資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 歷史與社會 年級 七年級 學期 春季
課題 與山為鄰（垂直的生計）
學習目標
1. 通過圖表獲取所需地理信息，描述安第斯山區的地理位置與自然環境。 2. 運用圖表描述印第安人山上山下不同的生產和生活狀況，并說明理由。 3. 通過分析印第安人生產生活特色與自然環境之間的關系，樹立因地制宜的區域發展觀，形成人與自然和諧相處的人地協調觀。
課前學習任務
項目準備：讀圖并結合教材，簡單介紹安第斯山脈的基本概況（位置、走向、地位等）
課上學習任務
【學習任務一】
子項目1：制作安第斯山區垂直自然景觀圖鑒
選擇合適的自然景觀圖片，填入相應的海拔范圍。 思考從山麓到山頂，自然景觀為什么會有這樣的差異？ 我的安第斯山區垂直自然景觀圖鑒：
【學習任務二】 子項目2：制作印第安人垂直的山區開發圖鑒
用表格整理印第安人分別在不同海拔發展的生產活動，并在圖中標注。 海拔區產業生產活動低海拔山谷： 山坡： 高海拔
運用所學，分析印第安人分別利用怎樣的自然條件，形成山下山上不同的生產景觀。 我的印第安人垂直的山區開發圖鑒：
【學習任務三】
子項目3：制作印第安人的山區生活圖鑒
選擇圖片結合教材，描繪印第安人的日常生活（衣、食、住、行角度），并說明其與自然環境、生產活動之間的關系。 衣： 食： 住： 行： 我的印第安人的山區生活圖鑒：（任選上述圖片制作完成）
【評價量表】
圖鑒評價量表分數范圍要求我的打分水平1：0-3分能準確描述安第斯山區的自然環境特征，描述印第安人山下山上不同的生產和生活景觀。水平2：3-7分在水平1的基礎上，能分析并說明自然環境對印第安人生產、生活的影響，具有邏輯性。水平3：7-10分在水平2的基礎上，能體現出因地制宜的區域發展觀與和諧的人地協調觀，立意高遠。

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