資源簡介

(共30張PPT)
元宵節鬧花燈
人教版六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
看花燈
03
做花燈
04
07
識花燈
06
目錄
09
課堂練習
08
鬧花燈
05
板書設計
課后總結
08
作業布置
教學目標
價值體認：通過欣賞花燈，了解花燈，激發傳承和弘揚傳統文化的熱情，獲得有積極意義的價值體驗。
責任擔當：通過制作花燈并發揮想象力，設計出造型新穎美觀實用的花燈，提高責任擔當，對自己的實踐成果負責。
問題解決：通過展示花燈，并參加燈謎活動，培養實踐能力和團隊合作精神，提高解決問題的能力。
創意物化：通過對花燈種類和寓意的了解，能夠更加熱愛生活，關注生活中的設計，能夠發現美、創造美，提高創意物化的能力。
新知導入
正月十五是農歷新年中第一個團圓日，又稱元宵節。
新知講解
看花燈
新知講解
寫一寫
按大小分，
有小到手提的小花燈，有大到汽車都裝不下的巨型花燈;
>北京現代商務建筑
花燈的種類繁多
新知講解
寫一寫
按花燈的形狀分，
有圓形的、方形的花燈，更有動物、植物形狀的花燈。
>北京現代商務建筑
花燈的種類繁多
新知講解
寫一寫
我看到的花燈：
>北京現代商務建筑
公雞燈
小狗燈
鴛鴦燈
荷花燈
中國夢燈
花籃燈
新知講解
花燈都很漂亮。請你仔細觀察下面的花燈圖片，看看花燈是由哪幾部分組成的。
看一看
花燈的組成部分：
花燈由外皮、骨架、蠟燭或燈泡三部分組成。
新知講解
聽 老 師 說
花燈是中國傳統農業時代的文化產物，兼具生活功能與藝術特色。
花燈是漢民族數千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價值。
現代社會多于春節、元宵等節日懸掛，為佳節喜日增光添彩，祈求平安。
自貢市被譽為中國燈城。
新知講解
做花燈
新知講解
請你畫一盞別具一格的花燈，
可以是卡通動物形象的花燈，可以是各色水果形狀的花燈……
畫好后，要給你設計的花燈起一個寓意深刻的名字。
畫一畫
我設計的 花燈
燈籠
新知講解
你能巧妙利用這些材料，制作一盞漂亮的花燈嗎
做一做
我的作品特點：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
……
是用竹木和紙制成，材料簡單
可以手提，里面可以放小電燈
在外面的紙上寫上詩詞。
新知講解
聽 老 師 說
中國花燈是多種技法、多種工藝、多種裝飾技巧、多種材料制作的綜合藝術，
花燈種類繁多，有龍燈、宮燈、紗燈、花籃燈、龍鳳燈、棱角燈、樹地燈、禮花燈、蘑菇燈等，
形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。
新知講解
鬧花燈
新知講解
各小組懸掛(布置)花燈，介紹各小組花燈的特色。
展覽會
我的花燈介紹
我的花燈
我的花燈是用紙杯和紙張折疊而成，制作成荷花狀，外觀很漂亮，最后放入小電燈光，好看又實用。
新知講解
收集若干條燈謎，掛在(或寫在）花燈上。開展猜謎競賽活動，評選“猜謎大王”。
燈謎會
新知講解
燈謎會
花燈示例：
新知講解
聽 老 師 說
燈謎是我國獨創的民間藝術，從春秋時代就有以掩飾的句子做成隱語，到漢魏時才開始稱為謎。
南宋后才有人將謎語寫在燈上，在上元節讓人猜春燈謎，也有人引用猜謎有所謂射覆的方法，稱之為射燈謎。
自此以后，每逢元宵節，全國各地都舉行燈謎活動。隨著現代科技的發展，燈謎呈現出多樣化發展趨勢，出現了音頻、圖片、漫畫、視頻等多種形式。
新知講解
識花燈
新知講解
有的花燈扎成了動物、植物的形狀;有的花燈上還畫了動物、植物的圖案。你知道這些動物、植物的寓意嗎
暢想園
新知講解
暢想園
動物、植物 寓意
魚 家里年年有余，孩子健康成長，象征吉祥
羊
牡丹
石榴
羊和祥是諧音，代表吉祥如意、幸福安康、善良美好等。
象征著典雅高貴和富貴吉祥。
石榴就象征了人們希望的那種紅紅火火、多子多福的美好生活。
白象
象馱寶瓶是明清常見的吉祥組合圖案，寓意太平有象，海晏河清。
荷花
“荷”與“合”諧音，寓意團圓和美滿，象征著一種潔身自好，清廉正直的高尚品質。
新知講解
元宵燈會里能看到許多祈求吉祥的詞語，你還記得嗎 比一比，看誰寫得多
交流廳
萬事順意、年年有余、歲歲平安、迎春接福、
闔家歡樂、萬事如意、花開富貴、吉星高照、
福星高照、四時如意、喜氣洋洋、吉祥如意、
事事順心、萬事遂心……
風調雨順、五谷豐登、三陽開泰、
新知講解
聽 老 師 說
花燈形式多樣，民間有花燈、打燈、觀燈的諸多不同樣式
人們通過元宵節鬧花燈的形式，傳達了驅魔降福、祈求光明、求取功名、辟邪平安、平安順利、以期豐年等諸多美好的寓意。
可以放孔明燈，在孔明燈上寫滿自己的各種希望和理想，然后點火升空，以求自己的孔明燈能夠上達天庭，帶給人無限的美好祝愿和光明未來。
課堂練習
和同桌一起做一個花燈。
課堂總結
花燈是光明的象征，寓意著希望和美好未來。紅燈籠圓圓的外觀象征著闔家團圓、事業興旺，火紅的顏色象征著紅紅火火、幸福光明。一起來做一個花燈吧。
板書設計
元宵節鬧花燈
花燈的種類
制作畫燈
花燈上的燈謎
花燈的寓意
作業布置
和爸爸媽媽一起制作一個花燈。
謝謝
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人教版《綜合學習與實踐》六年級下冊 教學設計
課題 第10課 元宵節鬧花燈 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 六
教材分析 該課時教材編排了“看花燈- 做花燈-鬧花燈-識花燈”的系列學習活動，旨在讓學生通過欣賞花燈，了解花燈，激發學生傳承和弘揚傳統文化的熱情，培養學生動手能力和實踐的能力。通過制作花燈并發揮想象力，設計出造型新穎美觀實用的花燈，激發學生創新意識。通過展示花燈，并參加燈謎活動，培養學生實踐能力和團隊合作精神，提高勇于創新的意識。通過對花燈種類和寓意的了解，激發學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，以及發現美、創造美的愿望。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合六年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：通過欣賞花燈，了解花燈，激發傳承和弘揚傳統文化的熱情，獲得有積極意義的價值體驗。責任擔當：通過制作花燈并發揮想象力，設計出造型新穎美觀實用的花燈，提高責任擔當，對自己的實踐成果負責。問題解決：通過展示花燈，并參加燈謎活動，培養實踐能力和團隊合作精神，提高解決問題的能力。創意物化：通過對花燈種類和寓意的了解，能夠更加熱愛生活，關注生活中的設計，能夠發現美、創造美，提高創意物化的能力。
重點 通過制作花燈并發揮想象力，設計出造型新穎美觀實用的花燈，激發學生創新意識。
難點 問題解決：通過展示花燈，并參加燈謎活動，培養學生實踐能力和團隊合作精神，提高勇于創新的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（元宵節）正月十五是農歷新年中第一個團圓日,又稱元宵節。每到正月十五的晚上,城鄉處處燈火輝煌,男女老幼結伴相邀上街觀燈,這已成為我國一項獨具特色的民俗活動。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、繽紛看點（一）觀察家1、花燈的種類繁多，按大小分，有小到手提的小花燈，有大到汽車都裝不下的巨型花燈;按花燈的形狀分，有圓形的、方形的花燈，更有動物、植物形狀的花燈，例如，“天鵝燈”、“鯉魚燈”、“荷花燈”……2、請把你看到的花燈寫下來。我看到的花燈：公雞燈、小狗燈、鴛鴦燈、荷花燈、中國夢燈、花籃燈（二）看一看花燈都很漂亮。請你仔細觀察下面的花燈圖片，看看花燈是由哪幾部分組成的。花燈由外皮、骨架、蠟燭或燈泡三部分組成。（三）聽教師說花燈是中國傳統農業時代的文化產物，兼具生活功能與藝術特色。花燈是漢民族數千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價值。現代社會多于春節、元宵等節日懸掛，為佳節喜日增光添彩，祈求平安。自貢市被譽為中國燈城。二、做花燈（一）畫一畫請你畫一盞別具一格的花燈，可以是卡通動物形象的花燈，可以是各色水果形狀的花燈……畫好后,要給你設計的花燈起一個寓意深刻的名字。出示圖片（二）做一做你能巧妙利用這些材料，制作一盞漂亮的花燈嗎 我的作品特點:(1)是用竹木和紙制成，材料簡單;(2)可以手提，里面可以放小電燈;(3)在外面的紙上寫上詩詞。……（三）聽教師說中國花燈是多種技法、多種工藝、多種裝飾技巧、多種材料制作的綜合藝術，花燈種類繁多，有龍燈、宮燈、紗燈、花籃燈、龍鳳燈、棱角燈、樹地燈、禮花燈、蘑菇燈等，形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。三、鬧花燈（一）展覽會1、各小組懸掛(布置)花燈，介紹各小組花燈的特色。播放視頻2、我的花燈介紹我的花燈是用紙杯和紙張折疊而成，制作成荷花狀，外觀很漂亮，最后放入小電燈光，好看又實用。（二）燈謎會1、收集若干條燈謎，掛在(或寫在）花燈上。開展猜謎競賽活動，評選“猜謎大王”。2、花燈示例：（三）聽老師說燈謎是我國獨創的民間藝術，從春秋時代就有以掩飾的句子做成隱語，到漢魏時才開始稱為謎。南宋后才有人將謎語寫在燈上，在上元節讓人猜春燈謎，也有人引用猜謎有所謂射覆的方法，稱之為射燈謎。自此以后，每逢元宵節，全國各地都舉行燈謎活動。隨著現代科技的發展，燈謎呈現出多樣化發展趨勢，出現了音頻、圖片、漫畫、視頻等多種形式。四、識花燈（一）暢想園1、有的花燈扎成了動物、植物的形狀;有的花燈上還畫了動物、植物的圖案。你知道這些動物、植物的寓意嗎 動物、植物寓意魚家里年年有余，孩子健康成長，象征吉祥羊羊和祥是諧音，代表吉祥如意、幸福安康、善良美好等牡丹象征著典雅高貴和富貴吉祥。石榴象征了人們希望的那種紅紅火火、多子多福的美好生活。白象象馱寶瓶是明清常見的吉祥組合圖案，寓意太平有象，海晏河清。荷花“荷”與“合”諧音，寓意團圓和美滿，象征著一種潔身自好，清廉正直的高尚品質。（二）交流廳元宵燈會里能看到許多祈求吉祥的詞語，你還記得嗎 比一比，看誰寫得多 風調雨順、五谷豐登、三陽開泰、萬事順意、年年有余、歲歲平安、迎春接福、闔家歡樂、萬事如意、花開富貴、吉星高照、福星高照四時如意、喜氣洋洋、吉祥如意、事事順心、萬事遂心……（三）聽老師說花燈形式多樣，民間有花燈、打燈、觀燈的諸多不同樣式人們通過元宵節鬧花燈的形式，傳達了驅魔降福、祈求光明、求取功名、辟邪平安、平安順利、以期 討論研究，了解花燈的種類和花燈的組成討論交流，了解制作漂亮的花燈步驟討論交流，了解花燈和燈謎討論交流了解花燈上動物、植物的寓意 通過欣賞花燈，了解花燈，激發學生傳承和弘揚傳統文化的熱情，培養學生動手能力和實踐的能力。通過制作花燈并發揮想象力，設計出造型新穎美觀實用的花燈，激發學生創新意識。通過展示花燈，并參加燈謎活動，培養學生實踐能力和團隊合作精神，提高勇于創新的意識。 通過對花燈種類和寓意的了解，激發學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，以及發現美、創造美的愿望。
課堂練習 和同桌一起做一個花燈。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 花燈是光明的象征，寓意著希望和美好未來。紅燈籠圓圓的外觀象征著闔家團圓、事業興旺，火紅的顏色象征著紅紅火火、幸福光明。一起來做一個花燈吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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