資源簡介

(共16張PPT)
情境導入：
本單元主題：智能技術初體驗
當前人工智能技術開始越來越廣泛地應用到文學、藝術創作領域中。智能創意指的是從數據出發，學習數據產生的規律，然后基于這個規律來合成新的數據。
如何區分人工客服與智能客服
人工智能可以創作繪畫、音樂、詩詞等作品，應該如何正確使用
《第10課 智能創意》
2023年浙教版 八年級下冊
-第2單元 智能技術初體驗 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：文學創意
2
活動2：聲音創意
《目錄》
信息科技
3
活動3：圖像創意
4
活動4：視頻創意
01
文學創意
活動1
01.知識點講解
新聞機器人能夠利用大數據，憑借關鍵詞抓取到大量的信息，并對這些信息進行分類整理，按照事先設定的程序和模板，迅速生成新聞。如圖10-1所示。
活動1：文學創意
01
01.知識點講解
人工智能算法能根據設定的小說故事梗概，重新進行詞匯組合，塑造人物形象，構建故事情節，形成惟妙惟肖的小說;人工智能算法能學習海量論文，根據論文的摘要形成論點,撰寫相關主題的論文;人工智能算法還能進行古詩詞的創作,與自由生成文本不同，生成古詩詞通常需要滿足形式和內容兩個秀面的要求。古詩詞創作如圖10-2和圖10-3所示。
活動1：文學創意
01
01.知識點講解
01
下面四首“清明”絕句，只有一首是宋代詩人王禹俑寫的，其他三首均來自人工智能程序所寫，找出出自真跡的絕句。思考人工智能寫詩與人類寫詩的區別。
實踐探究
活動1：文學創意
清明
寒食清明節物新,
故園桃李已成塵。
春風吹落青青柳,
何處梅花作主人。
清明
況是清明節物新,
綠蔭深處見幽人。
春風吹落紅塵里,
一片飛花撲面勻。
清明
最是清明好風景，
一天秋色滿鴻濠。
何須更問東籬菊，
留與人間作醉翁。
清明
無花無酒過清明,
興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，
曉窗分與讀書燈。
02
聲音創意
活動2
01.知識點講解
活動2：聲音創意
02
計算機能有效存儲各類聲音，而這就使得計算機可以對音樂音色進行多樣性組合，還可以在音律上打破傳統的音階形式。人工智能技術在音色豐富、節奏多樣、序列交疊、微分音細化、聲像靈活以及裝飾音出彩等方面表現出創意。人們制定作曲規則和建立海量數據庫，讓機器進行深度學習，分析作曲規則，結構，然后生成音樂。
03
圖像創意
活動3
01.知識點講解
活動3：圖像創意
03
采用卷積神經網絡技術，通過對世界著名藝術家如達芬奇、塞尚等的繪畫風格的深度學習，可以將日常照片進行風格化處理，使其具有藝術家的風格。利用計算機模仿素描、水彩以及油畫等藝術風格，重新繪制一張圖片，這種方法稱為“圖像風格遷移”(Neural Style)。如圖10-4所示，一張西湖風景圖片經過圖像風格化遷移，其風格發生了變化。
04
視頻創意
活動4
01.知識點講解
活動4：視頻創意
04
互聯網中具有大量視頻數據，可以通過人工智能,對視頻進行高效地再創作。這些視頻沒有進行標注，需要使用機器視覺領域的模型對視頻片段進行特征提取，根據提取的不同特征，將視頻片段進行分類，并使用識別的語言信息進行標注。通過該模型可以實現如文案轉視頻、視頻加字幕配音、體育賽事解說等創作。輸入如圖10-5所示的文案，由計算機自己尋找素材，并完成視頻創意。
圖像的數字化過程主要分為采樣﹑量化與編碼三個部分。圖像是由行和列組成的二維矩形,水平和垂直方向等間距地分割成矩形網狀,所形成的微小方格稱為像素點。水平像素點與垂直像素點的乘積稱為分辨率。分辨率大小是由采樣頻率決定的,分辨率越大,圖像越清晰。量化是指要使用多大范圍的數值來表示圖像采樣之后的每一個點,表示的范圍越大,需要的存儲空間越大,圖像越清晰。編碼可以實現壓縮圖像數據量,數字化后得到的圖像數據量一般較大,采用編碼技術可以壓縮存儲量。
藝術作品的創作不僅需要智慧,而且需要情感。但是，通過人工智能創作的作品只是技術的產物，而優秀的藝術作品往往折射出藝術家對作品所寄托的創作情感和思想內涵。
1.以小組為單位，收集并整理智能創意的其他應用場景，分析使用到的人工智能技術，制作成電子作品，組內分享和交流。
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鞏固練習
1
活動1：文學創意
2
活動2：聲音創意
《總結》
信息科技
3
活動3：圖像創意
4
活動4：視頻創意
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙教版 八年級下冊《第10課 智能創意》教學設計
教學內容分析
本節課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第5課。本節課分為四個活動：“文學創意”“聲音創意”“圖像創意”“視頻創意”四部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、通過人工智能在文學、音樂和圖像等方面的創作實踐，感受人工智能在文學、藝術創作中的魅力（信息意識、計算思維） 2、正確認識人工智能技術對社會發展帶來的影響（信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、通過人工智能在文學、音樂和圖像等方面的創作實踐，感受人工智能在文學、藝術創作中的魅力 設計原因：智能創意是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 正確認識人工智能技術對社會發展帶來的影響 設計原因：認識人工智能技術對社會發展帶來的影響此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：當前人工智能技術開始越來越廣泛地應用到文學、藝術創作領域中。智能創意指的是從數據出發，學習數據產生的規律，然后基于這個規律來合成新的數據。 如何區分人工客服與智能客服 人工智能可以創作繪畫、音樂、詩詞等作品，應該如何正確使用 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對智能創意的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：文學創意 知識講解 新聞機器人能夠利用大數據，憑借關鍵詞抓取到大量的信息，并對這些信息進行分類整理，按照事先設定的程序和模板，迅速生成新聞。如圖10-1所示。 人工智能算法能根據設定的小說故事梗概，重新進行詞匯組合，塑造人物形象，構建故事情節，形成惟妙惟肖的小說;人工智能算法能學習海量論文，根據論文的摘要形成論點,撰寫相關主題的論文;人工智能算法還能進行古詩詞的創作,與自由生成文本不同，生成古詩詞通常需要滿足形式和內容兩個秀面的要求。古詩詞創作如圖10-2和圖10-3所示。 活動2：聲音創意 知識講解 計算機能有效存儲各類聲音，而這就使得計算機可以對音樂音色進行多樣性組合，還可以在音律上打破傳統的音階形式。人工智能技術在音色豐富、節奏多樣、序列交疊、微分音細化、聲像靈活以及裝飾音出彩等方面表現出創意。人們制定作曲規則和建立海量數據庫，讓機器進行深度學習，分析作曲規則，結構，然后生成音樂。 活動3：圖像創意 知識講解 采用卷積神經網絡技術，通過對世界著名藝術家如達芬奇、塞尚等的繪畫風格的深度學習，可以將日常照片進行風格化處理，使其具有藝術家的風格。利用計算機模仿素描、水彩以及油畫等藝術風格，重新繪制一張圖片，這種方法稱為“圖像風格遷移”(Neural Style)。如圖10-4所示，一張西湖風景圖片經過圖像風格化遷移，其風格發生了變化。 活動4：視頻創意 互聯網中具有大量視頻數據，可以通過人工智能,對視頻進行高效地再創作。這些視頻沒有進行標注，需要使用機器視覺領域的模型對視頻片段進行特征提取，根據提取的不同特征，將視頻片段進行分類，并使用識別的語言信息進行標注。通過該模型可以實現如文案轉視頻、視頻加字幕配音、體育賽事解說等創作。輸入如圖10-5所示的文案，由計算機自己尋找素材，并完成視頻創意。 藝術作品的創作不僅需要智慧,而且需要情感。但是，通過人工智能創作的作品只是技術的產物，而優秀的藝術作品往往折射出藝術家對作品所寄托的創作情感和思想內涵。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：文學創意 小組合作探究 下面四首“清明”絕句，只有一首是宋代詩人王禹俑寫的，其他三首均來自人工智能程序所寫，找出出自真跡的絕句。思考人工智能寫詩與人類寫詩的區別。 活動2：聲音創意 小組合作探究 1.人工智能可以創作繪畫、音樂、詩詞等作品，應該如何正確使用
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：文字創意 活動2：聲音創意 活動3：圖像創意 活動4：視頻創意 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
211
活動1：文字創意
下面四首“清明”絕句，只有一首是宋代詩人王禹俑寫的，其他三首均來自人工智能程序所寫，找出出自真跡的絕句。思考人工智能寫詩與人類寫詩的區別。
實踐探究
班級：8年__班
組別：______
2
活動2：聲音創意
人工智能可以創作繪畫、音樂、詩詞等作品，應該如何正確使用
思考與討論《第10課 智能創意》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 浙教版八年級下冊信息科技學科第10課《智能創意》的作業設計旨在通過填空題、選擇題和實踐題三種形式，全面考查學生對智能創意基本概念、應用領域的理解及實際操作能力。作業內容既注重理論知識的鞏固，又強調實踐技能的提升，旨在幫助學生更好地掌握智能創意技術，激發創新思維。
作業內容
一、填空題【難度等級：★★★★】
1. 在智能創意領域，人工智能（AI）可以通過學習和分析大量數據，實現______的自動化生成，從而極大地提高了創意產業的效率。
2. 在使用AI進行創意設計時，我們通常需要為其提供一個包含大量樣本的______庫，以便AI能夠學習并模仿其中的風格和特征。
3. 智能創意軟件中的______功能，可以幫助用戶快速生成多樣化的設計方案，為創作者提供更多靈感和選擇。
4. 為了確保AI生成的創意作品具有獨特性和創新性，我們需要在訓練過程中注重______的多樣性，避免AI陷入單一的模式中。
5. 在智能創意的實際應用中，除了藝術設計領域，AI還在______、寫作輔助、廣告策劃等多個領域發揮著重要作用。
二、選擇題【難度等級：★★★】
1. 在智能創意中，人工智能主要用于以下哪項工作？
A. 數據輸入
B. 創意生成
C. 硬件設備維護
D. 系統管理
2. AI在創意設計時，通常需要哪種類型的數據庫來支持其工作？
A. 文本數據庫
B. 圖像數據庫
C. 音頻數據庫
D. 視頻數據庫
3. 下列哪項不是智能創意軟件的功能？
A. 快速生成設計方案
B. 自動調整圖片色彩
C. 手動繪制圖形
D. 提供設計靈感
4. 為了確保AI生成的創意作品具有創新性，我們應該注重以下哪方面的多樣性？
A. 數據來源
B. 軟件版本
C. 硬件配置
D. 操作步驟
5. AI在智能創意領域的應用，除了藝術設計外，還可能涉及以下哪個領域？
A. 物理學研究
B. 生物學實驗
C. 文學創作
D. 化學實驗
三、實踐題【難度等級：★★★★★】
1. 使用一款智能創意軟件（如AI繪畫工具），嘗試生成一幅具有獨特風格的創意畫作。請描述您使用的軟件名稱、創作過程中遇到的挑戰以及您如何克服這些挑戰，并附上您創作的作品截圖。
2. 選擇一個您感興趣的主題，利用互聯網資源收集相關素材，并嘗試使用智能創意軟件生成與這個主題相關的創意設計。請詳細記錄您選擇的主題、收集的素材類型、智能創意軟件的使用過程以及最終生成的創意設計成果。
3. 分析一個您認為成功運用了智能創意技術的產品或案例（如智能廣告、AI音樂創作等），并闡述其智能創意技術的具體應用方式、創新點以及對相關領域的影響。同時，請思考智能創意技術可能帶來的潛在問題或挑戰，并提出您的建議或展望。

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