資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
制作宣傳海報(bào) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 制作宣傳海報(bào) 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《制作宣傳海報(bào)》一課是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教材第二單元的重要組成部分，它緊扣學(xué)生的興趣和實(shí)際操作，以“小畫家”歡歡的角色引導(dǎo)學(xué)生深入了解四川文化，并嘗試通過制作宣傳海報(bào)的方式展示和宣傳。本課教學(xué)目標(biāo)明確，旨在通過整理四川文化符號(hào)、構(gòu)思海報(bào)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握任務(wù)分析、技巧選擇以及繪畫完善等技能。教材內(nèi)容豐富，注重實(shí)際操作，既有理論知識(shí)的傳授，也有實(shí)踐操作的指導(dǎo)。同時(shí)，教材設(shè)計(jì)貼合學(xué)生生活實(shí)際，通過有趣的活動(dòng)和生動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力提供了良好的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到宣傳海報(bào)作為信息傳達(dá)媒介的重要性，了解海報(bào)中蘊(yùn)含的文化元素和信息內(nèi)容對(duì)觀眾的影響，并能主動(dòng)收集和整理四川文化符號(hào)，用于海報(bào)的創(chuàng)意構(gòu)思。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析宣傳海報(bào)的制作需求，通過任務(wù)分析表明確制作目標(biāo)和步驟，選擇合適的技巧和工具，如選擇照片作背景、巧用背景色等，以實(shí)現(xiàn)海報(bào)的視覺效果和信息傳達(dá)效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段進(jìn)行宣傳海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作，掌握數(shù)字化繪畫工具的基本操作技巧，并能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，完成個(gè)性化的宣傳海報(bào)作品。信息社會(huì)責(zé)任：在制作宣傳海報(bào)的過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息傳播的社會(huì)責(zé)任，遵守信息傳播的法律法規(guī)和道德規(guī)范，確保海報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性和合法性，同時(shí)能夠尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私，積極傳播正面、健康的四川文化信息。
重點(diǎn) 整理四川文化符號(hào)、構(gòu)思宣傳海報(bào)。
難點(diǎn) 掌握分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師播放一段關(guān)于四川文化的視頻，展示四川的自然風(fēng)光、人文景觀和特色文化。提出問題：“同學(xué)們，看了這段視頻，你們對(duì)四川有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你們覺得哪些元素最能代表四川的文化特色？”引出課題：“今天，我們要學(xué)習(xí)如何制作一張宣傳海報(bào)，將四川的文化魅力展現(xiàn)給更多的人。” 觀看視頻，認(rèn)真感受四川文化的魅力。思考并回答老師提出的問題，積極發(fā)表自己的看法。 通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對(duì)四川文化的思考，為后續(xù)的海報(bào)制作做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：文化符號(hào)的整理與海報(bào)構(gòu)思啟發(fā)教師活動(dòng)：首先，教師利用多媒體展示四川的標(biāo)志性文化符號(hào)，如九寨溝、大熊貓、川劇變臉等圖片，并簡(jiǎn)要介紹它們的文化內(nèi)涵和特色。互動(dòng)討論：接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果我們要制作一張宣傳四川文化的海報(bào)，你會(huì)選擇哪些文化符號(hào)來代表四川？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和創(chuàng)意。構(gòu)思指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的討論，提出構(gòu)思宣傳海報(bào)的一些基本原則，如主題突出、色彩搭配和諧、元素布局合理等，并給出一些具體的海報(bào)設(shè)計(jì)案例，供學(xué)生參考。環(huán)節(jié)二：任務(wù)分析與技巧講解任務(wù)分析表制作：教師首先解釋任務(wù)分析表的重要性，并示范如何填寫任務(wù)分析表，包括海報(bào)的主題、目標(biāo)受眾、使用的文化符號(hào)、色彩搭配等關(guān)鍵信息。技巧一：選擇照片作背景：教師展示幾張以照片為背景的優(yōu)秀海報(bào)作品，并解釋如何選擇合適的照片作為海報(bào)背景，如照片的清晰度、色彩、內(nèi)容等要素。技巧二：巧用背景色：教師講解背景色在海報(bào)設(shè)計(jì)中的重要作用，包括如何根據(jù)海報(bào)主題選擇合適的背景色，如何利用背景色突出海報(bào)的重點(diǎn)元素，以及如何搭配背景色與文字、圖片等元素。環(huán)節(jié)三：繪畫指導(dǎo)與交流完善操作演示：教師使用教學(xué)軟件，演示如何根據(jù)任務(wù)分析表和所選技巧進(jìn)行海報(bào)的繪畫操作，包括如何插入圖片、設(shè)置背景色、添加文字等步驟。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的演示和之前的討論，開始動(dòng)手繪制自己的宣傳海報(bào)。教師在巡視過程中，對(duì)遇到問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。交流完善：完成繪畫后，教師組織學(xué)生進(jìn)行海報(bào)作品的交流和評(píng)價(jià)。學(xué)生展示自己的作品，并解釋設(shè)計(jì)思路和所使用的技巧。其他學(xué)生和教師可以提出改進(jìn)意見和建議，共同完善海報(bào)作品。 觀察圖片，積極參與討論，理解四川文化符號(hào)的內(nèi)涵。聽講并思考如何將文化符號(hào)與海報(bào)設(shè)計(jì)相結(jié)合。構(gòu)思自己的海報(bào)主題和風(fēng)格，形成初步的設(shè)計(jì)方案。學(xué)習(xí)并填寫任務(wù)分析表，明確自己的海報(bào)制作需求。觀察教師的示范，學(xué)習(xí)背景選擇和背景色運(yùn)用的技巧。動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)技巧完成海報(bào)的繪畫部分。認(rèn)真繪畫，努力將自己的創(chuàng)意和想法付諸實(shí)踐。展示自己的作品，接受其他同學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。根據(jù)他人的建議，進(jìn)一步完善自己的海報(bào)作品。 通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，幫助學(xué)生理解四川文化符號(hào)的意義，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感，為海報(bào)制作打下基礎(chǔ)。通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生掌握海報(bào)制作的需求分析和技巧選擇，提高他們的實(shí)際操作能力。通過學(xué)生的實(shí)踐和交流，提高他們的繪畫技能和審美能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。
課堂練習(xí) 發(fā)布課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一張宣傳海報(bào)的制作。提供必要的素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的難題。巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。 接受課堂練習(xí)任務(wù)，明確練習(xí)要求和目標(biāo)。獨(dú)立完成海報(bào)制作，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。遇到問題及時(shí)向老師請(qǐng)教，尋求幫助。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海報(bào)制作的重要性和技巧。展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，給予肯定和鼓勵(lì)。提出課后延伸學(xué)習(xí)的建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)和技能。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。思考課后延伸學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)海報(bào)制作的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
板書 制作宣傳海報(bào)整理四川文化符號(hào)構(gòu)思宣傳海報(bào)分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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