資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
制作宣傳海報 教學設計
課題 制作宣傳海報 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《制作宣傳海報》這一課程，作為川教版小學信息技術三年級第二單元的重要內容，旨在通過實踐操作，引導學生深入了解四川文化，提升信息技術應用能力。教材設計貼合學生實際，從整理四川文化符號開始，到構思海報的整體布局，都體現了對學生創意思維的培養。同時，教材注重技巧傳授，如選擇照片作背景、巧用背景色等，這些技巧的運用不僅使海報更具藝術感，也鍛煉了學生的技術操作能力。此外，通過交流完善環節，學生能夠在互相學習中不斷提升自己的作品質量，增強團隊合作意識。整體來看，本教材既體現了對傳統文化的尊重與傳承，又展現了信息技術的現代魅力，是一本值得推薦的好教材。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到制作宣傳海報在四川文化傳承與推廣中的重要性，通過搜集和整理四川文化符號，培養學生對信息價值的感知和判斷，提高其對四川文化特色的信息意識。計算思維：學生在構思和制作海報過程中，學會利用計算機分析需求，制定任務分析表，并運用所學技巧如選擇照片作背景、巧用背景色等，完成海報繪畫。通過這一過程，培養學生的計算思維，即運用計算機科學的基本概念和方法進行問題求解、系統設計和人類行為理解等思維活動。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和資源，如圖像處理軟件等，進行海報的創新設計。通過實際操作，學生掌握數字化學習的基本技能，并在創新實踐中展現自己的創意和想象力，提升數字化學習與創新能力。信息社會責任：在制作宣傳海報的過程中，學生需確保所使用的圖片、文字等素材符合法律法規，尊重他人的知識產權和隱私權。同時，通過海報的展示和交流，學生能夠積極傳播四川文化，增強對家鄉文化的認同感和自豪感，履行信息社會責任。
重點 整理四川文化符號、構思宣傳海報。
難點 掌握分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過多媒體展示一些具有四川特色的文化海報，引起學生的興趣。提問學生：“你們知道這些海報都展示了哪些四川文化元素嗎？為什么這些海報能夠吸引我們的注意力？”簡要介紹本節課的學習目標，即整理四川文化符號、構思宣傳海報，并掌握制作海報的技巧。 觀看展示的海報，積極思考并回答教師的問題。認真聽講，明確本節課的學習目標。 通過展示具有四川特色的文化海報，激發學生對四川文化的興趣，同時引出本節課的學習內容，明確學習目標。
講授新課 環節一：文化符號整理與海報構思引導展示四川文化符號：通過多媒體展示四川的著名景點、特色美食、傳統藝術等文化符號的圖片或視頻，激發學生對四川文化的興趣。引導討論：組織學生討論這些文化符號的特點和意義，提問學生：“如果我們要制作一張宣傳四川文化的海報，你們會選擇哪些符號來展示？”構思海報框架：在黑板上或多媒體上展示一張空白海報的模板，引導學生一起討論并確定海報的主題、布局、顏色搭配等要素。環節二：任務分析與技巧講解任務分析表講解：展示任務分析表的樣例，詳細解釋表格中每一項的填寫方法，包括目標受眾、海報主題、內容要點等，指導學生如何根據需求填寫任務分析表。選擇照片作背景技巧：通過案例展示如何選擇合適的照片作為海報背景，強調照片與海報主題的契合度以及照片的質量。巧用背景色技巧：講解背景色對海報整體氛圍的影響，通過對比不同背景色的效果，指導學生如何根據海報主題選擇合適的背景色，并講解如何調整顏色的飽和度和亮度以達到最佳效果。環節三：繪畫實踐與交流完善示范操作：教師使用教學軟件或工具進行海報制作的示范操作，展示從構思到完成的整個過程，讓學生直觀地了解操作步驟。學生實踐：學生根據之前討論和學習的內容，自行選擇文化符號、填寫任務分析表、選擇背景照片和背景色，開始制作自己的宣傳海報。巡視指導：教師在學生制作過程中巡視指導，及時解答學生的疑問，幫助學生解決操作上的困難。交流完善：當大部分學生完成海報初稿后，組織學生進行作品展示和交流。每個學生可以介紹自己的作品，其他同學可以提出意見和建議，共同完善作品。 觀看圖片，積極參與討論，理解四川文化符號的意義。思考并嘗試將文化符號與海報設計相結合，提出自己的構思。分組討論，與同伴交流想法，共同確定海報主題和設計方案。認真聽講，學習如何填寫任務分析表。觀察案例，理解并掌握選擇照片和設置背景色的技巧。在教師的指導下，嘗試在軟件中選擇照片、設置背景色，并進行編輯操作。根據所學技巧，獨立完成海報的繪畫工作。在制作過程中，積極嘗試新的元素和技巧，發揮自己的創意。參與海報展示和交流，認真聽取他人的評價和建議，進一步完善自己的作品。 通過討論和構思，幫助學生理解四川文化符號的內涵，并學會將其應用于海報設計中，培養學生的創意設計能力。通過教師的講解和示范，幫助學生掌握海報制作的基本技巧，提高學生的實踐能力。通過實踐操作和交流展示，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力和創新能力。
課堂練習 發布課堂練習任務，要求學生根據所學內容，制作一張宣傳四川文化的海報。提供必要的素材和軟件支持，幫助學生順利完成練習。巡視課堂，及時解答學生在練習過程中遇到的問題。 接收練習任務，明確練習要求。利用所學知識和技巧，獨立完成海報制作。在制作過程中，積極思考并解決問題，力求創作出優秀的作品。 通過課堂練習，檢驗學生對所學知識的掌握程度，鞏固學生的實踐能力，提高學生的創作水平。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調海報制作中需要注意的要點和技巧。點評學生的課堂表現和作品，肯定優點，指出不足。布置課后作業，要求學生進一步完善自己的海報作品，并準備下節課的展示。 認真聽講，回顧本節課的學習內容。虛心接受教師的點評，思考如何改進自己的作品。接收課后作業，明確作業要求，準備下節課的展示。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，明確自己的不足之處，為今后的學習提供指導。同時，通過布置課后作業，引導學生進一步鞏固所學內容，為下節課的學習做好準備。
板書 制作宣傳海報整理四川文化符號構思宣傳海報分析需求、選擇技巧、完成繪畫、交流完善
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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