資源簡介

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偵測判斷 教學設計
課題 偵測判斷 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本課《偵測判斷》是川教版小學信息技術三年級第三單元《玩轉Scratch——歡歡出行》的重要一環。它承接了前一課《鍵盤控制》的基礎，進一步引導學生探索Scratch編程中更高級的功能——顏色偵測與條件判斷。通過本課學習，學生將了解到Scratch如何通過偵測角色與特定顏色的接觸來實現條件判斷，從而控制角色的行為。這不僅是Scratch編程中的基礎技能，也是培養學生邏輯思維和問題解決能力的重要途徑。教材通過生動的情境設置和具體的任務導向，讓學生在實踐中掌握“碰到顏色”“如果...那么”“重復執行”等關鍵模塊的使用方法，為后續的編程學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到顏色偵測和條件判斷在Scratch編程中的重要性，理解這些功能在解決實際問題中的應用價值，培養對信息處理的敏感性和主動性。計算思維：學生能夠通過學習“碰到顏色”“如果...那么”“重復執行”等模塊，掌握基本的條件判斷邏輯，并能運用這些模塊進行簡單的Scratch編程實踐，發展邏輯思考能力和解決問題的能力。數字化學習與創新：學生能夠在教師的引導下，自主探索和嘗試使用Scratch中的顏色偵測和條件判斷功能，創新性地設計并實現自己的編程作品，培養創新意識和實踐能力。信息社會責任：學生能夠理解在編程過程中遵守規則的重要性，確保自己的作品不會違反社會道德和法律法規，同時能夠尊重他人的知識產權，培養信息社會的責任感和道德意識。
重點 了解顏色偵測、條件判斷。
難點 掌握模塊“碰到顏色”“如果...那么”“重復執行”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一張熊貓樂園的地圖，指出熊貓館和草坪的位置。提出問題：“如果熊貓歡歡想去熊貓館，但不能進入草坪，我們如何用Scratch編程來幫助它呢？”引導學生思考，并簡要介紹本課將要學習的內容——顏色偵測和條件判斷。 觀察地圖，理解熊貓歡歡的出行路線要求。思考如何通過編程實現熊貓歡歡的出行規則。聆聽教師的介紹，對新課內容產生好奇和期待。 通過具體情境導入，激發學生的學習興趣，同時明確本課的學習目標。
講授新課 環節一：顏色偵測基礎與模塊介紹教師活動：引入概念：首先，向學生解釋什么是顏色偵測，并強調它在Scratch編程中的重要性。通過舉例說明，當熊貓角色接近草坪區域時，我們需要偵測角色是否碰到了草坪的顏色，從而避免熊貓進入草坪。展示“碰到顏色”模塊：在Scratch界面上找到并展示“碰到顏色”模塊，詳細解釋該模塊的功能和使用方法。指導學生如何設置需要偵測的顏色，并演示如何將其添加到角色的腳本中。實踐操作：讓學生嘗試在自己的Scratch項目中添加“碰到顏色”模塊，并設置偵測草坪的顏色。教師巡視指導，確保每個學生都能正確設置并使用該模塊。總結與提問：總結顏色偵測的基本用法，并提問學生是否還有其他關于該模塊的問題或疑慮，及時解答學生的疑問。環節二：條件判斷與“如果...那么”模塊教師活動：講解條件判斷：解釋條件判斷的概念，即根據一定的條件來執行不同的操作。通過日常生活中的例子，如“如果下雨，那么帶傘”來幫助學生理解。引入“如果...那么”模塊：展示Scratch中的“如果...那么”模塊，并解釋其結構和工作原理。演示如何將該模塊與“碰到顏色”模塊結合使用，以實現條件判斷的邏輯。編寫示例腳本：在Scratch中編寫一個簡單的示例腳本，展示當熊貓碰到草坪顏色時，如何觸發某個動作（例如，讓熊貓停止移動或發出警告聲音）。學生實踐：指導學生根據示例編寫自己的腳本，并嘗試調試和優化程序。教師提供必要的幫助和指導，確保學生能夠成功實現條件判斷的邏輯。環節三：重復執行與程序的完善教師活動：引入“重復執行”模塊：解釋“重復執行”模塊的作用，即讓一段代碼反復執行直到滿足某個條件為止。這對于確保熊貓始終遵守不進入草坪的規則非常重要。完善程序邏輯：指導學生將“重復執行”模塊與之前的“如果...那么”和“碰到顏色”模塊結合，構建一個完整的程序邏輯。確保熊貓在接近草坪時能夠持續檢測并做出相應的反應。討論與分享：邀請學生分享他們的程序邏輯和實現方法，鼓勵同學們互相學習和交流。教師針對學生的分享提供反饋和建議，幫助學生進一步完善程序。總結提升：總結本節課學習的內容，強調顏色偵測和條件判斷在Scratch編程中的重要性。鼓勵學生繼續探索Scratch的其他功能，并嘗試將其應用到更復雜的項目中。 觀察教師的演示，理解顏色偵測模塊的使用方法。嘗試在自己的Scratch程序中設置顏色偵測，并觀察效果。跟隨教師的講解，理解條件判斷的邏輯結構。在自己的Scratch程序中嘗試添加條件判斷模塊，并測試其效果。思考并討論如何實現規則。在Scratch程序中添加顏色偵測和條件判斷模塊，完成熊貓歡歡的出行程序。 通過演示和示例，幫助學生直觀理解顏色偵測的概念和使用方法。通過示例和實際操作，幫助學生掌握條件判斷的基本用法。通過綜合運用所學知識，培養學生的問題解決能力和編程實踐能力。
課堂練習 發布課堂練習任務，要求學生獨立完成一個類似的Scratch程序，實現不同角色的出行規則。巡視指導，及時解決學生在編程過程中遇到的問題。 接收任務，明確練習要求。獨立完成Scratch程序，實現角色的出行規則。遇到問題及時請教教師或同學。 通過課堂練習，鞏固學生所學知識，并提高他們的編程技能。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調顏色偵測和條件判斷在Scratch編程中的重要性。表揚在課堂練習中表現優秀的學生，并鼓勵其他學生繼續努力。 回顧本課的學習內容，鞏固所學知識。聆聽教師的總結和評價，思考自己的不足和進步。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，增強學習信心，為后續學習做好準備。
板書 偵測判斷1、顏色偵測2、條件判斷
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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