐富的煤、鐵（錳）等資源。 方案二：可行 有豐富的森林資源 不可行 過度采伐會使得熱帶雨林面積減少，生態環境遭到嚴重破壞。（答案選一即可，但要前后一致）
4.東南 稠密 5.西 亞歐 大西
6.畜牧 亞熱帶、熱帶 咖啡 A C
7.巴西利亞 亞馬孫河 熱帶雨林
8.至少兩點，合理即可。
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