資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
偵測判斷 教學設計
課題 偵測判斷 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《偵測判斷》是川教版小學信息技術三年級第三單元《玩轉Scratch——歡歡出行》中的關鍵一課。本課通過引入“熊貓去熊貓館不能進入草坪”的情境，旨在讓學生學習并掌握Scratch中的顏色偵測和條件判斷功能。教材首先介紹了顏色偵測的基本概念和應用場景，隨后詳細闡述了“碰到顏色”模塊的使用方法。在此基礎上，教材進一步引入“如果...那么”模塊，幫助學生理解條件判斷的邏輯。最后，通過“重復執行”模塊的學習，讓學生能夠編寫出更加復雜的程序邏輯。整節課內容緊湊，邏輯清晰，既注重理論知識的講解，又強調實踐操作能力的培養，有助于提升學生的信息技術素養和邏輯思維能力。
學習目標 1. 信息意識學生能夠認識到顏色偵測和條件判斷在Scratch編程中的重要性，理解這些功能如何增強程序的交互性和智能性。學生能夠主動關注并理解Scratch中顏色偵測和條件判斷的實際應用場景，培養對信息技術應用的敏感性和洞察力。2. 計算思維學生能夠運用計算思維，通過邏輯推理和條件判斷，設計并實現基于顏色偵測的Scratch程序。學生能夠分析問題，確定合適的條件，并使用“如果...那么”模塊編寫出相應的程序邏輯，從而解決熊貓不能進入草坪的問題。3. 數字化學習與創新學生能夠利用Scratch平臺，通過實踐和探索，創新性地應用顏色偵測和條件判斷功能，設計出富有趣味性和實用性的程序。學生能夠在數字化學習環境中，積極尋求新的解決方案，不斷優化和完善自己的Scratch程序，培養創新精神和問題解決能力。4. 信息社會責任學生能夠意識到在編程過程中應遵守的道德規范和法律法規，不利用Scratch進行不良行為或侵犯他人權益。學生能夠理解并尊重知識產權，不抄襲他人作品，正確引用和使用Scratch中的資源和素材，培養良好的信息道德和責任意識。
重點 了解顏色偵測、條件判斷。
難點 掌握模塊“碰到顏色”“如果...那么”“重復執行”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過多媒體展示一張熊貓在公園玩耍的圖片，引起學生興趣。提出問題：“如果熊貓想去看熊貓館，但公園里有草坪，熊貓不能進入草坪，我們該怎么幫助熊貓呢？”引導學生思考可能的解決方案，并引入Scratch編程，告知今天將要學習如何利用編程知識解決熊貓的問題。 觀察圖片，思考老師提出的問題。小組討論可能的解決方案。傾聽老師介紹Scratch編程，并產生好奇心。 通過圖片和問題導入，激發學生的好奇心和探究欲，為接下來的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：認識顏色偵測與條件判斷教師活動：展示實例：首先，通過Scratch展示一個已經實現了熊貓不能進入草坪效果的簡單程序，讓學生直觀地看到顏色偵測和條件判斷在實際程序中的應用效果。概念講解：接著，詳細解釋顏色偵測的概念，即Scratch如何識別舞臺上的特定顏色，并解釋條件判斷在編程中的重要作用，即根據某些條件來決定程序的執行流程。模塊介紹：介紹“碰到顏色”模塊，解釋該模塊的功能和使用方法，即當角色碰到指定的顏色時，會觸發某種操作或事件。環節二：學習“如果...那么”模塊教師活動：條件語句引入：通過日常生活中的例子（如“如果下雨，那么我就帶傘”）來解釋“如果...那么”這一邏輯結構，并引出在Scratch中如何實現這一邏輯。演示與操作：在Scratch中展示如何使用“如果...那么”模塊來編寫簡單的條件判斷語句，例如“如果熊貓碰到草坪的顏色，那么熊貓就停止移動”。學生實踐：指導學生打開Scratch軟件，嘗試編寫自己的條件判斷語句，并觀察程序運行的效果。環節三：整合“重復執行”模塊，實現完整功能教師活動：重復執行概念：解釋“重復執行”模塊的作用，即讓某段代碼反復執行，直到滿足某個條件為止。整合模塊：演示如何將“碰到顏色”、“如果...那么”和“重復執行”這三個模塊結合起來，實現熊貓在移動過程中不能進入草坪的功能。案例分析：分析一個完整的程序案例，展示從程序啟動到熊貓移動，再到遇到草坪顏色時停止移動的整個過程，幫助學生理解這些模塊是如何協同工作的。學生實踐：引導學生根據自己的理解，嘗試編寫一個完整的程序，實現熊貓去熊貓館但不能進入草坪的功能。在此過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。 觀察老師的操作，理解顏色偵測模塊的功能。跟隨老師的示例，嘗試在Scratch中設置顏色偵測。聽講并理解條件判斷語句的邏輯。跟隨老師的講解，在Scratch中構建邏輯語句。嘗試使用“重復執行”模塊，確保邏輯的正確執行。小組內合作，規劃熊貓的行走路線。在Scratch中編寫程序，實現熊貓的行走邏輯。 通過直觀演示和講解，幫助學生理解顏色偵測和條件判斷的基本概念。通過實踐操作，使學生掌握Scratch中相關模塊的使用，能夠構建簡單的邏輯判斷。通過綜合應用所學知識，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。
課堂練習 提供幾個不同場景的練習題目，要求學生利用所學模塊解決。監督學生練習，及時給予指導和反饋 獨立完成練習題目，鞏固所學知識。遇到問題及時請教老師或同學。 通過課堂練習，鞏固學生對顏色偵測和條件判斷的理解和應用能力。
課堂小結 總結本節課學習的內容，強調顏色偵測和條件判斷的重要性。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現更多可以用編程解決的問題 回顧本節課的學習內容，整理所學知識。思考如何將所學應用于實際生活中。 通過小結，幫助學生梳理所學知識，并激發他們將所學應用于實際生活的興趣。
板書 偵測判斷1、顏色偵測2、條件判斷
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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