資源簡介

(共32張PPT)
《活動2 獲取并鑒別信息》
滬科版信息技術
七年級
內容總覽
目錄
鑒別和判斷信息
04
了解常見的信息獲取方法
03
教學目標
01
新知導入
02
課堂總結
06
板書設計
07
05
知識拓展
教學目標
1、信息意識：能夠認識到信息獲取的重要性，尋找真實、有效的信息來源，并理解信息對個人和社會的影響。
2、計算思維：能夠利用不同來源的信息，在信息獲取和鑒別中的靈活思維和決策能力。
3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具和網絡資源，融合多樣信息源進行創造性判斷和創新。
4、信息社會責任：能夠遵守信息倫理規范，了解信息可能帶來的社會影響，并提倡積極負責的信息社會行為。
新知導入
在日常生活中，每時每刻都需要利用信息作為決策的依據來處理各種問題擁有信息的數量和質量將直接影響問題的解決。因此，獲取和鑒別信息便成為人們使用信息解決問題的重要環節。
在本活動中，我們將了解常見的信息獲取方法，并嘗試使用簡單的驗證方法對獲得的信息進行鑒別和判斷。
一、了解常見的信息獲取方法
新知講解
閱讀下面這段材料，看看材料中的同學為解決問題采用了哪些獲取信息的方法。
用到的方法有：
1、圖書館查閱
2、互聯網搜索
3、問卷調查
4、專家訪談
某校七年級(1)班的同學在暑期開展了名為“營養與健康”的探究活動，全班分成四個小組，自選課題開展探究。第一小組想了解缺鈣對人體健康的影響他們走進學校的圖書館，查閱了大量資料;第二小組則對食物的搭配比較感興趣，他們利用互聯網，搜索了大量的資料:第三小組想弄清楚同學們有哪些不良的飲食習慣，他們對全校的學生進行了問卷調查;第四小組為了解釋多吃零食對青少年可能的危害，收集了大量零食的營養成分表，還拜訪了權威的營養學家……
新知講解
信息來源的多樣化決定了獲取信息的方法也是多種多樣的。常見獲取信息的方法有實物觀察、視聽閱讀、問卷調查、采訪面談等。
隨著信息技術的發展，很多信息都可以通過互聯網檢索獲得，因此，利用互聯網檢索信息已經成為當今世界獲取信息最常用、最快捷、最便利的方法。
新知講解
同一種信息可以使用不同的獲取方法和途徑，如要獲取某日的天氣信息，可通過看電視、上網檢索、撥打電話、閱讀報紙、收聽廣播、查看手機 App 等方法來實現(圖 1-2-1)
圖 1-2-1
新知講解
網絡上的信息雖然十分豐富，但也相當復雜，有時候會有不真實、不可靠的信息存在，一定要對其時效性和真偽性作出判斷。
新知講解
人們獲取信息時，可以從信息的內容、類型、來源以及現有條件等角度來選用適宜的獲取方法，表 1-2-1顯示了各種信息來源的特點。
類型 示例 優點 缺點
事物本身 事件現場、山水景色、具體事物、某個動物、某種植物等 直觀、真切 信息散亂，需要人依靠其知識背景進行整理
他人 親戚、朋友、同學、同事、老師、專家等 靈活、方便 信息中較多地包含了他人的主觀成分
媒體 圖書、報刊、廣播、電視、計算機網絡等 全面、系統可靠、清晰 紙質媒體的編輯發行需要耗費一定的時間，可能造成所獲信息相對較滯后;電子媒體信息需要借助一定設備來獲取
新知講解
不管采用何種方法獲取信息，必須保證獲取信息的途徑和方法是合法的，嚴禁使用偷拍、竊聽、威脅或黑客入侵等手段侵犯他人的隱私。
說說做做
1.你通常會采用哪些方法來獲取信息 談談你獲取信息的經驗。
①互聯網搜索：當我需要獲取特定信息時，我通常會通過搜索引擎在互聯網上進行搜索。
②閱讀書籍和學術論文：對于更深入的研究，我會查閱相關書籍、學術期刊和論文。
我獲取信息經驗：
對于網絡上獲取經驗需要注意網站的正規性，論文的學術主觀性以及在獲取信息的時候注意信息的準確性。
說說做做
2.在獲取信息的過程中，你都遇到過哪些困難 談談你最后是如何克服這些困難的。
困難：問題含糊不清、缺乏關鍵信息
如何克服：
1、請求更多信息：當遇到含糊不清或不確定的問題時，我會請求用戶提供更多上下文信息。
2、通過推理進行補充：在遇到缺乏信息的情況下，我會嘗試通過推理和假設來填補信息的空白。
知識鏈接
獲取信息的技術發展腳步
為了提高獲取信息的能力以獲得更優質的信息，人類發明了各種新技術，如圖 1-2-2 所示。
二、鑒別和判斷信息
新知講解
在現代社會中，信息繁雜，我們接收的信息良莠不齊，其中甚至有不少是詐騙信息，如何對獲得的信息進行鑒別和判斷變得尤為重要。
說說做做
如果手機接收到如圖 1-2-3 所示信息，應該如何驗證呢
圖 1-2-3
答：
1、辨別來源：首先要確認信息的來源
2、驗證信息：使用不同的途徑或渠道驗證信息的真實性
新知講解
為驗證以上信息的真偽性,首先要初步判斷信息發布的渠道是否可信,不可信的渠道所發布的信息大多為偽信息:如果從信息渠道上難以判別信息的真偽性，可通過查看信息中所提供的網站或電話是否是官方網站或官方電話等方式來核驗。
新知講解
通過不同信息渠道和途徑對信息進行驗證，是鑒別信息真偽性最基本和最簡單的方法，它可以大大降低受騙的可能性。
判斷信息的真偽性只是鑒別和判斷信息價值的一個思考角度，通常人們還會從時效性、權威性、時效性和適用性等角度來鑒別信息的真偽、判斷信息的價值。
新知講解
表1-2-2 鑒別和判斷信息的角度
信息的準確性 對事物細節的描述是否清楚、詳細
與其他渠道獲取的信息是否一致
邏輯上是否合理。出處是否可信
信息的權威性 信息提供者的身份和資質是否能保證信息的權威性
信息的時效性 是否有更新的信息
效用是否受時間影響
信息的適用性 是否與需要解決的問題關系密切
內容是否全面
在解決問題的過程中是否有作用
說說做做
與同學交流自己鑒別和判斷信息的方法。
1、驗證信息來源：強調確認信息的來源是非常重要的。了解消息的發送者、渠道或網站等，以確保信息是來自可信的來源。
2、對比多方信息：建議同學們不要只聽一個來源的信息，而是多方查證。比較多個渠道或相關人員提供的信息，以便得出更全面的結論。
知識鏈接
判斷是否是 QQ 詐騙
生活中經常會遇到不法分子利用00進行詐騙，他們的詐騙流程通常如圖 1-2-4所示。要判斷是否遇到詐騙，尤其當 00好友通過聊天提出借錢的要求時，可通過多種途徑驗證信息的真偽，例如:
(1)通過與好友電話溝通驗證。
(2)在父母陪同下見面驗證。
(3)通過其他軟件工具視頻互動驗證。
圖 1-2-4
三、知識拓展
知識拓展
1、如何辨別信息真偽
知識拓展
2、信息鑒別有什么手段？
（1）驗證來源：確認信息的來源是首要步驟。檢查消息的發送者、網站、應用程序或其他渠道，以確保信息來自可信賴的來源。
（2）事實核查：對于涉及特定事件、數據或統計數字的信息，可以通過事實核查網站或權威媒體進行驗證。這有助于確認信息的準確性
（3）專家意見：尋求相關領域專家的意見和建議，尤其是在涉及到科學、醫學等專業領域的信息時，專家的意見能夠提供寶貴的參考。
知識拓展
3、信息鑒別對于生活有什么影響？
（1）決策制定：在日常生活中，人們需要做出各種決策，例如購物、投資、健康等。通過正確鑒別信息，可以更好地為個人和家庭做出明智的決策。
（2）保護隱私安全：正確鑒別信息有助于避免落入欺詐、網絡詐騙等陷阱，保護個人的隱私和財產安全。
（3）學習和成長：對于學生和職場人士而言，正確鑒別信息有助于獲取真實、可信的知識，促進學習和專業發展.
知識拓展
4、如何更好地利用信息鑒別技術？
（1）學習信息素養：提高個人和群體的信息素養水平，包括如何有效搜索信息、評估信息來源的可信度、辨別虛假信息等方面的能力
（2）接受培訓：參與相關的信息素養和鑒別技術的培訓課程，學習使用各種工具進行信息驗證和鑒別，例如反向圖像搜索。
（3）利用科技工具：充分利用科技工具來輔助信息鑒別，例如使用虛假新聞檢測插件、瀏覽器擴展或應用程序，幫助識別不實信息
四、課堂總結
課堂總結
通過獲取并鑒別的信息課程，我們了解了如何獲取和鑒別信息的重要性。我們學習了從不同來源獲取信息的方法，包括書籍、網絡、期刊等。老師向我們展示了區分有效信息和虛假信息的技巧，以及如何評估信息的真實性和可信度。
板書設計
獲取并鑒別信息
一、了解常見的信息獲取方法
二、鑒別和判斷信息
課后作業
1、上網了解如何鑒別信息
2、上網了解信息的鑒別方式
3、上網了解有哪些常見假信息
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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信息技術 活動2 獲取并鑒別信息
課題 獲取并鑒別信息 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 七年級
教材分析 《獲取并鑒別信息》該課時教材編排了“了解常見的信息獲取方法-鑒別和判斷信息”的系列學習活動，旨在讓學生了解常見的信息獲取方法，能夠運用常見獲取信息的方法。并嘗試使用簡單的驗證方法對獲得的信息進行鑒別和判斷。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠認識到信息獲取的重要性，主動尋找真實、有效的信息來源，并理解信息對個人和社會的影響。2、計算思維：能夠利用不同來源的信息，培養在信息獲取和鑒別中的靈活思維和決策能力。3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具和網絡資源，融合多樣信息源進行創造性判斷和創新。4、信息社會責任：能夠遵守信息倫理規范，了解信息可能帶來的社會影響，并提倡積極負責的信息社會行為。
重點 一、了解常見的信息獲取方法二、鑒別和判斷信息
難點 1、鑒別和判斷信息
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 在日常生活中，每時每刻都需要利用信息作為決策的依據來處理各種問題擁有信息的數量和質量將直接影響問題的解決。因此，獲取和鑒別信息便成為人們使用信息解決問題的重要環節。在本活動中，我們將了解常見的信息獲取方法，并嘗試使用簡單的驗證方法對獲得的信息進行鑒別和判斷。 觀看通過老師講解和學生之間的相互討論生活中的信息辨別方式。 幫助學生理解信息辨別概念，打開課堂。
講授新課 一 、了解常見的信息獲取方法閱讀下面這段材料，看看材料中的同學為解決問題采用了哪些獲取信息的方法。信息來源的多樣化決定了獲取信息的方法也是多種多樣的。常見獲取信息的方法有實物觀察、視聽閱讀、問卷調查、采訪面談等。隨著信息技術的發展，很多信息都可以通過互聯網檢索獲得，因此，利用互聯網檢索信息已經成為當今世界獲取信息最常用、最快捷、最便利的方法。同一種信息可以使用不同的獲取方法和途徑，如要獲取某日的天氣信息，可通過看電視、上網檢索、撥打電話、閱讀報紙、收聽廣播、查看手機 App 等方法來實現(圖 1-2-1)網絡上的信息雖然十分豐富，但也相當復雜，有時候會有不真實、不可靠的信息存在，一定要對其時效性和真偽性作出判斷。人們獲取信息時，可以從信息的內容、類型、來源以及現有條件等角度來選用適宜的獲取方法，表 1-2-1顯示了各種信息來源的特點。不管采用何種方法獲取信息，必須保證獲取信息的途徑和方法是合法的，嚴禁使用偷拍、竊聽、威脅或黑客入侵等手段侵犯他人的隱私。說說做做 1.你通常會采用哪些方法來獲取信息 談談你獲取信息的經驗。 2.在獲取信息的過程中，你都遇到過哪些困難 談談你最后是如何克服這些困難的。知識鏈接獲取信息的技術發展腳步為了提高獲取信息的能力以獲得更優質的信息，人類發明了各種新技術，如圖 1-2-2 所示。二 、鑒別和判斷信息在現代社會中，信息繁雜，我們接收的信息良莠不齊，其中甚至有不少是詐騙信息，如何對獲得的信息進行鑒別和判斷變得尤為重要。說說做做如果手機接收到如圖 1-2-3 所示信息，應該如何驗證呢 為驗證以上信息的真偽性,首先要初步判斷信息發布的渠道是否可信,不可信的渠道所發布的信息大多為偽信息:如果從信息渠道上難以判別信息的真偽性，可通過查看信息中所提供的網站或電話是否是官方網站或官方電話等方式來核驗。通過不同信息渠道和途徑對信息進行驗證，是鑒別信息真偽性最基本和最簡單的方法，它可以大大降低受騙的可能性。判斷信息的真偽性只是鑒別和判斷信息價值的一個思考角度，通常人們還會從時效性、權威性、時效性和適用性等角度來鑒別信息的真偽、判斷信息的價值。表1-2-2 鑒別和判斷信息的角度說說做做 與同學交流自己鑒別和判斷信息的方法。知識鏈接判斷是否是 QQ 詐騙生活中經常會遇到不法分子利用00進行詐騙，他們的詐騙流程通常如圖 1-2-4所示。要判斷是否遇到詐騙，尤其當 00好友通過聊天提出借錢的要求時，可通過多種途徑驗證信息的真偽，例如:(1)通過與好友電話溝通驗證。(2)在父母陪同下見面驗證。(3)通過其他軟件工具視頻互動驗證。 三 、知識拓展 1、如何辨別信息真偽。2、信息鑒別有什么手段3、信息鑒別對于生活有什么影響？4、如何更好地利用信息鑒別技術？ 學生之間互相討論在我們日常生活中如何理解信息獲取方式. 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解鑒別和判斷信息學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中如何信息鑒別方式 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。 學生通過邊看邊聽的形式了解鑒別和判斷信息方式有哪些。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解如何鑒別信息2、上網了解信息的鑒別方式3、上網了解有哪些常見假信息 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過獲取并鑒別的信息課程，我們了解了如何獲取和鑒別信息的重要性。我們學習了從不同來源獲取信息的方法，包括書籍、網絡、期刊等。老師向我們展示了區分有效信息和虛假信息的技巧，以及如何評估信息的真實性和可信度。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、了解常見的信息獲取方法二、鑒別和判斷信息 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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