資源簡介

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制作宣傳海報 教學設計
課題 制作宣傳海報 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《制作宣傳海報》這一課程是川教版小學信息技術三年級第二單元的重要內容，旨在通過實踐活動，讓學生了解并掌握制作宣傳海報的基本步驟和技巧。教材首先引導學生整理四川文化符號，為構思海報提供素材，體現了地方文化的融入。接著，教材詳細講解了任務分析、技巧選擇、繪畫完成以及交流完善等環節，旨在培養學生分析問題的能力、創新設計的思維以及團隊協作的精神。通過本課學習，學生不僅能夠掌握海報制作的基本技能，還能在實踐中加深對四川文化的理解，提升信息技術的應用能力。
學習目標 信息意識：學生能夠意識到宣傳海報作為信息傳播工具的重要性，能夠主動收集、整理關于四川文化的符號和信息，形成對四川文化的全面認識，并產生通過海報制作進行文化傳播的意愿。計算思維：學生能夠運用計算思維的方法，對制作宣傳海報的任務進行分析和拆解，通過制定任務分析表，明確海報制作的各個步驟和所需技巧。在選擇照片作背景、設置背景色等環節中，能夠運用邏輯推理和創造性思維，選擇合適的元素和技巧，完成海報的制作。數字化學習與創新：學生能夠掌握數字化學習工具的使用，如利用信息技術軟件繪制海報、調整色彩等。同時，鼓勵學生發揮創新精神，在海報設計中融入個人創意和審美觀念，制作出具有獨特風格的宣傳海報。信息社會責任：在制作宣傳海報的過程中，學生能夠理解并遵守信息傳播的法律法規和道德規范，確保海報內容的真實性和合法性。同時，通過海報的制作和傳播，能夠積極承擔起宣傳四川文化、弘揚社會主義核心價值觀的信息社會責任。
重點 整理四川文化符號、構思宣傳海報。
難點 掌握分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師首先展示一張富有四川文化特色的宣傳海報，吸引學生的注意力。提問學生：“你們看到這張海報，首先想到了什么？覺得它有什么特點？”引導學生討論海報的構成要素，如圖片、文字、色彩等，并引出本節課的主題——制作宣傳海報。 學生觀看教師展示的海報，并積極思考教師提出的問題。學生參與討論，分享自己的看法，了解海報的基本構成。 通過展示實例和提問討論，激發學生的學習興趣，為新課內容做好鋪墊。
講授新課 環節一：整理四川文化符號，構思宣傳海報展示四川文化元素：利用多媒體課件展示四川的特色文化符號，如川劇臉譜、大熊貓、九寨溝風光等，激發學生的興趣和好奇心。引導學生討論：提問學生：“你們知道哪些四川的文化符號？如果我們要制作一張宣傳四川的海報，應該包含哪些元素？”鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。構思海報框架：在黑板上繪制一個簡單的海報框架，與學生一起討論海報的標題、主體內容、色彩搭配等，引導學生形成清晰的海報構思。環節二：掌握分析需求，選擇技巧任務分析表講解：詳細解釋任務分析表的作用和填寫方法，包括目標受眾、海報用途、預期效果等，確保學生能夠明確制作海報的需求和目標。技巧一：選擇照片作背景：展示幾張不同風格的背景照片，引導學生分析每張照片的特點和適用場景，然后指導學生如何在軟件中選擇合適的照片作為海報背景。技巧二：巧用背景色：講解背景色在海報設計中的重要性，通過實例展示不同背景色對海報氛圍和視覺效果的影響。接著，指導學生如何根據海報主題和風格選擇合適的背景色。環節三：完成繪畫，交流完善實踐操作指導：引導學生打開繪畫軟件，根據之前的構思和分析，開始制作海報。教師在教室內巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。互動交流：鼓勵學生之間互相觀看和點評彼此的作品，提出改進意見。教師也參與其中，對學生的作品進行點評和建議，幫助學生進一步完善海報。總結提升：在交流完善環節結束后，教師總結學生在制作海報過程中的表現和收獲，強調海報制作中需要注意的要點和技巧，并鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，為宣傳家鄉文化貢獻自己的力量。 學生觀看并討論四川文化符號圖片，理解其背后的文化內涵。學生跟隨教師的指導，嘗試構思自己的海報，并記錄下來。學生學習并填寫任務分析表，明確海報制作的具體要求。學生跟隨教師的演示，學習并實踐選擇照片作背景和設置背景色的技巧。學生根據所學知識和技巧，獨立完成海報制作。學生積極參與小組內交流，聽取他人的建議，完善自己的作品。 通過三個環節的講授新課，使學生逐步掌握海報制作的基本知識和技能，同時培養學生的創新能力和團隊合作精神。
課堂練習 布置與四川文化相關的海報制作任務，提出具體要求。監督學生完成練習，并提供必要的幫助和指導。 學生根據教師的要求，獨立完成海報制作練習。在制作過程中，學生積極運用所學知識，發揮創意，完成作品。 通過課堂練習，鞏固學生所學知識和技能，提高學生的實踐操作能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調海報制作的重點和難點。展示部分學生作品，進行點評，肯定優點，指出不足。布置課后作業，要求學生進一步完善自己的海報作品。 學生認真聽講，回顧本節課的學習內容。學生觀看教師點評的作品，汲取他人優點，反思自己的不足。學生明確課后作業要求，準備進一步完善自己的作品。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的知識點，鞏固所學內容，并為下一節課的學習做好鋪墊。同時，通過展示和點評學生作品，激發學生的創作熱情，提高學生的審美能力。
板書 制作宣傳海報整理四川文化符號構思宣傳海報分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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