資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
制作宣傳海報 教學(xué)設(shè)計
課題 制作宣傳海報 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《制作宣傳海報》是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第二單元“小畫家”歡歡系列的重要一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過整理四川文化符號，構(gòu)思并制作宣傳海報，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教材首先引導(dǎo)學(xué)生了解海報制作的基本步驟，包括任務(wù)分析、技巧選擇、繪畫完成和交流完善等環(huán)節(jié)。特別是技巧選擇部分，教材詳細(xì)講解了如何選擇照片作為背景以及如何巧妙運(yùn)用背景色，這些技巧對于提升海報的視覺效果至關(guān)重要。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握海報制作的基本技能，還能在實(shí)踐中感受四川文化的魅力，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的熱愛和傳承意識。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到宣傳海報在傳播四川文化中的重要性，能夠主動收集、整理四川文化符號，形成對四川文化的全面認(rèn)識和尊重。通過分析任務(wù)需求，學(xué)生能夠明確海報的制作目的和受眾群體，提升對信息的敏感度和分析能力。計算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計算思維進(jìn)行海報制作的需求分析，通過制定任務(wù)分析表，合理規(guī)劃海報的布局、色彩、文字等元素。在選擇技巧方面，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，靈活運(yùn)用選擇照片作背景、設(shè)置背景色等技巧，實(shí)現(xiàn)海報的創(chuàng)意表達(dá)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進(jìn)行海報的制作，掌握相關(guān)軟件的操作技能。在繪畫過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合四川文化符號和個人創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的海報作品。同時，學(xué)生能夠積極參與交流完善環(huán)節(jié)，通過互評互改，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息社會責(zé)任：學(xué)生在制作海報的過程中，能夠遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，確保所使用的四川文化符號和信息內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、合法。同時，學(xué)生能夠意識到自己在信息社會中的責(zé)任，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，不傳播虛假信息或侵犯他人權(quán)益。通過海報的制作和傳播，學(xué)生能夠積極為四川文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
重點(diǎn) 整理四川文化符號、構(gòu)思宣傳海報。
難點(diǎn) 掌握分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 展示幾張具有四川特色的宣傳海報，引起學(xué)生的興趣。提問：“你們知道這些海報是宣傳哪里的文化嗎？它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”簡要介紹宣傳海報的重要性和應(yīng)用場景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 觀看教師展示的海報，積極回答問題。思考宣傳海報的作用和特點(diǎn)，對海報制作產(chǎn)生興趣。 通過展示實(shí)例和提問，激發(fā)學(xué)生對宣傳海報制作的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：整理四川文化符號，構(gòu)思宣傳海報文化符號展示與討論教師通過多媒體展示一系列四川文化符號，如熊貓、川劇臉譜、九寨溝風(fēng)光等，并引導(dǎo)學(xué)生討論這些符號背后的文化內(nèi)涵和象征意義。提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些符號最能代表四川的文化特色？為什么？”鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的看法。海報構(gòu)思指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生將收集到的文化符號進(jìn)行整理，并構(gòu)思宣傳海報的主題和風(fēng)格。舉例展示幾種不同風(fēng)格的海報，如傳統(tǒng)風(fēng)、現(xiàn)代風(fēng)、卡通風(fēng)等，幫助學(xué)生拓展思維。引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的海報要傳達(dá)什么信息？給誰的？通過什么元素來吸引觀眾的注意力？”環(huán)節(jié)二：掌握分析需求，選擇技巧制作海報任務(wù)分析表制作教師講解任務(wù)分析表的重要性，并示范如何填寫，包括海報的目的、受眾、內(nèi)容、風(fēng)格等要素。學(xué)生跟隨教師示范，自己動手制作任務(wù)分析表，明確海報制作的具體要求。選擇技巧教學(xué)技巧一：選擇一張照片作背景教師展示不同背景的海報案例，講解如何選擇與主題相符的照片作為海報背景。指導(dǎo)學(xué)生如何在軟件中找到合適的照片，并調(diào)整其大小、位置，使其與海報內(nèi)容相融合。技巧二：巧用背景色教師講解背景色對海報整體氛圍的影響，以及如何根據(jù)主題選擇合適的背景色。示范如何在軟件中設(shè)置背景色，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生感受不同背景色帶來的視覺效果變化。環(huán)節(jié)三：完成繪畫，交流完善學(xué)生動手實(shí)踐學(xué)生根據(jù)任務(wù)分析表和所學(xué)技巧，開始動手制作宣傳海報。教師在教室中巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。交流展示與完善學(xué)生完成海報后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流展示，每位學(xué)生展示自己的作品并介紹創(chuàng)作思路和過程。鼓勵其他同學(xué)提出建設(shè)性意見，幫助作者進(jìn)一步完善作品。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。 觀看圖片，了解四川文化符號及其意義。小組討論，確定海報的主題和風(fēng)格，列出所需的符號。聽取教師講解，明確海報構(gòu)思的基本要素。學(xué)習(xí)任務(wù)分析表的填寫方法，嘗試分析自己的海報制作需求。觀察教師展示的海報，學(xué)習(xí)選擇背景和設(shè)置背景色的技巧。跟隨教師演示，練習(xí)海報制作軟件的基本操作。根據(jù)任務(wù)要求，動手制作海報。遇到問題及時向教師請教，尋求幫助。完成作品后，參與交流展示，聽取他人意見，完善自己的作品。 通過展示和討論，幫助學(xué)生了解四川文化符號，并學(xué)會如何根據(jù)需求構(gòu)思海報。通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握海報制作的基本技巧和軟件操作方法。通過實(shí)踐和交流，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。
課堂練習(xí) 發(fā)布課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識制作一張宣傳自己學(xué)校的海報。提供必要的素材和指導(dǎo)，確保學(xué)生順利進(jìn)行練習(xí)。收集學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。 接收練習(xí)任務(wù)，根據(jù)所學(xué)知識構(gòu)思并制作海報。在制作過程中遇到問題及時尋求幫助，調(diào)整和完善作品。提交作品，聽取教師的點(diǎn)評和建議。 通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，鞏固學(xué)習(xí)成果。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海報制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊，鼓勵大家繼續(xù)努力。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)完善自己的海報作品。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記。思考自己在海報制作過程中的不足和改進(jìn)方向。接收課后作業(yè)，計劃如何完成。 通過小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。
板書 制作宣傳海報整理四川文化符號構(gòu)思宣傳海報分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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