資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
鍵盤控制 教學設計
課題 鍵盤控制 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《鍵盤控制》作為川教版小學信息技術三年級第三單元《玩轉Scratch——歡歡出行》的第一課，旨在引導學生學習Scratch編程中角色位置的控制以及鍵盤控制的基本方法。教材通過“將x坐標增加”“將y坐標增加”等模塊的學習，使學生理解角色在Scratch舞臺上的移動原理。同時，通過“當按下空格鍵”模塊的學習，讓學生掌握通過鍵盤控制角色行動的基本技巧。本課內容設計合理，符合學生的認知規律，既能夠激發學生的學習興趣，又能夠培養學生的邏輯思維能力和動手實踐能力。通過本課的學習，學生將能夠運用所學知識，實現用鍵盤控制角色走到熊貓館的目標，為后續學習Scratch編程打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠理解Scratch編程中角色位置與鍵盤控制之間的關聯，意識到通過編程可以實現對角色行為的精確控制。在日常生活中，學生能夠敏銳地感知到信息技術在控制物體移動方面的應用，形成對信息技術的基本認識和興趣。計算思維：學生能夠運用計算思維，分析Scratch中角色移動的原理，理解通過改變坐標值來實現角色位置變化的方法。學生能夠根據需求，設計合適的程序邏輯，選擇合適的模塊來實現鍵盤對角色的控制，展現出初步的編程思維能力。數字化學習與創新：學生能夠利用Scratch編程軟件，通過自主學習和合作探究的方式，掌握鍵盤控制角色的技能。在創新實踐中，學生能夠嘗試使用不同的模塊和邏輯組合，創造出具有個性的角色移動效果，展現出數字化學習和創新的能力。信息社會責任：學生在學習和使用Scratch編程的過程中，能夠遵守信息技術使用的規范和道德準則，尊重他人的知識產權和隱私。同時，學生能夠意識到編程技能在解決實際問題中的價值，愿意利用所學知識為社會做出貢獻，體現出良好的信息社會責任意識。
重點 了解Scratch中角色位置、鍵盤控住。
難點 掌握模塊“將x坐標增加 ”“將y坐標增加 ”“當按下空格鍵”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示Scratch軟件界面和歡歡角色的圖片，吸引學生注意力。通過故事導入：“歡歡想要去熊貓館參觀，但是沒有交通工具，只能步行。今天我們就來教歡歡如何用鍵盤控制自己走到熊貓館。”提問：“你們知道在Scratch中如何控制角色的移動嗎？”引發學生思考。 觀察Scratch界面，認識軟件基本布局。傾聽故事，理解課題背景。思考教師提出的問題，回顧已有知識。 通過故事和提問激發學生的興趣和好奇心，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：認識角色位置與鍵盤控制展示Scratch界面與角色打開Scratch軟件，展示Scratch的工作界面，并導入一個角色（如歡歡）。向學生解釋角色在Scratch舞臺上的位置是由其x坐標和y坐標決定的。演示角色位置調整通過調整角色的x坐標和y坐標數值，展示角色在舞臺上的移動。強調坐標系統的原點（0,0）位置，并解釋正負坐標值對角色位置的影響。引入鍵盤控制概念講解鍵盤控制是Scratch編程中一種常見的交互方式，可以讓角色根據用戶的鍵盤操作做出反應。展示一個簡單示例，演示如何通過鍵盤控制角色移動。環節二：學習“將x坐標增加”與“將y坐標增加”模塊講解模塊功能詳細介紹“將x坐標增加”和“將y坐標增加”模塊的作用，即改變角色的x或y坐標值，使角色在舞臺上水平或垂直移動。強調增加的正負值決定了角色移動的方向和距離。演示模塊使用在Scratch中創建一個簡單的腳本，使用“將x坐標增加”和“將y坐標增加”模塊來控制角色移動。通過調整模塊中的數值，展示角色不同的移動速度和方向。指導學生實踐要求學生自己動手嘗試使用這兩個模塊，控制角色在舞臺上移動。巡回指導，及時解答學生在實踐過程中遇到的問題。環節三：學習“當按下空格鍵”模塊講解模塊作用介紹“當按下空格鍵”模塊的功能，即當用戶按下空格鍵時，觸發后續的代碼塊執行。強調該模塊在實現鍵盤控制中的重要性。演示模塊應用創建一個包含“當按下空格鍵”模塊的腳本，展示如何通過空格鍵控制角色跳躍或執行其他動作。強調模塊與其他控制移動模塊的配合使用。引導學生創作鼓勵學生發揮創意，設計自己的鍵盤控制邏輯。提供一些示例場景（如歡歡跳過障礙、到達熊貓館等），激發學生的創作靈感。指導學生將“當按下空格鍵”模塊與之前的移動模塊結合，實現更復雜的交互效果。 觀察教師操作，理解角色位置的概念。聽講并思考鍵盤控制的基本原理。跟隨教師操作，嘗試添加模塊到腳本中。理解模塊作用，并思考如何調整步長。跟隨教師操作，添加“當按下空格鍵”模塊到腳本中。嘗試組合模塊，實現控制效果。 通過演示和講解，使學生了解角色位置和鍵盤控制的基礎知識。通過實際操作和講解，使學生掌握如何使用這兩個模塊來控制角色的移動。通過學習使用“當按下空格鍵”模塊，使學生掌握如何根據按鍵事件來控制角色的行為。
課堂練習 布置練習任務：讓學生使用所學知識，編寫一個腳本，實現用鍵盤控制歡歡角色走到熊貓館的場景中。巡視指導，及時解答學生遇到的問題。 獨立思考，編寫腳本。遇到問題時，向教師請教或同學討論 通過實踐練習，鞏固所學知識，提高解決問題的能力。
課堂小結 總結本課學習的知識點，強調鍵盤控制的重要性和應用場景。表揚表現優秀的學生，鼓勵大家繼續探索Scratch的更多功能。 回顧本課學習內容，鞏固記憶。思考如何應用所學知識到其他項目中。 通過小結，幫助學生梳理所學知識，激發進一步學習的興趣和動力。
板書 鍵盤控制Scratch中角色位置鍵盤控住
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑