資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
鍵盤控制 教學設計
課題 鍵盤控制 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《鍵盤控制》是川教版小學信息技術三年級第三單元“玩轉Scratch——歡歡出行”的第1課，本課旨在通過Scratch編程軟件，讓學生學習如何利用鍵盤控制角色的移動。教材從了解Scratch中角色位置的基礎知識入手，引導學生掌握“將x坐標增加”、“將y坐標增加”等關鍵模塊的使用，同時介紹了“當按下空格鍵”這一事件觸發模塊。通過這些模塊的組合運用，學生能夠實現對角色行走方向的精確控制，從而完成“走到熊貓館”的任務。教材設計合理，內容循序漸進，既符合學生的認知特點，又有助于培養學生的邏輯思維能力和創新實踐能力。通過學習本課，學生不僅能夠掌握Scratch編程的基礎知識，還能夠為后續的Scratch學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到鍵盤控制在Scratch編程中的重要性，了解通過鍵盤控制角色移動在數字世界中的實際應用價值，從而增強對信息技術在日常生活和娛樂中應用的敏感度。計算思維：學生能夠理解Scratch中角色位置與坐標系統的關系，掌握通過調整x、y坐標來控制角色移動的邏輯原理。通過運用“將x坐標增加”、“將y坐標增加”等模塊，學生能夠構建出簡單的鍵盤控制邏輯，培養邏輯思考和問題解決能力。數字化學習與創新：學生能夠在Scratch環境中，通過實踐探索，創新性地運用“當按下空格鍵”等事件觸發模塊，實現角色響應鍵盤操作的編程功能。同時，學生能夠利用所學技能，嘗試設計更復雜的鍵盤控制邏輯，提升在數字化環境中的學習與創新能力。信息社會責任：在學習和使用Scratch編程過程中，學生能夠遵守信息技術使用規范和道德準則，尊重他人的知識產權和隱私。同時，學生能夠意識到在編程過程中可能產生的錯誤或不當操作，并學會承擔相應的責任，積極采取措施進行修正或改進。通過分享和交流自己的作品，學生能夠促進班級內的合作與學習氛圍，共同推動信息技術教育的健康發展。
重點 了解Scratch中角色位置、鍵盤控住。
難點 掌握模塊“將x坐標增加 ”“將y坐標增加 ”“當按下空格鍵”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示Scratch編程界面的截圖，引起學生的好奇心和興趣。講述一個場景故事：“假設我們的角色歡歡想要去熊貓館參觀，但我們需要通過鍵盤來控制它移動，你們想不想試試？”提問：“你們平時玩游戲時，是怎么控制角色移動的呢？”引導學生思考鍵盤與角色移動之間的關系。 觀察Scratch編程界面截圖，激發學習興趣。思考并回答老師提出的問題，回憶游戲控制角色的經驗。 通過故事導入和提問，引導學生將生活經驗與學習內容相聯系，激發學習興趣，明確本節課的學習目標。
講授新課 環節一：了解Scratch中角色位置與鍵盤控制展示Scratch界面與角色打開Scratch軟件，展示Scratch的舞臺與角色面板，向學生介紹Scratch的基本界面。在舞臺上放置一個角色（如歡歡），并展示角色的初始位置。解釋角色位置與坐標系統使用Scratch的坐標系統，解釋角色在舞臺上的位置是如何通過x和y坐標來確定的。通過拖動角色改變其位置，同時展示坐標值的變化，幫助學生直觀理解。引入鍵盤控制概念向學生介紹鍵盤控制的重要性，并解釋通過編程可以讓角色響應鍵盤的操作。展示一個簡單的例子，如按下方向鍵時角色移動，以此激發學生的興趣。環節二：掌握“將x坐標增加 ”“將y坐標增加 ”模塊演示“將x坐標增加”模塊的使用在代碼區域創建一個新的腳本，并展示“將x坐標增加”模塊。解釋該模塊的作用：當腳本執行時，它會將角色的x坐標值增加一定的數值，從而使角色在水平方向上移動。示范如何設置增加的數值，并運行腳本觀察角色的移動。學生實踐“將x坐標增加”指導學生自己嘗試調整增加的數值，觀察角色移動的速度和方向變化。鼓勵學生提問并分享自己的發現，教師進行解答和補充。引入并講解“將y坐標增加”模塊介紹“將y坐標增加”模塊，并解釋它與“將x坐標增加”模塊的異同。示范如何使用該模塊使角色在垂直方向上移動。引導學生思考如何通過組合這兩個模塊來實現角色的復雜移動。環節三：學習“當按下空格鍵”模塊講解事件觸發概念引入事件觸發的概念，解釋當某個事件發生時（如按下鍵盤上的某個鍵），可以執行相應的動作或腳本。通過日常生活中的例子（如按電梯按鈕）幫助學生理解事件觸發的原理。演示“當按下空格鍵”模塊的使用展示“當按下空格鍵”模塊，并解釋其作用：當按下空格鍵時，觸發后續連接的腳本執行。示范如何將該模塊與“將x坐標增加”和“將y坐標增加”模塊結合使用，實現按下空格鍵時角色移動的效果。學生實踐編程指導學生編寫一個簡單的程序：當按下空格鍵時，角色向某個方向移動一段距離。鼓勵學生嘗試不同的組合和參數設置，觀察并分享角色的移動效果。 跟隨老師操作，創建自己的角色，并觀察角色在舞臺上的位置變化。嘗試理解并記憶“當按下空格鍵”模塊的功能。跟隨老師操作，嘗試使用“將x坐標增加”和“將y坐標增加”模塊控制角色移動。調整步長，觀察角色移動速度的變化。觀察老師的演示項目，理解代碼的邏輯和功能。嘗試修改代碼，實現自己的控制邏輯，比如讓角色向上走到熊貓館。 通過實際操作和講解，讓學生直觀了解角色位置和鍵盤控制的基本原理，為后續學習打下基礎。通過實踐操作，讓學生掌握控制角色移動的關鍵模塊，并理解步長與移動速度之間的關系。通過展示和分析完整項目，幫助學生理解模塊之間的協同作用，并鼓勵學生進行創造性修改，培養問題解決能力。
課堂練習 發布課堂練習任務：要求學生利用所學知識，創作一個簡單的Scratch游戲或動畫，其中必須包含鍵盤控制角色移動的功能。巡視課堂，指導學生解決遇到的問題。 獨立思考并設計自己的Scratch作品。嘗試使用鍵盤控制角色移動，完成作品創作。 通過課堂練習，鞏固學生所學知識，提高他們的實踐能力和創新思維。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調鍵盤控制在Scratch編程中的重要性。展示部分學生的優秀作品，給予鼓勵和肯定。布置課后作業：要求學生進一步完善自己的作品，并嘗試添加更多功能和元素。 回顧本節課的學習內容，加深對鍵盤控制的理解。欣賞同學的優秀作品，從中汲取靈感。思考如何改進自己的作品，并準備課后作業。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，提高學習效果；通過展示優秀作品和布置作業，激發學生的學習興趣和動力。
板書 鍵盤控制Scratch中角色位置鍵盤控住
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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