資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
外觀變化 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 外觀變化 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《外觀變化》這一課是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第三單元的重要組成部分，旨在通過Scratch編程軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握角色外觀變化的基本技能。教材通過熊貓歡歡去熊貓館的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何改變角色的大小以及實(shí)現(xiàn)顯示與隱藏的效果。這些技能在Scratch編程中非?；A(chǔ)且實(shí)用，能夠幫助學(xué)生更好地創(chuàng)作出豐富多彩的動(dòng)畫效果。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握“將大小增加”“將大小設(shè)為”“顯示”“隱藏”等模塊的使用方法，能夠靈活運(yùn)用這些模塊來實(shí)現(xiàn)角色的外觀變化。這不僅有助于提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到在Scratch編程中，通過改變角色的大小和顯示/隱藏狀態(tài)，可以實(shí)現(xiàn)角色外觀的動(dòng)態(tài)變化，從而增強(qiáng)程序的趣味性和交互性。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維，通過邏輯推理和問題分析，選擇合適的模塊（如“將大小增加”、“將大小設(shè)為”、“顯示”、“隱藏”）來實(shí)現(xiàn)熊貓歡歡旁邊氣球時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、不斷改變大小的效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠掌握Scratch編程中的外觀變化技巧，并將其應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)踐中，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和個(gè)性化的動(dòng)畫效果，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在進(jìn)行Scratch編程創(chuàng)作時(shí)，能夠遵守信息社會(huì)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，不制作或傳播不良內(nèi)容，樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
重點(diǎn) 了解改變大小、顯示與隱藏。
難點(diǎn) 掌握模塊“將大小增加 ”“將大小設(shè)為”“顯示”“隱藏”。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過展示熊貓歡歡準(zhǔn)備去熊貓館的動(dòng)畫場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力。提出問題：“熊貓歡歡不能進(jìn)入草坪，那么在Scratch中，我們?cè)鯓幼寶g歡知道哪里不能去呢？”引出本課主題：“偵測(cè)判斷”，并簡(jiǎn)要介紹Scratch中顏色偵測(cè)和條件判斷的概念。 觀看動(dòng)畫場(chǎng)景，思考老師提出的問題。跟隨老師的介紹，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇和期待。 通過動(dòng)畫場(chǎng)景和問題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：顏色偵測(cè)模塊的介紹與操作教師活動(dòng)：演示Scratch界面：打開Scratch軟件，展示編程界面，并簡(jiǎn)要介紹Scratch的基本界面布局和功能。講解顏色偵測(cè)模塊：指出Scratch中的“碰到顏色”模塊，并詳細(xì)解釋其工作原理。說明該模塊能夠偵測(cè)角色是否碰到了指定顏色的區(qū)域。設(shè)置顏色偵測(cè)示例：在Scratch中創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，包含一個(gè)熊貓角色和一塊草坪區(qū)域。設(shè)置草坪的顏色，并演示如何使用“碰到顏色”模塊來檢測(cè)熊貓是否碰到了草坪。學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，讓他們嘗試設(shè)置不同的顏色偵測(cè)條件，并觀察結(jié)果?？偨Y(jié)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)顏色偵測(cè)在Scratch編程中的重要性，并提醒學(xué)生在使用時(shí)注意顏色的準(zhǔn)確設(shè)置。環(huán)節(jié)二：條件判斷模塊的教學(xué)與實(shí)踐教師活動(dòng)：引入條件判斷概念：通過日常生活中的例子（如“如果下雨，那么帶傘”）來解釋條件判斷的基本邏輯。展示“如果...那么...”模塊：在Scratch中展示“如果...那么...”模塊，并解釋其作用。說明該模塊能夠根據(jù)設(shè)定的條件來執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)合顏色偵測(cè)進(jìn)行條件判斷：回到之前的熊貓與草坪場(chǎng)景，演示如何結(jié)合“碰到顏色”和“如果...那么...”模塊，實(shí)現(xiàn)當(dāng)熊貓碰到草坪時(shí)觸發(fā)特定動(dòng)作（如停止移動(dòng)或發(fā)出警告聲音）。分組討論與實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并嘗試編寫自己的條件判斷邏輯，使熊貓?jiān)谂龅讲萜簳r(shí)做出不同的反應(yīng)。分享與交流：每組選擇一名代表上臺(tái)展示他們的作品，并分享編寫過程中的思考和遇到的問題。環(huán)節(jié)三：重復(fù)執(zhí)行模塊的應(yīng)用與拓展教師活動(dòng)：介紹重復(fù)執(zhí)行模塊：展示Scratch中的“重復(fù)執(zhí)行”模塊，并解釋其能夠使腳本持續(xù)不斷地執(zhí)行。演示重復(fù)執(zhí)行與條件判斷的結(jié)合：回到熊貓場(chǎng)景，演示如何使用“重復(fù)執(zhí)行”模塊結(jié)合條件判斷，實(shí)現(xiàn)熊貓?jiān)趫?chǎng)景中持續(xù)移動(dòng)但避免進(jìn)入草坪的效果。引導(dǎo)學(xué)生思考：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化熊貓的移動(dòng)邏輯，使其更加自然和真實(shí)。拓展應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將重復(fù)執(zhí)行和條件判斷應(yīng)用于其他Scratch場(chǎng)景或項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行編程實(shí)踐。 觀看老師的演示，理解顏色偵測(cè)模塊的作用和設(shè)置方法。嘗試在Scratch中設(shè)置顏色偵測(cè)模塊，感知特定顏色的區(qū)域。認(rèn)真聽講，理解條件判斷模塊的概念和用法。嘗試在Scratch中使用條件判斷模塊，結(jié)合顏色偵測(cè)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的邏輯判斷。學(xué)習(xí)“重復(fù)執(zhí)行”模塊的使用方法，理解其在Scratch編程中的循環(huán)執(zhí)行功能。嘗試在Scratch中實(shí)現(xiàn)熊貓歡歡不進(jìn)入草坪的編程邏輯。 通過教師的演示和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握Scratch中顏色偵測(cè)模塊的基本設(shè)置和使用方法。通過教師的講解和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握條件判斷模塊的使用方法，并理解其在Scratch編程中的重要作用。通過教師的演示和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握“重復(fù)執(zhí)行”模塊的使用方法，并理解其在實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯中的重要作用。
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)，在Scratch中創(chuàng)建一個(gè)熊貓歡歡去熊貓館的場(chǎng)景，并確保熊貓歡歡不會(huì)進(jìn)入草坪。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。 根據(jù)教師的要求，獨(dú)立或小組合作完成課堂練習(xí)任務(wù)。在實(shí)踐過程中，嘗試解決遇到的問題，并不斷完善自己的作品。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并提高他們的實(shí)踐操作能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：顏色偵測(cè)、條件判斷和重復(fù)執(zhí)行模塊的使用方法。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂練習(xí)作品，提出改進(jìn)建議。 回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。思考如何改進(jìn)自己的作品，以便更好地實(shí)現(xiàn)熊貓歡歡不進(jìn)入草坪的規(guī)則。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，通過作品的點(diǎn)評(píng)和建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
板書 外觀變化1、改變大小2、顯示與隱藏
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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