資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
外觀變化 教學設計
課題 外觀變化 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《外觀變化》這一課是川教版小學信息技術三年級第三單元《玩轉Scratch》中的重要組成部分。本課內容旨在通過Scratch編程軟件，讓學生學習并掌握角色外觀變化的基本操作，包括改變大小、顯示與隱藏等技能。教材通過“熊貓歡歡去熊貓館時，旁邊有氣球時隱時現、不斷改變大小”的生動場景，引導學生進入Scratch編程的奇妙世界。通過學習“將大小增加”“將大小設為”“顯示”“隱藏”等模塊，學生不僅能夠了解這些模塊的基本功能，還能在實際操作中感受到編程帶來的樂趣和成就感。本課內容既是對前課所學偵測判斷知識的鞏固和應用，又為學生后續學習Scratch中的更高級功能打下了堅實的基礎。通過本課的學習，學生將能夠初步掌握Scratch編程的基本技巧，為今后的信息技術學習做好鋪墊。
學習目標 信息意識：學生能夠通過觀察熊貓歡歡與氣球的互動場景，認識到Scratch編程中物體外觀變化所蘊含的信息，理解“將大小增加”、“將大小設為”、“顯示”和“隱藏”等模塊在Scratch編程中的信息表達作用，增強對信息呈現方式多樣化的認識。計算思維：學生將學會運用Scratch編程模塊，通過邏輯分析和判斷，實現氣球時隱時現、大小變化的效果。在此過程中，學生的計算思維得到鍛煉，能夠利用Scratch編程工具解決問題，形成系統化的問題解決思維。數字化學習與創新：學生能夠利用Scratch平臺，通過實踐操作，探索物體外觀變化的多種可能性，創新性地設計并實現自己的Scratch作品。在數字化環境中，學生將體驗到學習的樂趣，培養創新精神和創造力。信息社會責任：在Scratch編程過程中，學生將了解到在創作作品時需要遵守的倫理規范，如尊重他人的知識產權、不制作和傳播不良信息等。同時，通過分享自己的作品，學生能夠增強團隊協作和溝通能力，培養積極向上的信息社會責任意識。
重點 了解改變大小、顯示與隱藏。
難點 掌握模塊“將大小增加 ”“將大小設為”“顯示”“隱藏”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示熊貓歡歡準備去熊貓館的圖片，并提問：“如果熊貓歡歡不能進入草坪，我們怎么在Scratch中幫助它遵守這個規則呢？”簡要介紹本課將要學習的內容：顏色偵測和條件判斷，并解釋它們在Scratch編程中的重要性。 觀看圖片，思考老師提出的問題。聆聽老師對新課內容的介紹，激發學習興趣。 通過圖片和問題導入，激發學生對新課內容的興趣，同時引出本課的學習重點。
講授新課 環節一：認識顏色偵測教師活動：展示案例：通過Scratch軟件展示一個預先制作好的簡單場景，其中包含一個熊貓角色和一片草坪。熊貓在場景中移動，但一旦接觸到草坪的顏色區域，即會停止移動。解釋原理：向學生們解釋顏色偵測的原理，即Scratch可以偵測角色是否碰到了特定的顏色。通過顏色偵測，我們可以讓角色感知到環境中的顏色變化，并做出相應的反應。演示操作：在Scratch中打開一個新的項目，然后添加熊貓角色和草坪背景。接著，詳細演示如何設置顏色偵測模塊，包括選擇偵測的顏色、設置偵測的條件等。強調注意事項：提醒學生在設置顏色偵測時，要確保選擇的顏色與背景中的草坪顏色一致，否則偵測可能不準確。環節二：學習條件判斷教師活動：介紹概念：解釋條件判斷的概念，即根據一定的條件來決定是否執行某個動作或代碼塊。在Scratch中，我們可以通過“如果...那么...”模塊來實現條件判斷。舉例說明：通過一個簡單的例子來說明條件判斷的用法，比如“如果熊貓碰到草坪的顏色，那么熊貓就停止移動”。演示操作：在Scratch中演示如何添加條件判斷模塊，并與顏色偵測模塊結合使用。展示當熊貓碰到草坪顏色時，如何通過條件判斷來觸發停止移動的動作。引導學生思考：提出問題，引導學生思考如果條件不滿足時，熊貓應該做什么？比如，熊貓可以繼續前進或者做出其他動作。環節三：掌握“重復執行”模塊教師活動：引入概念：介紹“重復執行”模塊的作用，即讓一段代碼塊反復執行，直到滿足某個條件為止。這對于實現熊貓在場景中持續偵測草坪顏色并做出反應非常重要。講解用法：詳細講解“重復執行”模塊的使用方法，包括如何將其與其他模塊（如顏色偵測和條件判斷）結合使用，以實現熊貓的持續偵測行為。演示實例：在Scratch中創建一個新的場景，展示如何使用“重復執行”模塊來實現熊貓在場景中不斷移動并偵測草坪顏色的功能。同時，演示如何通過條件判斷來控制熊貓在碰到草坪時的行為。強調邏輯：強調邏輯的重要性，確保學生在理解每個模塊的功能和作用后，能夠正確地組合它們來實現預期的效果。 觀看老師的演示，并跟隨老師的步驟在Scratch中嘗試設置顏色偵測模塊。思考并嘗試理解顏色偵測模塊在Scratch中的作用。認真聽講，理解條件判斷模塊的概念和用法。嘗試在Scratch中使用條件判斷模塊，結合顏色偵測實現簡單的邏輯判斷。學習“重復執行”模塊的使用方法，理解其在Scratch編程中的循環執行功能。嘗試在Scratch中實現熊貓歡歡不進入草坪的編程邏輯。 通過教師的演示和學生的實踐，使學生掌握Scratch中顏色偵測模塊的基本設置和使用方法。通過教師的講解和學生的實踐，使學生掌握條件判斷模塊的使用方法，并理解其在Scratch編程中的重要作用。通過教師的演示和學生的實踐，使學生掌握“重復執行”模塊的使用方法，并理解其在實現復雜邏輯中的重要作用。
課堂練習 布置課堂練習任務：讓學生使用所學知識，在Scratch中創建一個熊貓歡歡去熊貓館的場景，并確保熊貓歡歡不會進入草坪。巡視指導，及時解答學生在練習過程中遇到的問題。 根據教師的要求，獨立或小組合作完成課堂練習任務。在實踐過程中，嘗試解決遇到的問題，并不斷完善自己的作品。 通過課堂練習，鞏固學生對所學知識的掌握程度，并提高他們的實踐操作能力。
課堂小結 總結本課學習的重點內容：顏色偵測、條件判斷和重復執行模塊的使用方法。強調這些模塊在Scratch編程中的重要性，并鼓勵學生多加練習和應用。 回顧本課學習的內容，鞏固所學知識。分享自己在課堂練習中的收獲和體會。 通過課堂小結，幫助學生梳理本課學習的知識點，并為后續的學習做好鋪墊。同時，通過學生的分享和交流，激發學生的學習興趣和創造力。
板書 外觀變化1、改變大小2、顯示與隱藏
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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