資源簡介

1.2思維形態及其特征
【課標要求】
描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態和特征；懂得形成正確思維的基本條件。
【核心素養】
1.科學精神：正確認識思維的基本形態、抽象思維和形象思維的主要特征，明確抽象思維和形象思維的關系。
2．公共參與：掌握科學思維的基本條件，樹立正確的思維方式。
【問題導學】
1．思維形態的分類
劃分標準 類型 含義
從思維的方向看 發散思維 向不同方向 的思維
聚合思維 向同一方向 的思維
從思維對認識對象的思考角度看　　 綜合思維 ______地認識對象的思維
分析思維 ______地認識對象的思維
從思維反映認識對象的方式看 辯證思維 用 的觀點看待事物和思考問題的思維
形而上學思維 用 的觀點看待事物和思考問題的思維
根據思維運行的基本單元的不同 抽象思維 人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以 作為思維的基本單元
形象思維 人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以 作為思維的基本單元
2.思維的基本形態：抽象思維和形象思維。
議題二| 思維基本形態的特征
1．抽象思維和形象思維的主要特征
(1)抽象思維：基本單元的 、運行方式的推導性和思維表達的 。
(2)形象思維：基本單元的 、運行方式的想象性和思維表達的 。
2．抽象思維和形象思維的關系：兩者的區分是相對的、不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維與形象思維各有其獨特的功能和作用，但又具有 的關系。
【互動探究】
探究一：閱讀材料，回答問題。
材料1
小明與小芳討論選修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。
小芳的話，組合起來就是一個推理:
小芳知識創新的工具是有用的，科學思維方法是知識創新的工具，所以，科學思維方法是有用的。
這個推理的前提之一“知識創新的工具是有用的”是不言而喻的，在對話中被省略了。將這個推理分解開來，就是三個判斷:“知識創新的工具是有用的”，“科學思維方法是知識創新的工具”，這兩個判斷是前提;“科學思維方法是有用的”，這個判斷是結論。再分解下去，每個判斷都由“是”聯結著兩個概念。比如，在“知識創新的工具是有用的”這個判斷中，就含有“知識創新的工具”和“有用的”兩個概念。
(1)結合此例，剖析抽象思維的基本形式？
材料2
1940年8月,法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎，畢加索的鄰居米什的孫子被法西斯殺死，畢加索于憤怒中創作了《和平鴿》。
在畢加索的畫室附近,有一位老鄰居名叫米什,米什的孫子是一個喜歡養鴿子的孩子,平時經常用竹竿縛上白布條招引自己的鴿群。德國侵略者占領巴黎后,他幼小的心靈頓時燃起了仇恨的怒火。他認為白布是表示向敵人投降,他決不向敵人屈服,于是換上了紅布條。
一天，老人的小孫子把一群白鴿放出去玩，但是，其中一只小白鴿很久都沒有飛回來。小孫子心里惦掛著，就跑到樓梯上眺望。突然，他看見藍天上有一個小黑點。啊，是小鴿子回來了！小孫子馬上拿出紅布條使勁地揮舞，好讓小白鴿認出自己的家。
不幸的是，巡邏的德軍看見了，以為他在給法國游擊隊發信號，便發瘋似的跑上樓，把小孫子從樓頂上推下去，接著，又把飛回來的小鴿子打死了。老人泣不成聲，請求畢加索為孫子畫一幅畫留念。
畢加索十分憤怒，為了記下法西斯的暴行，創作了《和平鴿》。
(2)結合此例，談談你對形象思維的基本形式的理解？
探究二：2023年7月,一對父子到十八洞村游學。群山環繞的千年苗寨十八洞村云霧繚繞。整齊的石板路串起鱗次櫛比的吊腳樓，一撥撥游客跟著苗族阿妹穿行寨間，幸福的十八洞村民用苗歌、米酒笑迎八方來客。
在十八洞村苗繡品展廳里，琳瑯滿目的苗繡服裝、苗繡團扇、苗繡首飾等手工藝品讓人愛不釋手。尤其是一把把繡著花鳥和“十八洞村”字樣的苗繡文創團扇，既小巧精致又富有意義，小朋友很想讓它們成為“伴手禮”。
兒子:這幾件工藝品真好看，我要穿上苗繡服裝肯定很有氣質?？刹豢梢越o我買
父親:消費促生產、助增收，穿上合適的話就買。
結合材料，從思維運行的基本單元看,兒子和父親的對話分別指向什么思維？為什么？
【體系構建】
【易混辨析】
1．形象思維、抽象思維對應的分別是感性認識、理性認識。( )
2．抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，觸及了事物的本質和規律。( )
3．抽象思維與形象思維各有其功能和作用，嚴格對立。( )
4．概念、判斷、推理屬于抽象思維的形式。( )
5．形象思維抽象、概括的是事物的形象特征。( )
6．從思維的方向看，思維分為綜合思維和分析思維。( )
7．思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。( )
8．人的感官是人認識外界事物的天然界限，而思維卻可以幫助人們突破這一天然界限。這種觀點表明思維預見性。( )
9．根據反映的對象不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維，反映內在規律的是抽象思維，反映外部形象的是形象思維。( )
10．從思維對認識對象的思考角度看，有整體地認識對象的辯證思維和分別地認識對象的形而上學思維。( )
【當堂達標】
11．根據思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。下列對抽象思維的認識正確的是(　　)
①以概念作為思維的基本單元　
②以感性形象作為思維的基本單元　
③揭示事物的本質和規律　
④觸及事物的本質和規律
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．亞里士多德17歲起就跟隨柏拉圖學習哲學，長達20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師，也是他的摯友。然而，在探究真理的道路上，亞里士多德毫不掩飾與老師在哲學觀點方面的分歧，也毫不留情地批評恩師的錯誤。一些人指責他是忘恩負義之徒。亞里士多德回應說，“吾愛吾師，吾更愛真理！”這表明，科學思維具有(　　)
A．追求認識的客觀性 B．結果的預見性
C．結果的可檢驗性 D．思維表達的形象性
13．科學家通過對日本歷史上歷次大地震數據的分析研究，預測日本東海、東南海、南海和宮崎縣近海極有可能發生連鎖地震，一旦發生連鎖地震，最大震級有可能達到里氏9級。從思維運行的基本單元的角度看，科學家的研究和預測屬于(　　)
A．分析思維 B．綜合思維 C．形象思維 D．抽象思維
14．習近平總書記指出，綠水青山就是金山銀山。我們絕不能以犧牲生態環境為代價換取經濟的一時發展。我們提出了建設生態文明、建設美麗中國的戰略任務，給子孫留下天藍、地綠、水凈的美好家園。習近平總書記關于生態環境保護的論述（ ）
①是以概念為基本單元進行的思維
②以感性形象作為思維的基本單元
③以形象思維為主，并輔之以抽象思維
④通過概念之間的關系及推理形式呈現
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
15．齊白石畫有一幅《清白傳世圖》，淡雅的畫面上一棵白菜，三個柿子。極為平常的白菜和柿子和諧地搭配在一起，成就了一幅素雅、生動的《清白傳世圖》。下列選項中與作品創作思維形態相一致的是（ ）
①天文學家成功預測日環食
②觀眾欣賞新上映的影視劇
③高二學生求解立體幾何題
④杭州亞運會的吉祥物形象
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
16．2023年7月，國家主席習近平致信祝賀中巴經濟走廊啟動十周年慶?；顒釉诎突固古e行時表示，中巴經濟走廊是“一帶一路”重要先行先試項目。中巴經濟走廊已經成為中巴全天候友誼的生動詮釋，為兩國構建新時代更加緊密的中巴命運共同體提供了重要支撐。這一論述（ ）
①運用了以概念為基本單元進行的抽象思維 ②在感覺的基礎上抽象和概括了事物的形象特征
③以形象思維為主，并輔之以抽象思維 ④思維表達嚴謹，揭示了事物的本質和規律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．習近平總書記多次要求黨的領導干部提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、底線思維能力。這些“思維”是（ ）
①人們認識事物本質、把握事物規律的重要思維方式
②人們認識事物本質、把握事物規律的具體理性認識
③以感性形象作為運行的基本單元
④具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．《孫子兵法·兵勢篇》提道，一般的作戰方法都是以“正”兵會合交戰，然后利用“奇”兵輔助，出奇制勝。所以，善于運用奇兵的人，其戰術就繁復多樣，就像天地的變化一樣，無窮無盡，又像江河一樣，永不枯竭。以下說法正確的是（ ）
①從思維形態的角度看，“像天地、江河”體現形象思維基本單元的形象性
②從思維產生的角度看，《孫子兵法·兵勢篇》中的戰爭謀略源于古人的智慧
③從認識發展的角度看，經歷思維具體到思維抽象，完成了對事物的認識
④從思維反映認識對象的方式看，善于出奇制勝者堅持了辯證思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．2023年12月6日,中央廣播電視總臺2024龍年春晚吉祥物形象“龍辰辰”正式發布亮相。“龍辰辰”的配色設計選取了大然(rán)、赩(xì)熾、赪(chēng)霞、玉頩(pīng)、春辰等中國傳統色?！昂障挤鞒?，蒼煙懵夕”，頹霞色代表了紅色的云霞，代表了旭日初升時霞光萬丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌動的顏色，它所屬的青綠色系正是東方青龍的代表色。
“龍辰辰”的配色設計（ ）
①說明思維具有間接性
②說明思維具有能動性
③運用了抽象思維
④運用了形象思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．“我們亞洲，樹都根連根；我們亞洲，云也手握手”2023年年末習近平總書記訪問越南并在抵達河內當日發表的署名文章中，引用歌曲《亞洲雄風》闡述人們心中樸素的亞洲命運共同體意識。習近平的這一引用（ ）
①將推理作為思維的基本單元 ②體現了思維表達具有情感性
③表明思維運行方式的想象性 ④以抽象思維揭示事物的本質
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
參考答案
【互動探究】
探究一：(1)抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。主要特征為基本單元的概念性、運行方式的推導性、思維表達的嚴謹性。
(2)形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。主要特征為基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性。
探究二：①兒子屬于形象思維。形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。甲的思維主要注重衣服的形象性，關注是否好看和有氣質。 ②父親屬于抽象思維。抽象思維以概念、判斷和推理反映認識對象，揭示事物的本質和規律。乙的思維體現了抽象思維運行方式的推導性，主要注重衣服消費產生的影響。
【易混辨析】
1．錯誤
【詳解】形象思維、抽象思維是思維的基本形態，屬于理性認識而不是感性認識，故原命題錯誤。
2．錯誤
【詳解】抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。故該觀點錯誤。
3．錯誤
【詳解】抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。故判斷錯誤。
4．正確
【詳解】概念、判斷、推理屬于抽象思維的形式。故本題說法正確。
5．正確
【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。因此本題觀點正確。
6．錯誤
【詳解】依據教材可知，從思維的方向看，思維分為發散思維和聚合思維；從思維對認識對象的思考角度看，思維分為綜合思維和分析思維，故題干表述錯誤。
7．正確
【詳解】思維在實踐中產生,在實踐中發展，又反作用于實踐。正確的思維能夠指導人們在實踐中實現預期的目的。故本題正確。
8．錯誤
【詳解】人的感官是人認識外界事物的天然界限，而思維卻可以幫助人們突破這一天然界限。這種觀點表明思維具有間接性。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質和規律。
故觀點錯誤。
9．錯誤
【詳解】根據思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。
故本題說法錯誤。
10．錯誤
【詳解】從思維對認識對象的思考角度看，有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維；從思維反映認識對象的方式看，有用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學思維。故題中觀點錯誤。
【當堂達標】
11．C
【詳解】①③：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的指導性和思維表達的嚴謹性，①③符合題意。
②④：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質和規律。②④反映的是形象思維的內容，②④不合題意。
故本題選C。
12．A
【詳解】ABC：“吾愛吾師，吾更愛真理”體現了科學思維不盲目崇拜權威，它尊重實踐檢驗的結果，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律，A符合題意，BC不符合題意。
D：思維表達的形象性是形象思維的特征，D不符合題意。
故本題選A。
13．D
【詳解】AB：根據思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維，A、B兩項排除。
C：形象思維在感覺知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律，科學家通過對大地震數據的分析研究，不屬于形象思維，C排除。
D：科學家通過對日本歷史上歷次大地震數據的分析研究，預測日本東海、東南海、南海和宮崎縣近海極有可能發生連鎖地震，體現了基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性，屬于抽象思維，D正確。
故本題選D。
14．C
【詳解】①：習近平總書記關于生態環境保護的論述屬于理性認識，是抽象思維，是以概念為基本單元進行的思維，①符合題意。
②：題干論述是抽象思維，是以概念作為思維的基本單元，形象思維以感性形象作為思維的基本單元，②不符合題意。
③：習近平總書記的論述屬于理性認識，以抽象思維為主，③錯誤。
④：題干論述是抽象思維，是以概念、判斷和推理等來反映對象的，④符合題意。
故本題選C。
15．C
【詳解】①：齊白石取柿子有“食之可清火”之意寓意“清”，白菜則寓意“白”，彰顯自己清白于世的人生理想，體現了思維的能動性，運用了形象思維，這種思維方式以感性形象作為運行的基本單元，以感覺、知覺和表象為基礎，運用了聯想、想象和幻想等反映認識對象，能夠觸及事物的本質和規律。天文學家成功預測日環食屬于抽象思維，①不符合題意。
②：如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。文藝作品創作的思維形態屬于形象思維，觀眾欣賞新上映的影視劇屬于形象思維， ②符合題意。
③：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。高二學生求解立體幾何題屬于抽象思維，③不符合題意。
④：杭州亞運會的吉祥物形象屬于形象思維，④正確。
故本題選C。
16．B
【詳解】②③：抽象思維與形象思維的基本單元、運行方式和表達方式是不同的，國家主席習近平對中巴經濟走廊作出的論述主要運用了抽象思維，選項都屬于強調形象思維，②③排除。
①④：中巴經濟走廊已經成為中巴全天候友誼的生動詮釋，為兩國構建新時代更加緊密的中巴命運共同體提供了重要支撐，這揭示了中巴經濟走廊的本質和規律，說明國家主席習近平對中巴經濟走廊的論述運用了以概念為基本單元進行的抽象思維，在思維表達上具有嚴謹性，①④說法正確。
故本題選B。
17．B
【詳解】①④：習近平總書記多次要求黨的領導干部提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、底線思維能力，這些“思維”是人們認識事物本質、把握事物規律的重要思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法，①④正確。
②：理性認識抽象，感性認識具體，因此該選項中“具體理性認識”的說法錯誤，②錯誤。
③：形象思維以感性形象作為運行的基本單元，③錯誤。
故本題選B。
18．B
【詳解】①：從思維形態的角度看，“像天地、江河”在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象認識對象，體現了形象思維基本單元的形象性，①正確。
②：從思維產生的角度看，思維在實踐中產生，在實踐中發展，而不是來自古人的智慧，②錯誤。
③：從認識發展的角度看，認識經歷從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，③錯誤。
④：從思維反映認識對象的方式看，善于出奇制勝者從不同的角度、不同的方向思考問題，運用了辯證思維，④正確。
故本題選B。
19．D
【詳解】②④：思維具有能動性。任何思維都是對認識對象的反映，思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識?！褒埑匠健钡呐渖O計是人們在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等對紅色的云霞、冰雪初融，草木萌動的顏色的能動反映，運用了形象思維，體現了思維的能動性，②④符合題意。
①：思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。材料沒有體現思維具有間接性，排除①。
③：“龍辰辰”的配色設計運用了形象思維，不是抽象思維，排除③。
故本題選D。
20．C
【詳解】①：抽象思維是以概念作為思維的基本單元，不是推理，①說法錯誤。
②③：引用歌曲《亞洲雄風》闡述人們心中樸素的亞洲命運共同體意識，屬于形象思維，因此體現了思維表達具有情感性，思維運行方式的想象性，②③符合題意。
④：引用歌曲《亞洲雄風》屬于形象思維，不是抽象思維，④不符合題意。
故本題選C。
試卷第1頁，共3頁

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