資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
鍵盤控制 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 鍵盤控制 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《鍵盤控制》一課是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第三單元《玩轉(zhuǎn)Scratch——?dú)g歡出行》的重要組成部分。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解Scratch編程平臺中角色位置的概念，并通過鍵盤控制實(shí)現(xiàn)角色的移動。教材通過生動的情境設(shè)置，將抽象的編程概念具象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材注重實(shí)踐應(yīng)用，通過掌握“將x坐標(biāo)增加”“將y坐標(biāo)增加”“當(dāng)按下空格鍵”等關(guān)鍵模塊，讓學(xué)生在動手操作中加深對鍵盤控制角色移動的理解。整體來看，本課教材設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到Scratch編程中角色位置與鍵盤控制的重要性，理解通過改變角色坐標(biāo)來實(shí)現(xiàn)移動的原理。在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用，意識到信息技術(shù)在解決問題和表達(dá)創(chuàng)意方面的潛力。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維，通過邏輯推理和問題分析，掌握使用“將x坐標(biāo)增加”、“將y坐標(biāo)增加”等模塊來控制角色移動的方法。同時(shí)，學(xué)生能夠理解“當(dāng)按下空格鍵”等事件觸發(fā)模塊的作用，學(xué)會將鍵盤操作與角色行為相關(guān)聯(lián)，構(gòu)建出基本的編程邏輯。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具Scratch進(jìn)行編程實(shí)踐，通過嘗試不同的坐標(biāo)變化和鍵盤控制組合，創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)角色按照預(yù)定路線走到熊貓館的目標(biāo)。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索出更多有趣的編程玩法和應(yīng)用場景。信息社會責(zé)任：學(xué)生在使用Scratch進(jìn)行編程時(shí)，能夠遵守信息社會的法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)。同時(shí)，學(xué)生能夠意識到自己在信息社會中的責(zé)任，不傳播惡意代碼或破壞他人作品，積極為營造一個(gè)健康、和諧的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
重點(diǎn) 了解Scratch中角色位置、鍵盤控住。
難點(diǎn) 掌握模塊“將x坐標(biāo)增加 ”“將y坐標(biāo)增加 ”“當(dāng)按下空格鍵”。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示Scratch軟件的界面，并簡要介紹Scratch的基本功能和特點(diǎn)。展示一段簡單的Scratch程序，演示通過鍵盤控制角色移動的效果。提出問題：“如果我們想要用鍵盤來控制角色走到熊貓館，我們應(yīng)該怎么做呢？” 觀察Scratch軟件界面，了解基本組件。觀看演示，感受鍵盤控制角色移動的效果。思考教師提出的問題，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇和興趣。 通過直觀的演示和提問，激發(fā)學(xué)生對鍵盤控制角色移動這一功能的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解Scratch中角色位置與鍵盤控制展示Scratch界面與角色位置打開Scratch軟件，向?qū)W生展示Scratch的舞臺界面，并指出角色在舞臺上的位置是由其x和y坐標(biāo)決定的。通過移動舞臺上的角色，實(shí)時(shí)顯示其x和y坐標(biāo)的變化，幫助學(xué)生直觀理解坐標(biāo)與位置的關(guān)系。介紹鍵盤控制的基本概念解釋鍵盤控制是Scratch編程中讓角色根據(jù)用戶按鍵操作來移動的重要功能。舉例說明常見的鍵盤控制場景，如游戲中的角色移動、動畫中的交互等。環(huán)節(jié)二：掌握“將x坐標(biāo)增加”、“將y坐標(biāo)增加”模塊演示模塊的基本用法在Scratch中創(chuàng)建一個(gè)新角色，并展示“將x坐標(biāo)增加”和“將y坐標(biāo)增加”模塊。通過設(shè)置不同的數(shù)值，演示角色在舞臺上水平或垂直移動的效果。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐要求學(xué)生自己動手，使用這兩個(gè)模塊來控制角色的移動。巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)“當(dāng)按下空格鍵”模塊講解模塊作用與使用方法介紹“當(dāng)按下空格鍵”模塊的功能，即當(dāng)用戶在鍵盤上按下空格鍵時(shí)，Scratch會執(zhí)行與之相連的腳本。展示一個(gè)簡單示例，當(dāng)按下空格鍵時(shí)，角色向前移動一步。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)鍵盤控制邏輯提問學(xué)生：“你們想讓角色在按下空格鍵時(shí)做什么動作？”引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)自己的鍵盤控制邏輯。指導(dǎo)學(xué)生將“當(dāng)按下空格鍵”模塊與“將x坐標(biāo)增加”或“將y坐標(biāo)增加”模塊結(jié)合使用，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)。探索更多可能鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用其他鍵盤按鍵，如方向鍵、功能鍵等，來控制角色的移動或執(zhí)行其他動作。提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中注意邏輯的合理性和代碼的簡潔性。 認(rèn)真聽講，理解角色位置的概念和鍵盤控制的基本原理。觀察教師的演示，學(xué)習(xí)如何使用相關(guān)模塊。按照教師的指導(dǎo)，在Scratch中創(chuàng)建新的項(xiàng)目。選擇并設(shè)置角色，為其添加鍵盤控制模塊。嘗試調(diào)整步長，觀察角色移動的速度和距離觀察熊貓館的背景和角色初始位置。思考并嘗試設(shè)置合適的移動方向和步長。根據(jù)教師的建議，調(diào)整和完善程序。 通過講解和演示，使學(xué)生了解Scratch中角色位置和鍵盤控制的基本知識，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握在Scratch中使用鍵盤控制角色移動的方法，并體驗(yàn)調(diào)整參數(shù)對角色移動的影響。通過拓展應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)使用鍵盤控制角色走到指定地點(diǎn)的Scratch程序。巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題。 根據(jù)教師的要求，獨(dú)立完成課堂練習(xí)任務(wù)。在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高操作能力。 通過課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對鍵盤控制角色移動技能的掌握情況，并提升他們的實(shí)踐操作能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鍵盤控制在Scratch中的重要性。點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。聽取教師的點(diǎn)評和建議，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
板書 鍵盤控制Scratch中角色位置鍵盤控住
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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